Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Семинар учителей истории и обществознания Сумпосадской образовательной волости 25 ноября 2013 года Место проведения – МОУ «Сумпосадская СОШ» Присутствовали: учителя истории, обществознания: Титова А. А. Мурашева Г. М., Телего Р. Ф., Абайдуллина Т. Б., Баканова М. Я., Баканова О. В.; учитель физики: Кузнецова Л. Г.; методист Титова Е. Т.; руководители ОУ: Титова О. А. Место проведения - МОУ «Сумпосадская СОШ» Тема: «Система работы по подготовке выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации по истории и обществознанию» 3едачи: развитие системы непрерывного образования педагогов в соответствии с потребностями и приоритетными направлениями развития образования; обеспечение продуктивного взаимодействия учителя и обучающихся при формировании ключевых компетентностей с целью подготовки к итоговой аттестации Программа и анализ работы Урок обществознания по теме «Закон и власть», 9 класс, учитель Титова А. А. Самоанализ урока согласно проекту, где отмечено: Тема: «Закон и власть» Цели урока: создание условий с целью формирования представлений о соотношении понятий «власть» и «закон», признаков правового государства; формирования самостоятельного самоконтроля, объективной самооценки; формирование гражданских позиций обучающихся, воспитание уважительного отношения к власти и закону своего государства Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный дидактический материал, текст Конституции РФ, презентация POWER POINT по теме урока Тип урока – комбинированный (изучение нового материала на основе ранее изученного) Технологии: развитие критического мышления, личностно-ориентированное обучение Методы обучения: пассивные (беседа, упражнения, использование наглядности); активные (проблемы и их разрешение, поисковые способы и др.); интерактивные (мозговая атака, ИКТ) Элементы содержания урока (дидактические единицы на основе образовательного стандарта): власть и закон: история отношений; система высших органов государственной власти Российской Федерации; принцип разделения власти Планируемый результат Научатся: давать оценку изученным политико-правовым явлениям; объяснять сущность разделения властей; формировать и отстаивать позицию по поводу необходимости разделения властей Получат возможность научиться: совершенствовать умениями смыслового чтения деловых текстов; анализировать объекты; развивать способность контроля и самооценки В ходе анализа коллегами отмечен высокий профессионализм Титовой Анны Александровны. Мурашева Г. М. – организация деятельности учащихся: содержание учебного материала соответствовало поставленным задачам урока, учитель мотивировал учащихся на поиск знаний на основе изученного, определена тема урока тем же путём, обеспечивал в течение всего урока сотрудничество с учащимися, интересно организован самоконтроль через листы «контроля», урок обеспечен раздаточным и наглядным материалом. Баканова М. Я. – наряду с познавательной задачей решались воспитательные аспекты: формирование самостоятельного самоконтроля, объективной самооценки; формирование гражданских позиций обучающихся, воспитание уважительного отношения к власти и закону своего государства. Абайдуллина Т. Б. – организация работы по самооценке очень интересна, объективна, исходя из услышанного и увиденного на уроке, можно сделать вывод – уровень обученности достигнут. Телего Р. Ф. – психологическая комфортность - это здоровьесберегающий аспект урока учителем выдержан достаточно хорошо. Далее: итоги проведения ГИА – 9, ЕГЭ – 11 классы в 2012 году, рекомендации, круглый стол «Система работы по подготовке выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации» (учебно-методические комплексы, трудные задания, рекомендации по истории, обществознанию и т. д.); использование интерактивной доски в учебном процессе (практическое занятие). Методист Титова Е. Т.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...