Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Цель рабочей программы:

• 
  Определить содержание учебного материала по темам и их последовательность.
  
• 
  Распределить учебные темы по часам
  
• 
  Конкретизировать требования к уровню подготовки учащихся
  
• 
  Определить формы и средства контроля.
  
• 
  Организовать работу по социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций
  

Полугодие	Количество лабораторных работ
I	3
II	2
Итого	5

• 
  основные понятия по курсу Новой истории, обществознания, правоведения, предусмотренные государственным стандартом общего образования по этим предметам;
  
• 
  основные теоретические положения о гражданском обществе и правовом государстве;
  
• 
  путь развития государственности во Франции — от абсолютизма к демократии и реформам;
  
• 
  основные исторические события из истории развития гражданского общества во Франции;
  
• 
  основные исторические источники и памятники права, заложивших фундамент развития конституционализма;
  

• 
  обрабатывать информацию, содержащуюся в различных источниках;
  
• 
  • сравнивать и анализировать данные разных источников, выявлять сходство и различие информации;
  
• 
  систематизировать изучаемый материал; готовить и проводить презентацию собственного исследования;
  
• 
  заниматься проектной деятельностью; реконструировать исторические события;
  
• 
  получат опыт:
  
• 
  участия в групповой работе;
  
• 
  • ведения дискуссии;
  
• 
  подготовки и осуществления устной презентации;
  
• 
  рефлексии своей деятельности.
  

Полугодие	Количество лабораторных работ
I	3
II	2
Итого	5

1. Юдовская, А. Я. И Морозова С. А. «Становление гражданского общества: исторические истоки» 10-11 классы, учебное пособие – М.: Дрофа, 2006

2. 
   Юдовская, А.Я., Баранов, П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история 1500-1800. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2007г.
   
3. 
   Юдовская, А.Я., Ванюшкина, Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. М.: Просвещение, 2012.
   

1. 
   Брандт, М. Ю. Обществознание. Понятия и термины – М.: Экзамен, 2013
   
2. 
   Конституция Российской Федерации – М.: Проспект, 2011
   

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Дидактическое описание	Кол-во на класс (25 учащихся)
			По плану	Факт
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ // МАТЕРИАЛЬНАЯ СРЕДА// ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ// ИЛЛЮСТРАЦИИ// ПЛАКАТЫ
1	Комплекты таблиц демонстрационных по обществознанию.	Служат для обеспечения наглядности при изучении материала, обобщения и повторения. Могут быть использованы при подготовке иллюстративного материала к докладу или реферату.	1	1
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ // ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ // СРЕДСТВА ИКТ // ОБЩЕПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЕ // ОБОРУДОВАНИЕ
2	Универсальный портативный компьютер.	Используется учителем для подготовки своих выступлений, поиска информации в Интернете, на компакт-дисках и др., для работы с учащихся.	1	1
3	Цифровой проектор.	Используется учителем и учащимися, при коллективной работе: выступлении учителя или учащегося, обсуждении у доски, общей дискуссии.	1	1
4	Экран настенный.	Предназначен для проецирования изображений с проекторов разного типа.	1	1
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ // ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ // СРЕДСТВА ИКТ // ЦОР // ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
5	Энциклопедия.	Энциклопедия является универсальным источником информации для школьника и учителя.	1	1
СРЕДСТВА ИКТ // ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ // ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ // СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ
6	Цифровые образовательные ресурсы. Информационные источники.	Обеспечивают потребности учащихся в информации по обществознанию, нужной при выполнении домашних заданий, самостоятельных творческих работ и т. д. Возможно ограничение использования информации источников при выполнении специальных видов аттестационных заданий.	1	1
7	Учебно-методические комплексы по обществознанию.	УМК, включающие учебники, имеющие рекомендацию Министерства образования РФ, и предоставленные правообладателем для свободного использования их содержания в цифровой форме в системе общего образования РФ. Предназначены для использования материалов (текстов и изображений) учителем и учащимися в процессе классной, групповой и самостоятельной работы.	1	1
8	Справочники по обществознанию.	Содержат формулы, определения системы понятий и т.д., покрывающие потребности, базовых, профильных и элективных курсов.	1	1
9	Учебно-методические комплексы по обществознанию.	УМК, включающие учебники, имеющие рекомендацию Министерства образования РФ, и предоставленные правообладателем для свободного использования их содержания в цифровой форме в системе общего образования РФ. Предназначены для использования материалов (текстов и изображений) учителем и учащимися в процессе классной, групповой и самостоятельной работы.	1	1