Раздел 5
Формы и средства контроля
Тестирование
Фронтальный опрос
Решение исторических задач
Мини-исследования
Составление сравнительных таблиц
Исторические диктанты
Решение кроссвордов
Графические работы (рисунки, схемы)
Самостоятельная работа учащихся с учебником по понятиям, с последующей беседой.
Составление тема тических творческих рассказов на основе ис пользования нескольких источников
Письменная проверка по небольшой теме курса.
Индивидуальные самосто ятельные работы
Индивидуальные карточки
14. Работа с документами
-
полугодие
|
Количество тестовых работ
|
1 полугодие
|
3
|
II полугодие
|
3
|
Итого
|
6
|
Раздел 6
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
Основная литература:
Загладин, Н.В.,Симония, Н.А. «История России и мира с древнейших времён до конца XIX века. 10 класс» М.: Русское слово, 2008
Сахаров, А.Н. «История России с древнейших времён до конца XVI века. Часть 1. 10 класс» М.; Русское слово, 2008
Сахаров, А.Н., Боханов, А.Н. «История России. XVII-XIX века. Часть 2.10 класс» М.; Русское слово, 2008
Сахаров, А.Н, Боханов, А.Н., Козленко, С.И. «Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века» М.; Русское слово, 2006
Дополнительная литература:
Агафонов, С.В «Схемы по истории России с древнейших времён до конца XIX век. 10 класс»
Кишенкова,О.В., Иоффе, А.Н. «Тестовые задания по истории России к учебнику Сахарова А.Н. «История России с древнейших времён до конца XVI века. Часть 1. 10 класс»М.; 2010
Кишенкова,О.В., Иоффе, А.Н. «Тестовые задания по истории России к учебнику Сахарова А.Н., Боханова А.Н. «История России. XVII-XIX века. Часть 2.10 класс» М.; 2010
4. Кириллов, В.В. Отечественная история в схемах и таблицах М.; Эксмо, 2009
5.Сборники кимов ФИПИ по истории за 2010-2013 годы.
\
Раздел VII
Оборудование и приборы
№
|
Наименова-ния объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Дидактическое описание
|
Кол-во на класс (25 учащихся)
|
план
|
факт
|
|
1
|
Комплекты таблиц демонстрационных по истории.
|
Служат для обеспечения наглядности при изучении материала, обобщения и повторения. Могут быть использованы при подготовке иллюстративного материала к докладу или реферату.
|
1
|
1
|
2
|
Карты историко-географические.
|
Служат для развития пространственного мышления учащихся, формирования и развития специфических умений, связанных с анализом картографических материалов как особой знаковой системы передачи информации, пространственно-хронологической систематизации изучаемой исторической информации, обеспечения наглядности учебного материала, характеризующего динамику исторических процессов.
|
1
|
1
|
3
|
Универсальный портативный компьютер.
|
Используется учителем для подготовки своих выступлений, поиска информации в Интернете, на компакт-дисках и др., для работы с учащихся.
|
1
|
1
|
4
|
Цифровой проектор.
|
Используется учителем и учащимися, при коллективной работе: выступлении учителя или учащегося, обсуждении у доски, общей дискуссии.
|
1
|
1
|
5
|
Экран настенный.
|
Предназначен для проецирования изображений с проекторов разного типа.
|
1
|
1
|
6
|
Лента времени.
|
Интерактивная шкала времени. Предназначена для наглядного представления событий, фактов, периодов, привязанных к временной шкале. Содержит иллюстративный и поясняющий материал. Редактирование лент времени является одним из основных видов активной деятельности учащегося в курсе истории. При редактировании добавляются события, исторические личности, дополнительная информация о них и т.д.
|
1
|
1
|
|
7
|
Энциклопедия.
|
Энциклопедия является универсальным источником информации для школьника и учителя.
|
1
|
1
|
|
8
|
Исторические источники.
|
Обеспечивают потребности учащихся в информации по истории, нужной при выполнении домашних заданий, самостоятельных творческих работ и т. д. Содержат фотографии музейных коллекций, архивные материалы (тексты, факсимиле, оцифрованные фото- , кино- и видео- материалы, аудиозаписи).Возможно ограничение использования информации источников при выполнении специальных видов аттестационных заданий.
|
1
|
1
|
9
|
Иллюстрации по истории.
|
Неподвижные (фотографии, схемы), движущиеся (видео, анимации) изображения изучаемых объектов и событий, трехмерные модели в виртуальной реальности несохранившихся объектов, историко-географические карты, в том числе –анимированные, видеофильмы и видеофрагменты.При необходимости иллюстрации включают разметку и звуковое сопровождение.Дают наглядное представление об изучаемых темах.
|
1
|
1
|
10
|
Галерея портретов исторических личностей.
|
Служит для обеспечения наглядности при знакомстве с историей предмета и в качестве источника материалов для проектных работ учащихся.
|
1
|
1
|
11
|
Справочники по истории.
|
Содержат исторические сведения, определения системы понятий и т.д., покрывающие потребности, базовых, профильных и элективных курсов.
|
1
|
1
|
12
|
Учебно-методические комплекты по истории
|
Предназначены для использования материалов (текстов и изображений) учителем и учащимися в процессе классной, групповой и самостоятельной работы, в качестве первоочередного дополнения к учебнику.
|
1
|
1
|
13
|
Задачники, банки заданий ЕГЭ по истории.
|
Предназначены для использования при аттестации и самоподготовки, в том числе – в автоматизированном режиме.
|
1
|
1
| |
