Дпп. Ф. 01. История зарубежной музыки
Скачать 328.2 Kb.
|
Аберт, Г. Моцарт В. А. / Г. Аберт. - М. : Музыка, 1983. – 518 с.Гиленсон, Б. А. История зарубежной музыки конца XIX в. - начала XX в. : Практикум : учебное пособие для вузов / Б. А. Гиленсон. - М. : Академия, 2006. - 221 с. Гозенпуд, А. Оперный словарь / А. Гозенпуд. - М.-Л., 1965. Гуревич, Е. Л. Западно-европейская музыка в лицах и звуках. XVII в. - первая половина XX века / Е. Л. Гуревич. - М. : Пассим, 1999.- 320 с. Жанры эпохи Возрождения. - М., 1985. Западный музыкальный авангард после второй мировой войны / Д. В. Житомирский и [др]. - М., 1990. Левик, Б. История зарубежной музыки / Б. Левик. - Вып. 2. - М. : Музыка – 1980. - 277 с. Левик, Б. Рихард Вагнер / Б. Левик. - М. : Музыка, 1980 – 550 с. Музыкальная литература зарубежных стран : учебное пособие для муз. училищ / Г. Жданова, И. Молчанова, И. Охалова. - Вып. 2. - М. : Музыка, 2002. – .414 с. Музыкальная литература зарубежных стран : учебное пособие / сост. В. С. Галацкая. - Вып. 1. - М. : Музыка, 2002. - 350 с. Музыкальная эстетика Западной Европы XVII-XVIII вв. - М. : Музыка, 1971. Панова, Ж. Кармина Бурана (история одного шедевра) / Ж.. Панова : Изд-во Классика - ХХI, 2008. - 32 с. Популярная история музыки / сост. Е. Г. Горбачева. - М. : Вече, 2002. - 512 с. Соловцова, Л. А. Джузеппе Верди / Л. А. Соловцова. - М. : Музыка, 1981. – 416 с. Чередниченко, Т. В. Тенденции современной западной музыкальной эстетики / Т. В. Чередниченко. - М. : Музыка, 1989. Шорникова, М. И. Музыкальная литература : пособие для ДМШ : 1год обучения - Муз. формы и жанры / М. И. Шорникова. - Ростов-на -Дону, 2005. - 186 с. Шорникова, М. И. Музыкальная литература : пособие для ДМШ : 2 год обучения - Развитие западно-европейской музыки / М. И. Шорникова. - Ростов-на -Дону, 2006. -281 с. 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Компоненты учебно-методического комплекса, как основное средство обучения. 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины Техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие аудитории с музыкальным инструментом, аудио- и видеоаппаратуры, аудио- и видеозаписей. Библиотечный фонд ТГПУ. 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 8.1. Методические рекомендации преподавателю История зарубежной музыки является одной из важнейших дисциплин в системе подготовки педагога-музыканта. Он предусматривает изучение основных этапов развития музыкального искусства европейской традиции от древнейших времен по ХХ век. Данный курс формирует у студента установку на осознание музыкально-исторического процесса как целостного явления, в основе которого лежит смена исторических систем мышления, проявляющаяся в смене художественных стилей и методов. Курс истории зарубежной музыки призван вооружить студентов способами анализа явлений музыкального искусства в соответствии с актуальными проблемами современного музыкознания. Курс истории зарубежной музыки очень обширен и требует строгой систематизации материала. Лекции читаются сжато, с выделением основных черт эпохи, стиля, тенденций в музыкальном искусстве, стилей композиторов и характеристикой их творчества. На практических семинарских занятиях преподаватель не только должен спрашивать студентов по содержанию лекционного материала, но и ставить музыку изучаемого композитора для прослушивания, вместе со студентами проникать в сущность музыкальных явлений той или иной эпохи, делать музыкальный анализ произведений. Ввиду специфики преподавания курса преподаватель уделяет больше внимания прослушиванию музыкальных произведений на практических занятиях. Особенно это касается эпохи романтизма и появления национальных композиторских школ. На практических занятиях необходимо рассказывать содержание опер или идей симфоний, что нужно для более глубокого проникновения в замысел сочинения, помогать студентам находить необходимую литературу по данному курсу, приглашать на симфонические концерты, сообщать о показе того или иного произведения по телевидению для расширения музыкально-культурного кругозора. 8.2. Методические указания для студентов Для более глубокого усвоения лекционного материала студенты должны посещать фонд библиотеки ТГПУ и города для написания докладов и рефератов по темам самостоятельной работы, посещать симфонические концерты, музыкальные вечера по предложению преподавателя, что несомненно расширит их кругозор и поднимет уровень культуры. Примерные темы рефератов 1. Античная музыкальная эстетика и культура. 2. Духовная музыка Средневековья: католическая, православная традиции. 3. Рождение оперы. 4. Творчество К. Монтеверди. 5. Оратория «Самсон» Г.Ф. Генделя. 6. Мангеймская школа. Её влияние на становление жанра симфонии. 7. Органное творчество И. Баха. 8. Роль хора в ораториях Г.Ф. Генделя. 9. Оперная реформа Глюка. 10. Музыкальная эстетика классицизма. 11. Р. Вагнер. Оперы 40-х годов. 12. Модернизм в музыке. 13. М. Равель «Болеро». 14. К. Орф и его музыкальный театр. «Кармина Бурана». 15. Музыкальные идеи романтизма. 16. Истоки и развитие джаза. 17. Мессы Ф. Шуберта. 18. Кантаты И.С. Баха. 19. Триада Дж. Верди. 20. Импрессионизм в музыке и в искусстве. Моцарт. Реквием. 21. Древнегреческая трагедия. История и значение. 22. Программность в европейской музыке. 23. Музыкальный авангард после второй мировой войны. 24. Тема войны в 2-3 симфониях А. Онеггера. 25. И. Стравинский «Царь Эдип». 26. Симфонические поэмы Ф. Листа. 27. Хоровое творчество романтиков первого и второго поколений. 28. Фортепианная миниатюра в творчестве романтиков. 29. Музыкальный стиль и творчество Г. Малера. 30. Ф. Шопен. Жизнь и творчество. Фортепианный стиль. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Термин «музыка». Происхождение музыки. 2. История происхождения музыкальных инструментов. 3. Гипотезы происхождения музыкального искусства. 4. Музыкальная культура Древней Греции и Древнего Рима. Место в мировой художественной культуре. 5. Жанровая система и музыкальная стилистика творчества менестрелей. 6. Церковная музыка эпохи средневековья. Месса. 7. Григорианский хорал. Антигригорианские явления. 8. Развитие многоголосия. Органум. 9. Раннее многоголосие во Франции. Мотет 10. Музыкальная эстетика эпохи Возрождения. 11. Жанры эпохи Возрождения. 12. Зарождение и развитие оперы в XVII веке. 13. Инструментальная музыка XVII века ( ренессанс, барокко). 14. Возникновение жанров и их развитие в творчестве композиторов эпохи Барокко. 15. Значение творчества И.С. Баха. 16. Вокальные жанры в творчестве И.С. Баха. 17. Инструментальная музыка И.С. Баха. Клавирное, органное и оркестровое творчество. 18. Ораториальное творчество Г.Ф. Генделя. 19. Эстетика классицизма. Век разума и просвещения. 20. Классицизм в музыке. Венские классики. 21. Симфоническое творчество И.Гайдна, В.Моцарта. 22. Оперное творчество В.А. Моцарта. 23. Опера seria, её кризис. Зарождение оперы buffa. 24. Оперная реформа К.В. Глюка. 25. Предреволюционный классицизм. Творчество Людвига ван Бетховена. 26. Периодизация творчества И. Баха. 27. Драматургия барочного сольного концерта. 28. Увертюры в творчестве Л.В. Бетховена. 29. Виды речитативов и арий в опере-сериа. 30. Трио-соната и её разновидности. 31 Эволюция мадригала XIV-XVI вв. 32. Лирическая трагедия Ж.Б. Люлли. 33. Романтизм в музыке. Идеи. Предпосылки, причины возникновения. Периодизация. 34. Миниатюры в творчестве романтиков первого поколения. 35. Симфоническое творчество Л. Бетховена. 36. Становление сонатно-симфонического цикла. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Романтизм в музыке. Предпосылки. Идеи. Эстетика музыкального романтизма. 2. Зарождение национальной оперы в Германии. Творчество К.М. Вебера. 3. Оперная реформа Р. Вагнера. Тетралогия. 4. Оперы 40-х годов в творчестве Р. Вагнера. 5. Программность у романтиков. Причины. Значение. 6. Симфонические поэмы Ф. Листа. 7. Камерно-вокальное творчество Ф. Шуберта. 8. Камерно-вокальное творчество Р. Шумана. «Карнавал». 9. Творчество Ф. Мендельсона. 10. Музыкальная культура Италии XIX века. Стиль bel canto. 11. Оперы Дж. Россини. 12. Жизнь и творчество Г. Доницетти, В. Беллини. 13. Оперная эстетика Дж. Верди. 14. Триада Дж. Верди. 15. Эволюция оперного жанра в творчестве Дж. Верди. 16. Большая французская опера Дж. Мейербера. Значение. 17. Оперетта Ж. Оффенбаха. 18. Лирическая опера Ш. Гуно. Творчество. Оперы. 19. Итальянский веризм П. Масканьи , Р. Леонкавалло. 20. Оперное творчество Дж. Пуччини. 21. Импрессионизм в музыке. К. Дебюсси, М. Равель. 22. Экспрессионизм в музыке. 23. А. Берг. «Воццек». 24. Додекафония. А. Шенберг. 25. Неоклассицизм. И. Стравинский «Царь Эдип». 26. Карл Орф и его музыкальный театр. «Кармина Бурана». 27. Группа «Шести». Идеи. Композиторы. 28. Урбанизм в музыке. Музыкальное произведения. Композиторы. 29. Дж. Гершвин и музыкальная культура США. 30. Неофольклоризм. Б. Барток, З. Кодай, И. Стравинский. 31. Национальная композиторская школа в Польше. Ф. Шопен. 32. Фортепианный стиль Ф. Шопена. 33. Национальная композиторская школа в Чехии. Б. Сметана, А. Дворжак. Характеристика их творчества. 34. Ж. Бизе «Кармен». 35. Миниатюра в творчестве романтиков 1-го поколения. 36. Музыкальная культура Франции 1-й половины XIX века. 37. Симфонические поэмы Р. Штрауса. Значение творчества. 38. Дж. Верди Опера «Аида». 39. Стиль бельканто. Композиторы. Оперы. 40. Фортепианное творчество Шопена. Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 030700 (050601.65) «Музыкальное образование». Тесты по дисциплине «История зарубежной музыки» для студентов 2 курса по специальности «Музыкальное образование» 1.Какие инструменты появились первыми: а) деревянные б) медные в) ударные г) струнные 2.Как называются песнопения в честь Аполлона а) пэан б) спондей в) парфений г) дифирамб 3.Центры музыкальной культуры Средневековья: а) город б) монастырь в) университет г) школа 4.Носители и исполнители народной и музыки в Средневековье: а) менестрели б) певцы в)сказители г) рыцари 5.Танцевальные жанры в творчестве исполнителей народной музыки: а) канцона б) сервента в) эстампида г) фатрази 6.Какое антигригорианское явление возникло благодаря Ноткеру Заике: а) троп б) секвенция в) гимн г) псалмодия 7.В каком веке зародилось многоголосие в церковной музыке: а) 1 половина 8 в. б) 1 половина 9 в. в) 2-я половина 9 в. г) в 9 веке 8.Какой композитор оставил свой след во всех вокальных жанрах эпохи возрождения: а) О. Лассо б) Д. Данстейбл в) Г. Дюфаи г) К. Жанекен 9.Какой из этих композиторов явился создателе английского мадригала: а) Д. Данстейбл б) У. Бёрд в) Т. Морли г) О. Лассо 10.Городская итальянская песня 15 века: а) кондукт б) мадригал в) канцона г) вилланелла 11. Первый светский многоголосый жанр: а) кондукт б) мотет в) тропарь г) вильянсико 12.Какая композиторская школа Италии создала 2 вида речитатива: а) венецианская б) флорентийская в)неаполитанская г)римская 13.Место зарождения оперы: а) Флоренция б) Венеция в) Неаполь г) Рим 14. В каком городе был создан первый оперный театр? а) Флоренция б) Венеция в) Неаполь г) Рим 15.Какого композитора называют «отцом симфонии»: а) Гайдн б) Гендель в) Моцарт г) Корелли 16. Какой музыкальный жанр не существовал в эпоху Барокко: а) сюита б) Кончерто гроссо в) соната г) поэма 17.Какую симфонию Гайдна по счету называют «Прощальной»: а)104 б) 45 в) 101 г)50 18. Какая симфония Моцарта не входит в триаду 1788 года: а) 38 б) 39 в) 40 г) 41 19. Тип оперы «Волшебная флейта»: а) опера-буффа б) комическая опера в) опера-сериа г) зингшпиль 20 Сколько симфоний написал Моцарт: а) 30 б) 40 в) 41 г) 45 21. Сколько симфоний написал Гайдн: а) 104 б) 103 в)105 г) 101 22. Роль хора в ораториях Генделя а) дань традиции б) фон в) главное действующее лицо г) декоративный характер 23.Песнопения в честь Диониса: а) пэан б) спондей в) парфений г) дифирамб 24. Установите последовательность частей в мессе и переведите их на русский язык: а) Kyrie б) Benedictus в) Agnus Dei г) Sanctus 25.В чем отличие мадригала 14 века от мадригала 16 века: а) отсутствие cantus firmus б) строгое 4-х голосие в) строфическая форма г).повествовательность содержания 26.Какой композитор не является представителем Нидерландской школы: а) Г. Дюфаи б) Д. Данстейбл в) К. Жанекен г) Я. Обрехт 27. Этот жанр переводится на русский язык как песнь на родном языке: а) мадригал б) мотет в) кондукт г) шансон 28. Какой композитор узаконил равноправие гармонии и полифонии в культовой музыке эпохи Возрождения: а) К. Монтеверди б) Г. Пёрселл в) О. Лассо г) Дж. Палестрина 29. С какой эпохой связано зарождение гомофонно-гармонического письма: а) барокко б) рококо в) возрождение г) классицизм 30.Первая 4-х голосная месса дошедшая до нас: а) Турнийская б) Никийская в) Тридентская г) Анонимная 31. В каком жанре отразилась эстетика барокко «игры света и тени»: а) сюита б) дивертисмент в) кончерто гроссо г) симфония 32. С какой симфонии Гайдн установил 4-х частный цикл симфонии: а) 25 б) 31 в) 6 г) 45 33. Назовите жанр оперы «Дон Жуан»: а) опера-буффа б) семисерия в) драма джиокозо г) опера-серия 34. В каких годах 18 века зародилась опера-буффа в Италии: а) 10-х б) 20-х в) 30-х г) 40-х 35. Как назывались музыкальные состязания проходившие в городе Дельфы: а) Пифийские б) Мусикийские в) Дельфийские г) Дионисийские 36. Жанр вокальной лирики в Древней Греции, в котором воспевалась слава, победа, доблесть героя, победившего в музыкальных состязаниях: а) дифирамб б) ода в) гимн г) кантата Музыкальная викторина по дисциплине «История зарубежной музыки» 1. В. А. Моцарт Симфония № 40 1 ч (реприза кода) 3 ч (начало) 4 ч (начало и кода) 2. Л. Бетховен Симфония № 9 1 ч (вступление) 3 ч (начало) 4 ч (начало, хоровая кода) 3. Мендельсон Концерт для скрипки с оркестром 1 ч (начало каденция и кода) 3 часть 4. Р. Вагнер «Тангейзер» увертюра к опере «Полет Валькирий» 5. И. Брамс Симфония № 4 1 ч (экспозиция) 3 ч (начало и конец) 4 ч (начало и кода) 6. Ш. Гуно Марш солдатов из оперы «Фауст» Мефисто-вальс 7. Ж. Бизе «Кармен» хор работниц (драка) антракт к 3 д хор ( из 4 д ) танец-марш сцена из 4 д (финал) 8. Дж. Пуччини Опера «Чио Чио сан» (сцена свадьбы) 9. Л. Бетховен Соната № 8 «Патетическая» до минор 1 ч, 2 ч (начало), 3 ч Соната № 14 (3 ч) Соната № 23 (3 ч кода) 10. И. Штраус Увертюра к оперетте «Летучая мышь» 11. Э. Григ Концерт ля минор ( 3 ч) 12. М. Равель Концерт для фортепиано соль мажор (1 ч) 13. Дж. Гершвин Голубая рапсодия (2 темы, ср. разд., кода) |
Похожие:
 | Рабочая программа история зарубежной хоровой музыки по направлению... Утверждена на заседании Учебно-методической комиссии института музыки, театра и хореографии | | Рабочая учебная программа по дисциплине «история зарубежной литературы XVII xviii вв.» Дпп гос впо и входит в число обязательных дисциплин федерального компонента для специальности |
| «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) Программа... Области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | | Рабочая учебная программа по дисциплине «история зарубежной литературы XVII xviii вв.» Дпп гос впо и входит в число обязательных дисциплин федерального компонента для специальности |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 06. Историография (дпп. Ф. 06. 2 Зарубежная... Становление и эволюция направлений и школ в зарубежной историографии XX в. Творческое наследие крупнейших историков | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История зарубежной музыки» Венская классическая школа: основные художественные принципы венской классической школы. Творческий путь И. Гайдна |
| Учебно-методический совет по журналистике Московский государственный... Курс «История зарубежной журналистики» призван рассмотреть историю журналистики зарубежных стран и на этой базе сформировать у студентов... |  | Вопросы к экзамену по курсу «история зарубежной литературы» По курсу «история зарубежной литературы» (литература новейшего времени: от kohцa XIX века до наших дней) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... История зарубежной философии, ч. 5, в силу своей тесной связи с философией И. Канта. Изучение философии К. Маркса предполагается... |
| Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История... Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской... | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Дс. Ф. 1 История зарубежной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Новая и новейшая история зарубежных... Целью курса «Новейшая история стран Запада» является ознакомление студентов с основными закономерностями и спецификой социально-экономического... | | Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Новая и новеишая история зарубежных... Целью курса «Новейшая история стран Запада» является ознакомление студентов с основными закономерностями и спецификой социально-экономического... |
| Решение заседания Кафедры. Протокол №1 «30» августа 2013 г. Аннотированная... Программа составлена в соответствии с учебным планом направления «Педагогическое образование» по профилю «Филологическое обазование»... | | Решение заседания Кафедры. Протокол №1 «30» августа 2013 г. Аннотированная... Программа составлена в соответствии с учебным планом направления «Педагогическое образование» по профилю «Русский язык и литература»... |
