1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Орг. момент
|
1
|
Приветствие, проверка готовности к уроку
|
Приветствие
|
1мин
|
2
|
Актуализация знаний
|
|
Учитель обращает внимание учащихся на материал прошлого урока и предлагает вопросы для вводной беседы.
|
Вспоминает материал прошлого урока, отвечает на поставленные вопросы.
|
2 мин
|
3
|
Совместная постановка темы и целей урока
|
|
Подводит учащихся к теме и цели урока.
Вопрос урока: « Как жили восточные славяне?»
|
Формулируют тему и цели урока
|
2 мин
|
4
|
Изучение нового материала
|
|
Нацеливает учащихся на выделение ключевых понятий и поясняет содержание работы с терминами.
|
Учащиеся работают с содержанием слайда и выписывают новые понятия и их значения в словарь.
|
5 мин
|
|
|
|
Учитель делит класс на 3 группы и раздает задания группам.
Направляет работу учащихся, консультирует, оказывает помощь (при необходимости).
|
Работа в группах.
Вопросы 1 группе: Какие занятия у славян существовали?
Какие орудия труда использовал земледелец?
Какие культуры возделывали славяне?
Каких домашних животных разводили славяне?
С какими ремеслами были знакомы славяне?
Рассмотрите картину «Занятия древних славян»(в учебнике), сделайте вывод о занятиях славян.
|
10 мин
|
|
|
|
|
Вопросы 2 группе:
Когда зародился торговый путь «Из варяг в греки»? проследите его по карте.
|
|
|
|
|
|
Где строился посёлок?
Из чего строились дома?
Рассмотрите картину «Славянский посёлок» (в учебнике), сделайте вывод о быте славян.
|
|
|
|
|
|
Вопросы 3 группе: Как назывались религиозные верования славян?
Назовите имена славянских богов?
Перечислите религиозные праздники?
Что такое идол и?
Как назывались жрецы у славян?
|
|
|
|
Каждая группа демонстрирует свой слайд.
|
Учитель организует представление работ групп, направляет, контролирует.
|
Каждая группа представляет результат своей деятельности.
|
12 мин
|
5
|
Закрепление
|
|
Учитель задает вопрос: Как жизнь древних славян зависела от природно-географических условий?
Раздаёт учащимся индивидуальные тесты, объясняет правила написания и критерии оценивания.
|
Учащиеся отвечают на поставленный вопрос (беседа), индивидуально работают с тестовым заданием.
Тесты проверяют самостоятельно (самопроверка).
|
5 мин
|
6
|
Подведение итогов Рефлексия
|
|
Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки.
|
Проводят рефлексию.
Сегодня на уроке:
• я понял
• меня удивило
• я думаю
• я хочу
|
2мин
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Записывает домашнее задание на доске.
|
Записывают домашнее задание в дневник.
Параграф№1.
Составить кроссворд, используя основные понятия.
|
1мин
|
