Исторический факультет

Скачать 134 Kb.

Название	Исторический факультет
Дата публикации	03.07.2013
Размер	134 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан Исторического факультета

__________________(И.Ф. Ялтаев)

«____»_________________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина – Вспомогательные исторические дисциплины

Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки – История и обществознание

Квалификация (степень выпускника) – бакалавр

Кафедра отечественной истории

Курс 1, семестр 1-2, форма обучения очная

Программа разработана д.и.н., профессором А.Г. Бахтиным

Рецензент(ы) д.и.н., профессор кафедры истории и психологии МарГТУ А.Н. Павлова__

должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультета по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование

протокол заседания № ____

от «_____»_____________2011 г.

________________(___________)

Рассмотрена и одобрена на заседании

кафедры отечественной истории

протокол заседания №_____

от «___» ______________ 2011 г.

______________(А.Г.Иванов)

Согласовано с выпускающей кафедрой всеобщей истории (протокол заседания № ___ от «____» ______________2011 г.)

____________________(Г.Ф. Горбашова)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф.И.О., подпись)	Номер изменения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Историческая наука строит свои выводы на материале, извлеченном из разнообразных исторических источников. Изучением закономерностей возникновения всей массы исторических источников и отражения в них объективной реальности занимается источниковедение. Источниковедами разрабатывается общая методика критики исторических источников, значительное место в которой занимают приемы вспомогательных исторических дисциплин. Относясь в целом к дисциплинам источниковедческого цикла, каждая из вспомогательных исторических дисциплин имеет свою специфику, разрабатывает на своем материале теоретические вопросы и методы, овладение которыми является необходимой ступенью к активному восприятию студентами исторического источника.

Наряду с этим усовершенствование методов каждой из вспомогательных исторических дисциплин, все большее проникновение в их область историзма приводят к расширению чисто источниковедческих задач, которые они традиционно решали, и открывают перспективы использования материалов вспомогательных исторических дисциплин для выводов в области политической, экономической и культурной истории.

Включенные в программу вспомогательные исторические дисциплины имеют как самостоятельное значение в изучении исторического процесса, так и помогают решению вопросов источниковедческой критики.

Основное содержание программы по вспомогательным историческим дисциплинам определяется задачей профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности история. В программе уделяется известное внимание освещению не только теоретического материала каждой из вспомогательных исторических дисциплин, но и их методикам, овладение которыми открывает перспективу практического применения выводов этих дисциплин.

Программа предусматривает использование знания материала вспомогательных исторических дисциплин в педагогической, краеведческой и просветительской работе учителя.

Ориентируясь на тот объем часов, который намечен для преподавания вспомогательных исторических дисциплин новым учебным планом (курс рассчитан на лекции и практические занятия на дневном отделении), программа предусматривает в качестве обязательных для преподавания из числа вспомогательных исторических дисциплин палеографию, хронологию и метрологию. В качестве дополнительных дисциплин, преподаваемых по выбору, выступают генеалогия, фалеристика, геральдика, нумизматика. При изучении всех вспомогательных исторических дисциплин также учитываются национальные особенности региона.

1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля) являются формирование знаний об основах вспомогательных исторических дисциплин с целью овладения методикой и техническими приемами комплексного источниковедения, необходимыми для внешней критики исторических источников и получения более глубоких представлений о политической, социально-экономической и культурной истории.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

«Вспомогательные исторические дисциплины» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.19).

Для освоения «Вспомогательных исторических дисциплин» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «История», «Мировая художественная культура», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

Освоение «Вспомогательных исторических дисциплин» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История Средних веков», «История Нового времени», «История России с древнейших времён», «История Новейшего времени», «Современная история», «Источниковедение истории России», «Историография истории России», а также курсов по выбору студентов профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения «Вспомогательных исторических дисциплин»:

определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);
анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2);
характеризовать модели общественного развития (СК-3);
ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);
готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);
использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);
готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

особенности дисциплинарной структуры современной исторической науки и место в ней вспомогательных исторических дисциплин;

уметь:

анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;
выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;
анализировать основные закономерности развития человеческого общества от его возникновения до становления древнейших государств, основываясь на анализе источников;

владеть:

принципами и методами отбора и систематизации архивных документов;
необходимыми теоретическими знаниями для прохождения археологической, архивной и музейной практик;
историческими понятиями и терминами.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) - «Вспомогательные исторические дисциплины». Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Форма контроля – зачет, 1 семестр, экзамен – 2 семестр.

Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану						Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
			Всего	Виды учебной работы
				Аудиторная работа			Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
				Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
1	Вспомогательные исторические дисциплины и их место в исторической науке.	1	12	2	4			6
2	Палеография. Предмет, задачи и методы палеографии.	1	12	2	4			6	Зачётная сдача алфавита
333	Внешние признаки письменных источников Древней Руси XI- XV вв.	1	14	2	4			8	Зачётная сдача цифровой системы
4	Внешние признаки письменных источников Русского государства конца XVI- XIX вв.	1	11	2	2			7	Контрольная работа по карточкам
5	Внешние признаки письменных источников XX вв.	1	10	2	3			5	Чтение текстов
6 6	Хронология. Предмет и задачи и методы исторической хронологии.	1	10	2	3			5	Промежуточный контроль
7	Системы счисления времени.	1	10	2	3			5	Решение задач
8	Хронология в России.	1	10	2	3			5	Решение задач
9 9	Метрология. Предмет и задачи исторической метрологии.	2	11	2	3			6	Решение задач
10	Метрология XI---начала ХХ вв.	1	10	2	3			5	Решение задач
11	Метрическая система.	2	10	2	3			5	Решение задач
12	Геральдика. Предмет, метод и задачи геральдики.	2	10	2	3			5
13	Происхождение гербов.	2	10	2	3			5
14	Городские, областные и государственные гербы и их происхождение.	2	10	2	3			5	Изготовление эскиза герба
15	Генеалогия. Предмет и задачи генеалогии.	2	10	2	3			5
16	Методика генеалогического исследования.	2	10	2	3			5	Подготовка реферата «Моя родословная»
17	Отечественная генеалогия.	2	10	2	3			5	Защита реферата
	Экзамен	2	36
	ВСЕГО:		216	34	53			93

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии....		Исторический факультет Методические указания и планы семинарских занятий по курсу «Новейшая история» 1914 -1939 гг
	Федеральный Университет Исторический факультет Приглашаем Вас принять участие в работе международной научно-практической конференции		М. В. Дмитриев Исторический факультет Представления о «племени», «народе», patria и natio в культуре Франции, Польши, Украины, Белоруссии и России, XIV xixвв. 1
	«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ) Исторический факультет утверждаю Учебно-методический комплекс по дисциплине «Биохимия молока и мяса» составлен на основе		Исторический факультет Программа курса лекций «Музеи мира» составлена в соответствии с требованиями федерального (вузовского) компонента к обязательному...
	Учебно-методический комплекс по модулю в5 «Основы историографии» Факультет: Исторический ...		«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ) Исторический факультет утверждаю Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына
	Исторический факультет О порядке аттестации лиц, претендующих на замещение вакантной должности руководителя краевого государственного образовательного учреждения,...		Учебно-методический комплекс по модулю в10 «История политических учений» Факультет: Исторический ...
	Закончил лгу, исторический факультет, 1970. Специальность: историк-археолог Кандидатская: Мочика, Перу: опыт историко-этнографическая реконструкции. Ленинград, Ученый совет иэ ан ссср, 1977, Л		Учебно-методический комплекс по модулю кв 13 «Развитие исторической... ...
	Учебно-методический комплекс по модулю в6 «Основы археологии» Факультет: Исторический Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по модулю 3 «Культура средневекового... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 04 «История политических... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Исследовательская работа «Психологический портрет собственной личности» Наименование тем для самостоятельной работы по предмету «Психология и педагогика». Лечебный факультет, педиатрический факультет,...

Школьные материалы

Исторический факультет

Учебный год

Похожие: