ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____________________ Смутное время _____________________
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Казанцева Валентина Артемьевна
|
|
Место работы
|
МОУ СОШ имени В.М Комарова ЗАТО г/о Звездный городок Московской области
|
|
Должность
|
Учитель истории и обществознания
|
|
Предмет
|
История
|
|
Класс
|
7
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Смутное время. Урок 6
|
|
Базовый учебник
|
Данилов А.А. Косулина Л.Г История России с конца XVI до конца XVIII
|
Цель урока: Повторение пройденного материала, отработка навыков работы с ЭОР и работа в группах
9. Задачи:
- обучающие: Проверка знаний по изученному материалу, закрепление полученных знаний
-развивающие: развитие умений и формирование навыка работы с ЭОР, работа в группах, самооценки и взаимооценки
-воспитательные: формирование патриотических чувств на примере борьбы русского народа против интервентов
Тип урока: обобщение и систематизации знаний, обобщение знаний в результате выполнения группой, а также индивидуально практических заданий в традиционной форме и с использованием ЭОР
Формы работы учащихся: в группах, в парах, индивидуальная, предварительная подготовка учащихся с использованием дополнительных источников информации
Необходимое техническое оборудование: компьютер проектор, мультимедийное оборудование, Интернет-ресурсы
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Беседа по ранее изученному материалу
|
3
4
5
|
Представление дополнительной информации о причинах и характере Смуты
Иллюстрации
Заполнение хронологической таблицы, работа с историческим источником
|
Обсуждение и ответы на поставленные вопросы, совместное выполнение заданий
Выступления учащихся
Акцентуация внимания на фактографических подробностях
|
11
|
2
|
Обобщение и систематизация полученных знаний
|
1
7
|
Систематизация знаний о событиях периода Смуты;
Предоставление дополнительной информации о полководцах смутного времени
Характеристика деятельности
|
Самостоятельное выполнение заданий по хронологии событий
Анализ портрета
|
12
|
3
|
Контроль самопроверка знаний
|
6
2
|
Объяснить методику выполнения заданий
|
Самостоятельная деятельность с последующим взаимоконтролем
|
15
|
4
|
Подведение итогов занятия
|
5 (слайд 5)
|
Подведение итогов
|
Самостоятельно делают выводы
|
5
|
5
|
Информация о домашнем задании
Инструктаж по его выполнению
|
Параграф 7
Вопросы к параграфу
Задания 1,2
Выставить оценки за урок
|
Объяснение выполнения домашнего задания
|
Записать задания в дневник
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
_________________ Смутное время _________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
