Технология
3 класс. Тематическое планирование
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Виды контроля
|
Планируемые результаты освоения материала.
|
Примечание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
1
|
Техника безопасности и приемы работы. Бумага и картон. Из истории бумаги
|
1
|
Урок-беседа
|
Самостоятельная работа
|
Знать:
– термины, обозначающие технику изготовления объектов, и их значение;
– историю изобретения бумаги.
|
|
02.09
|
02.09
|
2
|
Художественное моделирование из бумаги путем сгибания. Схемы оригами. Условные обозначения
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Уметь складывать бумагу.
Знать условные обозначения.
|
|
16.09
|
16.09
|
3
|
Конструируем из модулей. Бумажный конструктор. Звездочка
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь самостоятельно планировать последовательность выполнения действий при работе с бумажным конструктором.
|
|
23.09
|
23.09
|
4
|
Складываем из прямоугольника. Стрелочка
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь работать по схеме и алгоритму.
|
|
30.09
|
30.09
|
5
|
Складываем, а затем вырезаем. Золотая рыбка
|
1
|
Наблюдение, практикум
|
Самостоятельная работа
|
Научить путем складывания получать объемные фигуры.
|
|
07.10
|
07.10
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
6
|
Складываем модули для украшения поверхностей
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Научить изготовлять панно.
|
|
14.10
|
14.10
|
7
|
Старинное японское изделие. Сундучок санбо
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь изготовлять изделие путем складывания.
|
|
21.10
|
21.10
|
8
|
Вырезание и аппликация. Из истории ножниц. Выпуклая аппликация из бумажных полосок
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Знать историю создания ножниц, их применение, различные виды.
Уметь выполнять аппликацию из вырезанных деталей.
|
|
28.10
|
28.10
|
9
|
Симметричное вырезание. Знакомые насекомые
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Знать особенности
работы с ножницами
при вырезании.
|
II- четверть
|
11.11
|
11.11
|
10
|
Наряд для баночки
|
1
|
Самостоятельная работа
|
Уметь использовать свойства симметрии при вырезании деталей из бумаги.
|
|
18.11
|
18.11
|
11
|
Выпуклая прорезная аппликация. Работа с канцелярским ножом
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Знать особенности работы с канцелярским ножом; технику изготовления выпуклых аппликаций.
Уметь делать прорези и сгибы.
|
|
25.11
|
25.11
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
12
|
Прорези с переворотами
и по криволинейному контуру. Панда
|
1
|
Проблемное задание
|
Самостоятельная работа
|
Уметь выполнять различные изделия, используя приемы прорези.
|
|
02.12
|
02.12
|
13
|
Соединяем в цепочку без клея. Гирлянда «Елочка»
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь вырезать детали для изготовления цепочной гирлянды.
|
|
09.12
|
09.12
|
14
|
Соединение деталей с помощью проволоки
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Уметь соединять детали при помощи проволоки.
|
|
16.12
|
16.12
|
15
|
Аппликация из цельных нитей
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь выполнять аппликации из ниток.
|
|
23.12
|
23.12
|
16
|
Аппликация из скрученных ниток
|
1
|
Самостоятельная работа
|
Уметь выполнять раз-личные аппликации, используя скрученные нити.
|
|
30.12
|
30.12
|
17
|
Аппликация из резаных нитей. Одуванчик
|
1
|
Самостоятельная работа
|
Уметь изготовлять заготовки круглой
и прямоугольной формы.
|
III- четверть
|
|
|
18
|
Жилища разных народов
|
1
|
Мини-исследование
|
Самостоятельная работа
|
Знать особенности жилищ разных народов.
|
|
|
|
19
|
Аппликация из сжатой ткани
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Овладеть приемом изготовления сжатой поверхности.
|
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
20
|
Нитяная графика. Натяжения нитей на поверхности
и через сквозное отверстие
|
1
|
Проблемное задание
|
Самостоятельная работа
|
Уметь выполнять графический рисунок из нитей.
|
|
|
|
21
|
Макраме и другие виды плетения. Из истории узлов. Вязание узлов. Узел «Конструктор»
|
1
|
Урок-практикум, беседа
|
Самостоятельная работа
|
Уметь вязать различные виды узлов.
|
|
|
|
22
|
Макраме. Одинарный плоский узел. Брелок
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
23
|
Двойной плоский узел. Наряд для карандаша
|
1
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
24
|
Обработка тканей. Виды тканей
|
1
|
Исследование
|
Самостоятельная работа
|
Знать основные виды тканей и формы их обработки.
|
|
|
|
25
|
Салфетки для праздничного стола
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь выполнять различные способы раскладывания тканевых и бумажных салфеток.
|
|
|
|
26
|
Виды швов. Шов «ручная строчка», «стебельчатый шов»
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Знать назначение различных швов и способы их выполнения.
|
|
|
|
27
|
Тамбурные швы
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
28
|
Пришивание пуговиц
с ушком
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь пришивать пуговицы с ушком.
|
|
|
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
29
|
Пластилин. Из истории глиняной игрушки
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
Знать свойства пластилина и его особенности.
|
|
|
|
30
|
Расписной пластилин, полученный раскатыванием. Фактурная поверхность пластилина
|
1
|
Урок-практикум
|
Самостоятельная работа
|
Знать приемы раскатки при выполнении узоров.
Уметь получать разные оттенки одного цвета путем смешивания.
|
|
|
|
32
|
Комбинированные работы из различных материалов. Из истории матрешки
|
1
|
Практикум
|
Самостоятельная работа
|
Знать историю возникновения матрешки, виды матрешек.
|
|
|
|
33
|
Уборка дорожки школьного двора
|
1
|
Практикум
|
Самостоятельная работа
|
Уметь проявлять дизайнерские, оригинальные оформительские способности в украшении школьной территории.
|
|
|
|
34
|
Уборка территории школы
|
1
|
Практикум
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Для реализации программного содержания курса технологии используются следующие учебники и учебные пособия:
1.Цирулик Н. А., Хлебников С. И., «Твори, выдумывай, пробуй»: Учебник для 3 класса. – Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008
Для реализации программного содержания по информатике используется учебно-методический комплект, включающий базовый компонент образования по информатике и информационно- коммуникационным технологиям, предназначенный для обучения на практике работе на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики:
1.Н. В.Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для 3 класса. Части 1, 2. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2008.
2.Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л.П. Панкратова. Информатика и ИКТ: Учебник для 3 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
3.Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова. Информатика и ИКТ: Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. |
