Скачать 326.24 Kb.
|
РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XII—XIII в. (10 ч) Раздробление Древнерусского государства. Социально -экономические и политические причины раздробления Древнерусской государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в пе риод раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробленности Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества. Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли. Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий. Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение. Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.. Значение победы над крестоносцами. Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве. Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Знать основные понятия темы Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык. Уметь: Показывать на карте крупнейшие русские земли периода политической раздробленности; территорию расселения и направления походов монголо –татар; завоевания крестоносцев в Прибалтике; называть формы зависимости русских княжеств от Золотой Орды ; составлять описание памятников русской культуры в данный период ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (8 ч) Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой, Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение, од на Русь хана Тохтамыша. Московское княжество и его соседи в конце XIV—середине XV в. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей. Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений, образования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы. Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим». Культура и быт в XIV—начале XVI в. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры IV—начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской вы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамае-побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек, тональная школа живописи. Андрей Рублев. Основные социальные слои Российского государства в XIV — начале XVI в. «Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов. Знать основные понятия темы Боярская дума, самодержавие, судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально - крепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь. Уметь: Показывать начало процесса возрождения Северо –Восточной Руси; показывать на карте процесс объединения страны вокруг Москвы; раскрыть значение Куликовской битвы как величайшего события в русской культуре; показывать на карте процесс завершения объединения Северо –Восточной Руси вокруг Москвы МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в. (8 ч) Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады х гг. XVI в. Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири. Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики. Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны. Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой». Знать основные понятия темы Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор. Уметь: Рассказать о правлении Ивана Грозного; называть существенные черты политического устройства при Иване IV Итоговое повторение и обобщение (2 ч) Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы. Уметь: Составлять описание памятников русской культуры Распределение учебного материала в 6 кл.
Требования к уровню подготовки обучающихся: должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до XVII в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVII в.; изученные виды исторических источников; должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку. владеть компетенциями:
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников с целью осмысления учащимися представленных в них различны подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории Росси; с древнейших времен до XVI, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач. ЛИТЕРАТУРА - учебник «История России. С древнейших времен до конца XVI в.» А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, 2008; • дополнительных пособий для учителя:
• для учащихся:
Блок М. Феодальное общество (отрывок из кн.)//Блок М. Апология истории или :сло историка.— М., 1986. Город в средневековой цивилизации Западной Европы/Под ред. А. А. Сванидзе, т.— М., 1999 — 2000. Гуревич А. Я- Избранные труды. В 4 т.— М.; СПб., 1999.— Т. 1—2. Дюби Ж. Время соборов: Искусство и общество (980—1420).— М., 2002. Дюби Ж. Средние века. От Гуго Капета до Жанны д'Арк (987—1460).— М., ). Живая история Востока/Под ред. О. Е. Непомнина.— М., 1998. История Востока. В 6 т.— М., 1995.— Т. 2. История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 т.— М., 1992.— Т. 2. История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т.— М., 1985, 1986.— , 2 История Латинской Америки: В 5 т.— М., 1991.— Т. 1. История Средних веков/Под ред. С. П. Карпова. В 2 т.— М., 1997 Каждая А. П. Византийская культура (X—XII вв.). (Любое изд.) Карл Великий: реалии и мифы.— М., 2001. Карсавин Л. П. Монашество в Средние века.— М., 1992. Книга для чтения по истории Средних веков/Под ред. В. П. Будановой.— М., 9. Контамин Ф. Война в Средние века.— СПб., 2001. |
Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | ||
Учебник А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца 16 века» Рабочая программа составлена на основе Примерной программы федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-14 учебный год... Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы по истории основного общего образования, с учетом авторской... | ||
Юдовская А. Я. Новая история. 1800-1913гг. 8 класс/ А. Я. Юдовская, П. А. Баранов. 11-е изд России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | Рабочая программа по истории 6 класса разработана на основе Основной... Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с учётом авторской программы... | ||
Данилова А. А. и Косулиной Л. Г Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы "История... | Рабочая программа по истории России предназначена для 6-9 классов... Она составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы... | ||
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | Рабочая программа по Новой истории 1500-1800 гг разработана на основе... Государственного образовательного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории... | ||
Пояснительная записка по Истории России 1800-1900 гг. (8 класс) Программа... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России... | Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,... | ||
Курчина Е. М Рабочая программа по истории России для 8 класса создана на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г,... | Рабочая программа по истории для 10-11 классов разработана на основе... Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования... |