Дата
|
Темы и основные вопросы учебных занятий
|
Основные понятия
|
Учебник «История Древнего мира» и др. средства обучения
|
Программа развития учащихся
|
Форма
учебного занятия
|
Форма текущего и
итогового контроля
|
ЦОРы
|
|
1.Откуда мы знаем, как жили наши предки. Рассказы по истории Чувашии
|
История, источник, археология
|
Альбом по истории культуры Отечества; «Древний мир»; слайды, карты
|
Дать представление об истории как науке;ответить на главный вопрос: ”Для чего нужно изучать историю?” дать представление об источниках исторической информации, помогающих воссоздать картины прошлого в сознании людей;начать формирование навыков работы с историческими источниками.
|
Урок в форме групповой исследовательской работы
|
1-2 примера источников устного народного творчества
|
|
|
2.Далекое прошлое. Первые люди Поволжья
|
Миф, север, юг, запад, восток
|
Карта, альбом по истории древнего мира; схемы, таблицы, «Родной край»
|
Познакомить с жизнью древних людей ; усвоить понятие «первобытность»;продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими
|
Урок-лабораторное занятие
|
Сообщение о жизни древнейших людей
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
3.Первобытная община. «Абашевские люди»
|
Стадо, племя, род, община, охота, собирательство
|
«Родной край», альбом по истории древнего мира;карта
|
Дать представление о первобытных общинах; формирование умений пользоваться рисунками и на полученных сведениях составлять рассказ
|
Урок изучения нового материала
|
Рассказ об одном из способов охоты
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
4.Пещерная живопись. Узоры чувашского народа
|
Тотем, вера, душа, язычество
|
д\ф; альбом по истории древнего мира; карточки с заданиями
|
Познакомить с историей зарождения первобытного искусства
|
Урок с элементами практической работы
|
Сделать рисунки к рассказу
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
5.Загадки медного века. Орудия труда
|
Ремесло, медь
|
альбом по истории древнего мира; исторические диктанты
|
|
Урок изучения нового материала
|
Разгадать кроссворд
|
|
|
6.Счет лет в истории. Чувашский календарь
|
Год, столетие , наша эра, летосчисление, календарь
|
Лента времени, календари, картины, карточки-задания
|
обобщения начальных знаний о летоисчислении, временном восприятии истории; комфортного применения ранее полученных ЗУНов по заявленной теме;развития общеученических навыков анализа, сравнения;формирования основ исторического мировоззрения.
|
Урок с элементами практической работы
|
Изучить тему; ответить на вопросы
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
7.Повторение
|
|
Вопросы для повторения, ксерокопии кроссвордов
|
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме “Жизнь первобытных людей”.
|
Урок повторения
|
|
http://www.it-n.ru
|
|
8.Египет- дар Нила
|
Государство, царь, дельта, порог, оазис
|
Карта, картины, альбом по истории древнего мира;
|
Познакомить с географическим положением и природой Египта; на основе карты и рисунков составить рассказ
|
Урок-игровое занятие с элементами практической работы
|
Написать письмо другу о необычных природных условиях Египта
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
9.Жители Египта
|
Фараон, писцы
|
Таблицы, Карта, картины, альбом по истории древнего мира;
|
Познакомить с жизнью египтян
|
Урок- воображаемая экскурсия
|
Рассказ «Один день египтянина»
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
10.Возникновение государства в Египте
|
Царь, государство
|
Карта, хрестоматия
|
На основе хрестоматии дать представление об образовании гос-ва
|
Урок изучения нового материала
|
Наизусть отрывки из хвалебных песен Нилу
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
11.Власть фараонов
|
Фараон, скипетр,Хеопс, Тутанхамон
|
карты
|
продолжить формирование умений работать с исторической картой, используя карты рассказать о военных походах фараонов
|
Урок с элементами игровых ситуаций
|
Рассказ об одном из направлений военных походов
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
http://festival.1september.ru
|
|
12.Верование египтян. Чувашские боги
|
Ра, Нут,Тот,Исида, Осирис, Киремет, Вутăш, Шуйттан
|
д\ф
|
|
Урок с элементами театрализованного представления
|
Нарисовать одного их богов и подготовить рассказ о нем
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
13.Искусство Древнего Египта
|
Храм, жрец, сфинкс, пирамида, саркофаг
|
д\ф, таблица, «Семь чудес света», тестовые задания
|
Дать общие сведения о Древнем Египте и научить отличать египетские сады от других;воспитать любовь к природе и труду;развить креативное мышление и внимательность.
|
Урок- игровое занятие
|
Подбор материалов о пирамидах
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
http://festival.1september.ru
|
|
14.Письменность и знания древних египтян. Возникновение чувашской письменности
|
Иероглифы, папирус, писменность
|
карты “Древний Восток”, “Древний Египет”, карточки-задания, кроссворды, плакаты, викторины, тесты, картины.
|
с помощью нестандартных заданий выявить уровень знаний учащихся; определить недостатки и пробелы, попытаться ликвидировать их;расширить уровень знаний с помощью дополнительной литературы; в ходе общения усилить заинтересованность детей в знаниях данной темы.
|
Урок театрализованное представление
|
Сообщение по теме
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
http://www.it-n.ru
http://www.uroki.net
|
|
15.Древнее Двуречье
|
|
Карта, таблица, альбом по истории древнего мира;
|
познакомить школьников с географическим положением и природой Древнего Двуречья, с занятиями населения, религиозными верованиями и культурой этой страны.
|
Урок изучения нового материала
|
Прочитать отрывок из поэмы о Гильгамеше
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
16.Древний Вавилон
|
Законы Хаммурапи, Вавилонская башня, Висячие сады
|
Карта, таблица, альбом по истории древнего мира; «Семь чудес света»,д\ф
|
познакомить учащихся с великим царством VII-VI вв. до н.э.: Вавилонским царством; с причинами образования , ее управлением, жизнью и культурой;способствовать воспитанию интереса к Древней истории.
|
Урок- воображаемое путешествие
|
Сообщение об одном из чудес света
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
http://festival.1september.ru
|
|
17.Финикийские мореплаватели. Чувашский алфавит
|
Алфавит, колония, пурпур
|
Карта, схемы, Игра «Аукцион»
|
|
Урок- игра
|
Проект использования финикийских изобретений
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
18.Библейские сказания.
|
Библия, заповедь, скрижали, завет
|
Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»
|
формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте; формирование навыков работы с контурной картой;
|
Урок- заочное путешествие
|
Составить кроссворд из новых слов
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
19.Библейские сказания. Чувашские исторические сказания
|
Библия, заповедь, апостол, манна, Авраам
|
Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»
|
формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте;
|
Урок- лабораторное занятие
|
Подготовить пересказ
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
20.Древняя Палестина
|
Иерусалим, соломоново решение
|
Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»
|
формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте; формирование навыков работы с контурной картой; развивать речь, расширяя словарный запас новыми терминами, чтением текста вслух.
|
Урок с элементами лабораторно-практической работы
|
Инсценировать рассказ «Суд Соломонова»
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
21.Ассирия
|
Сапер, рельеф, Ниневия
|
Карта, картины
|
углубить и систематизировать знания и представления учащихся о фактах, отражающих черты цивилизационного развития народов и государств Передней Азии в древности; закрепить знания о вкладе народов Древнего Востока в развитие мировой культуры; воспитывать у учащихся уважение к истории и культуре народов мира;
|
Урок- заочное путешествие
|
Ответить на вопросы
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
|
22.Персия
|
Сатрапия, сатрап, талант
|
Карта, таблицы, карточки-задания
|
систематизировать знания и представления учащихся о фактах, отражающих черты цивилизационного развития народов и государств Передней Азии в древности;
|
Урок-воображаемая экскурсия
|
Нарисовать иллюстрацию к царскому пиру
|
http://lesson-history.narod.ru/DM.htm
|
