Тематическое планирование синхронно с нрк история россии (44 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ синхронно с НРК ИСТОРИЯ РОССИИ (44 ч) № урока Тема уроков Дидактическая модель обучения Педагогические средства Вид деятельности учащихся Задачи. Планируемый результат и уровень освоения Информаци-онно-методиче-ское обеспечение ------------------- Срок план. Компетенции Фактическ. Учебно-познавательная Информационная (понятия, персоналии) 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Введение в курс «История России». Особенности российской цивилизации Проблемное изложение, заданный подход Вводная лекция. Эвристическая беседа Индивидуальная. Выявление исторических особенностей Российского государства. Фронтальная. Определить геополитическое положение России Уровни освоения Репродуктивный: - называть особенности российской цивилизации; - перечислять источники исторических знаний; - давать определение понятиям: предыстория, история, цивилизация. Продуктивный: - характеризовать этапы российской истории; - объяснять сущность взглядов на российскую цивилизацию; - аргументированно доказывать свою точку зрения на проблему: «Россия - это Запад или Восток?» Понятия: предыстория, история, цивилизация, эшелонная модель развития. История России -часть всемирной истории Захарова, Е.Н. Методические рекомендации. Серов, Б. Н. Поурочные разработки по истории. История России с древнейших времен до конца XVII в.: поурочные планы по учебнику А. Н. Сахарова, Продолжение табл. 1 2 3 4 5 б 7 8 В. И. Бугано- ва / авт.-сост. Н. С. Коче- тов. - Волго- град: Учитель. Историческая карта Евразии, Учебник. 4.1. Введение 2 Индоевропей- Проблемное Проблемное Фронтальная. Репродуктивный: Понятия: Кочетов, Н. С.г цы. Историче- изложение, изложение Определять гео- - давать определение понятиям: индоевро- индоевропей- Серов, Б. Н. ские корни заданный материала, графические пейцы, Великое переселение народов, сла- цы, славяне. Поурочные,/. славян подход работа с кар- районы разви- вяне, трипольцы, колонизация, скифы, эт- Великое пере- разработки той, эври- тия основных ногенез; селение наро- по истории ;■'" стическая групп населения - называть потомков индоевропейцев, оп- дов, трипольцы, России. беседа Евразии. ределять их места расселения на карте; колонизация, Историчесйа* Индивидуальная. - показывать на карте предполагаемую скифы, этноге- карта ЕврозвдЬ Составить карто- прародину славян, направления славянско- нез Учебник, §?'!' схему по рассе- го расселения народов; Ч. 1 ,. , лению индоев- - определять место предков славян среди ропейцев индоевропейцев. ' Ч' Продуктивный: - определять влияние Великого переселе- ния народов на формирование праславян- ского этноса; - характеризовать историческую роль предков славян в период нашествия коче- вых орд с Востока, отношения с соседями ,,,■,• Продолжение табл. 1 2 3 4 5 6 7 8 3 Восточные славяне в УШ-ГХ веках Проблемное изложение, заданный подход Проблемное изложение материала, использование карты и документального материала Фронтальная. Определять взаимосвязь природно-климатических условий и занятий восточных славян. Индивидуальная. На карте находить расселение восточнославянских племен, путь «из варяг в греки» Репродуктивный: - давать определение понятиям: племена, община, язычество, религия, политеизм, путь «из варяг в греки», «военная демократия», государство, дружина, род; - показывать на карте расселение славянских племен, путь «из варяг в греки»; - перечислять предпосылки образования государства; - называть имена языческих богов. Продуктивный: - устанавливать причинно-следственные связи между природно-климатическими условиями и занятиями восточных славян; - объяснять сущность «военной демократии»; - характеризовать языческую культуру, роль религии в жизни древних славян, общественный строй Понятия: восточнославянские племена, государство, религия, политеизм, язычество, путь «из варяг в греки», «военная демократия», община, племенная знать, вече, дружина, род Серов, Б. Н. Поурочные разработки по истории России. Захарова, Е. Н. Методические рекомендации. Кочетов, Н. С. Карты: «Расселение восточных славян». Изображения языческих богов. Учебник, § 2. Ч. 1 4 Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Булгарское государство. Проблемное изложение, заданный подход Диалоговые формы обучения, проблемное изложение материала Фронтальная Составление таблицы «Первые русские князья». Индивидуальная. Беседа Репродуктивный: - на карте показывать территорию Киевской Руси, направления походов первых русских князей; - давать определения понятиям. Продуктивный: - выявлять предпосылки образования Древнерусского государства (социальные, экономические, политические, духовные, внешнеполитические); - выявлять признаки Древнерусского государства; - характеризовать основные направления деятельности первых русских князей Понятия: государство, классы, предпосылки образования Древнерусского государства, прибавочный продукт, норманнская теория, Киевская Русь, полюдье, уроки, погосты, дань. Персоналии: Игорь, Ольга, Святослав Захарова, Е. Н. Методические рекомендации. Серов, Б. Н. Поурочные разработки по истории России. Кочетов, Н. С. Поурочные планы. Карта «Киевская Русь в К-Х1 вв.». Учебник, § 3-4. Ч. 1 Ист.Татарстана 25 – 32 стр. Продолжение табл.

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование учебного материала История 10... Тематическое планирование уроков по курсу История России с древнейших времен до конца XVIII века. (10 класс)		Рабочая программа учебного плана по новой истории и истории России... Данное тематическое планирование курса «История» состоит из 2 частей: «Новая история,1800 – 1917 гг.» и «История России 1800 – 1917...
	Тематическое планирование курса «История России» по программе А.... Что изучает история Отечества. История России- часть всемирной истории. История региона- часть истории Родины. Исторические источники...		Календарно-тематическое планирование по истории России и Всеобщей истории 11 класс Часов по программе – 102 (история России – 68, Всеобщая история – 34) По рабочей сетке-99 ч
	Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних...		Учебно-тематическое планирование. История России. 6 кл. 34 часа
	Календарно-тематическое планирование по курсу Всеобщей истории «История... Календарно-тематическое планирование по курсу Всеобщей истории «История России и мира в 20 веке»		Пояснительная записка Настоящее тематическое планирование выстроено... В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с конца XVI в по XVIII в.» 7 класс Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с конца XVI в по XVIII в.» (7 класс)
	Шиварама Свами. Святые места Вриндавана Программа курса и тематическое планирование «История. История России и мира с древнейших времён до наших дней».// Н. В. Загладин,...		Тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Календарно- тематическое планирование по курсу «История Нового времени» (8 класс) составлено на основе Примерной программы основного...
	Рабочая программа по предмету «История» 10 класс Разработчик: Сошникова... Программа курса и тематическое планирование «История. История России и мира с древнейших времён до наших дней».// Н. В. Загладин,...		Рабочая программа По нрк история Красноярского края 6 -9 класс Рабочая программа по нрк для 6-9 классов разработаны на основе программы для образовательных учреждений 5-9 классов. И. В. Молодцова...
	Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Тематическое планирование по Всеобщей истории и Истории России 9 класс Тематическое планирование по истории России и Всеобщей истории для 8 класса составлено на основе содержания Федерального компонента...