Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

УТВЕРЖДАЮ: Ректор ________________Карамурзов Б.С. «____»__________2011 г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

1. Общие положения

• 
  учебный план;
  
• 
  рабочие программы учебных курсов;
  
• 
  предметов, дисциплин (модулей);
  
• 
  другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;
  
• 
  программы учебной и производственной практики;
  
• 
  календарный учебный график;
  
• 
  методические материалы,
  

1.1. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 030600.62 - История

• 
  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 030600.62 – История высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «16» декабря 2009 г. № 732;
  
• 
  Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
  
• 
  Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 17 сентября 2009 г. № 337 (носит рекомендательный характер);
  
• 
  Устав Кабардино-Балкарского государственного университета.
  

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 030600.62 – История

• 
  удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;
  
• 
  развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и учащихся, использование полученных результатов в педагогическом процессе;
  
• 
  формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
  
• 
  сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества.
  

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП бакалавриата

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

• 
  работу в высших учебных заведениях;
  
• 
  образовательных учреждениях среднего профессионального образования;
  
• 
  архивах, музеях;
  
• 
  в экспертно-аналитических центрах;
  
• 
  общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля;
  
• 
  в средствах массовой информации (включая электронные);
  
• 
  органах государственного управления и местного самоуправления;
  
• 
  в туристическо-экскурсионных организациях.
  

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

• 
  педагогическая;
  
• 
  научно-исследовательская;
  
• 
  культурно-просветительская;
  
• 
  экспертно-аналитическая;
  
• 
  организационно-управленческая.
  

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

• 
  в научно-исследовательской деятельности:
  

• 
  в педагогической деятельности:
  

• 
  в организационно-управленческой деятельности:
  

• 
  в культурно-просветительской деятельности:
  

• 
  в экспертно-аналитической деятельности:
  

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП бакалавриата

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  
• 
  готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
  
• 
  способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• 
  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);
  
• 
  способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
  
• 
  осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
  
• 
  использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
  
• 
  способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
  
• 
  способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
  
• 
  способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);
  
• 
  осознанием сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
  
• 
  имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);
  
• 
  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);
  
• 
  владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);
  
• 
  владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);
  
• 
  владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).
  

• 
  способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-З), теории и методологии исторической науки (ПК-4);
  
• 
  способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
  
• 
  способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
  
• 
  способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
  
• 
  способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
  
• 
  способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
  
• 
  способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10); в педагогической деятельности:
  
• 
  умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11); в организационно-управленческой деятельности: способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);
  
• 
  способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);
  

• 
  способностью к разработке информационного обеспечения историко- культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);
  

• 
  способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).