Программа дисциплины «Социология гендера» для направления 040100. 68 «Социология» подготовки магистра

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Социология гендера» для направления 040100.68 «Социология» подготовки магистра

1. 
   Область применения и нормативные ссылки
   

• 
  оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по социологии;
  
• 
  Образовательной программой 040100.68 «Социология».
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности Социология, утвержденным в 2011 г.
  

1.Цели освоения дисциплины

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• 
  Знать основные направления гендерной теории, распознавать истоки теоретических заимствований, основные пункты критики и ревизии социологического наследия.
  
• 
  Уметь обосновывать свою позицию в дискуссии эссенциализма и социального конструктивизма по вопросам пола, пользоваться ресурсами социологических теорий в фокусе гендерного подхода.
  
• 
  Иметь навыки распознавания роли и места гендера в различных социальных системах макро-,мезо- и микроуровня.
  
  
  

3.Место дисциплины в структуре образовательной программы

• 
  Социологическая теория (Общая социология, История социологии и Современные социологические теории) Социальные теории семьи и семейных отношений
  
• 
  Методология и методы социологического исследования
  
  
  

• 
  «Научно-исследовательский семинар»
  
• 
  «Методология и методы исследований в социологии»
  
• 
  курсы по выбору.
  

4.Тематический план учебной дисциплины

5.Формы контроля знаний студентов

1. Критерии оценки знаний, навыков

• 
  способность конкретизировать цель работы и выбрать пути её достижения;
  
• 
  способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
  
• 
  обладание ключевыми навыками работы с компьютером (презентация);
  
• 
  способность работать с литературой из различных, в том числе электронных источников.
  

• 
  со способностью идентифицировать основные способы социологического теоретизирования в отношении социальных значений пола;
  
• 
  умением выстраивать связь между теоретическим понятием «гендер» и его эмпирическими референтами,
  
• 
  различать политизированный, медийный и научный дискурсы в описании феномена гендера, а также
  
• 
  с наличием внутренней организации текста (оцениваются ясность, упорядоченность, логичность изложения);
  
• 
  знакомство с источниками (литература по курсу);
  
• 
  содержание и качество аргументации (изложение своей точки зрения и критических соображений по поводу предмета).
  

6.Содержание дисциплины

• 
  Марксистские представления об изменении половых ролей в обществе
  
• 
  Общественное разделение труда у Дюркгейма в гендерной перспективе
  
• 
  Психоанализ о социализации мужчин и женщин
  
• 
  Структурно-функциональный подход в теории половых ролей Парсонса
  
• 
  Категория женской культуры в формальной социологии Зиммеля
  
• 
  Теория социального конструирования гендера у Гарфинкеля
  
• 
  Феноменологический подход к конструированию гендера у Гофмана
  
• 
  Разделение на публичную и приватную сферы у Хабермаса
  
• 
  Гендерное измерение понятий капитала, хабитуса у Бурдье
  
• 
  Теория гендерной системы у Коннелла, Рубин, Хирдман, Уэст, Циммерман и др.
  

• 
  Второй пол в концептуализации Симоны де Бовуар
  
• 
  Либеральный феминизм, марксистский, радикальный и психоаналитический
  
• 
  Теория различия Гиллиган, конструктивизм, постмодернизм (Лакан, Сиксу, Иригарей, Кристева, Батлер, Брайдотти)
  
• 
  Феминистская эпистемология Хардинг, Стэси, Торн
  

• 
  Жеребкина И. М.Фуко: Политические технологии тела. История женского как история сексуальности // Преображение. Русский феминистский журнал. М., 1996.№4. С.20-27.
  
• 
  Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. М.: Изд-во "Институт социологии РАН", 1999. ( Гл.1.Понятие гендер. Философские основы гендерных исследований в гуманитарных науках). С.9-30.
  
• 
  Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. - М.: Изд-во "Институт социологии РАН", 1999. (Гл.2. Развитие гендерных исследований в лингвистике. Методологические вопросы лингвистической гендерологии). С.31-86.
  
• 
  Крейдлин Г. Невербальная семиотика. М.: НЛО, 2002.
  
• 
  Тернер Б. Современные направления развития теории тела / Thesis​, 1994,вып.6. С.137-168.
  

7.Образовательные технологии

8. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента