1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Орг.момент
Сообщение цели, задач урока
|
_
|
Подготовка учащихся к восприятию нового материала
|
Актуализация внимания
|
3мин
|
2
|
Актуализация прежних знаний.
Викторина на знание учащихся биографии А.С.Пушкина
|
ЭУМ – И типа
Статичная иллюстрация «Портрет А.С.Пушкина» №1
|
Организация и проведение викторины
|
Активизация и систематизация знаний о жизни и творчестве А.С.Пушкина, полученных в 5-7 классах
|
7 мин
|
3
|
Усвоение новых знаний и способов действия.
Создание проблемной ситуации и постановка проблемы
|
-
|
Слово учителя об обострённом интересе Пушкина к родной истории.
Проблемный вопрос: чем вызван обострённый интерес А.С.Пушкина к истории России?
|
Выдвижение предположений и обоснование гипотезы
|
6 мин
|
3
|
Доказательство гипотезы
|
ЭУМ –И типа
-Учебная статья «История создания повести «Капитанская дочка»
№ 4
|
Организация чтения статьи учащимися
|
Самостоятельное чтение статьи
|
5 минут
|
|
|
-Статичная иллюстрация «Портрет Емельяна Пугачёва» № 3
-Статичная иллюстрация
«Титульный лист издания 1891 г.» № 2
|
Организация беседы по вопросам:
-Когда Пушкин начинает работу над историей восстания под предводительством Пугачева?
-Как писатель собирал материалы о пугачевском восстании?
-Как возник замысел художественного произведения о пугачевском восстании?
-В каком году А.С.Пушкин закончил работу над «Капитанской дочкой»?
-Каков жанр этого произведения?
|
Ответы на вопросы учителя
|
10 минут
|
4
|
Подведение итога
|
-
|
Возвращение к проблемному вопросу: чем вызван обострённый интерес А.С.Пушкина к истории России?
|
Формулирование вывода, результата решения проблемы
|
3мин
|
5
|
Домашнее задание предполагает проверку правильности решения проблемы на материале последующих уроков
|
Аудиокнига «Капитанская дочка»
№ 5
|
Постановка проблемного вопроса: как А.С.Пушкин раскрывает историческую тему в романе «Капитанская дочка»?
|
Перечитывают роман «Капитанская дочка» или прослушивают роман
|
3мин
|
6
|
Рефлексия
|
-
|
Анкета
|
Ответы на вопросы анкеты
|
3 мин
|
