Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Приложение № 1.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

• 
  прогресс и насилие в обществе, соотношение целей и средств в их достижении;
  
• 
  личность в истории, соотношение объективного и субъективного факторов в историческом процессе;
  
• 
  демократизация общественного и государственного устройства как высшая ценность;
  
• 
  гражданственность как самое высокое самопроявление человека в обществе и государстве.
  

• 
  определять и объяснять понятия;
  
• 
  уметь выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;
  
• 
  рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке, применяя принципы историзма;
  
• 
  анализировать исторические явления, процессы, факты;
  
• 
  обобщать и систематизировать полученную информацию;
  
• 
  определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;
  
• 
  обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями;
  
• 
  уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
  
• 
  уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.
  

• 
  глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления (свободного владения материалом) ответ ученика оценивается пятью баллами;
  
• 
  твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
  
• 
  неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
  
• 
  наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;