Протокол №1 от «02» сентября 2011 г

Скачать 0.6 Mb.

Название	Протокол №1 от «02» сентября 2011 г
страница	3/5
Дата публикации	03.07.2013
Размер	0.6 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

1 2 3 4 5

5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	История мировых цивилизаций в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки	4	–	–	4	8	16
2.	Исследователь и исторический источник	2	–	–	2	4	8
3.	История Древнего Востока	2	–	–	4	6	12
4.	История Древней Греции и Древнего Рима	2	–	–	4	6	12
5.	История европейского средневековья: ранний (V-XI вв.) и классический (XII – XV вв.) периоды.	2	–	–	4	6	12
6.	История позднего средневековья и раннего Нового времени (конец XV – первая половина XVII вв.).	2	–	–	4	6	12
7.	Новая история стран мира (вторая пол. XVII – XIX вв.)	2	–	–	6	8	16
8.	Новейшая история стран мира (XX – нач. XXI вв.)	4	–		6	10	20
9.	Всего:	20	–	–	34	54	108

6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ

№ п/п	№ раздела (модуля) и темы дисциплины	Наименование семинаров, практических и лабораторных работ	Трудоемкость (часы)	Оценочные средства	Формируемые компетенции
1.	1	История мировых цивилизаций в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки	4	Выполнение тестовых заданий.	ОК-1
2.	2	Исследователь и исторический источник	4	Написание рефератов	ОК-3
3.	3	История Древнего Востока	4	Написание рефератов	ОК-4
4.	4	История Древней Греции и Древнего Рима	4	Тестирование	ОК-6
5.	5	История европейского средневековья: ранний (V-XI вв.) и классический (XII – XV вв.) периоды.	4	Выполнение тестовых заданий.	ОК-6
6.	6	История позднего средневековья и раннего Нового времени (конец XV – первая половина XVII вв.).	4	Написание контрольной работы	ОК-4, ОК-6
7.	7	Новая история стран Европы и Америки (вторая пол. XVII – XIX вв.)	4	Выполнение тестовых заданий.	ОК-1, ОК-3
8.	8	Новейшая история стран Европы и Америки (XX – нач. XXI вв.)	6	Написание контрольной работы	ОК-1, ОК-4

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература
1. Фортунатов В.В. История для бакалавров и специалистов. Учебное пособие. Спб., 2012.

2. Самыгин П.С., Самыгина В.Н., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. История для бакалавров. Учебник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2011.

3. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. М.: Проспект, 2010.

б) дополнительная литература

Белоусов Л. С. Муссолини: диктатура и демагогия. — М., 1993.
Васильев Л. С. История Востока. Т. 2. — М., 1993.
Виноградов К. Б. Дэвид Ллойд Джордж. — М, 1970.
Воронцов В. Б. Судьба китайского Бонапарта. — М., 1989.
Вторая мировая война: Два взгляда. — М., 1995.
Горев А. В. Махатма Ганди. — М., 1989.
Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация: В 2-х кн. М., 2001.
Громыко А., Кокошин А. Братья Кеннеди. — М., 1985
Мир в XX веке. — М., 2001.
Мировое политическое развитие: Век XX. — М., 1994.
Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. — М., 1988.
О них говорят: 20 политических портретов. Вып. 1. — М., 1989; Вып. 2. — М., 1991.
Огден К. Маргарет Тэтчер. Женщина у власти: портрет человека и политика. — М., 1992.
Проэктор Д. М. Фашизм: путь агрессии и гибели. — М., 1989.
Смирнов В. П. Франция: страна, люди, традиции. — М., 1988.
Строганов А. С. Новейшая история стран Латинской Америки. — М., 1995.
Трухановский В. Г. Уинстон Черчилль. — М., 1982.
Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: Человек и политик. Новое прочтение. — М., 1981..

Наглядные пособия:

1) структурно-логические схемы и таблицы, в которых представлены основные события и вехи всемирной истории в контексте их причинно-следственных связей. Использование структурно-логических схем и таблиц поможет лучшему запоминанию дат и сущности исторических событий, развитию памяти, логического мышления, аналитических способностей, формированию мировоззрения.

Методика работы со структурно-логическими схемами и таблицами предполагает самостоятельное изучение соответствующей темы по разделам учебника, а затем закрепление ее по предложенным схемам и таблицам;

2) политические карты и атласы по всемирной истории.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Ссылки на Интернет-ресурсы:

www. lib.msu.ru (Электронная библиотека МГУ имени М. В. Ломоносова)

www. rsute. ru (Электронный сайт РГТЭУ)

www.hrono.ru/index.html (ХРОНОС – всемирная история в Интернете)

http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/russia.html (Атлас всемирной истории)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Компьютерное мультимедийное оборудование.

2. Пакет прикладных обучающих программ.

3. Видео-аудиовизуальные средства обучения.

4. Электронная библиотека курса.

Обязательным является наличие справочно-информационных источников
9. Образовательные технологии:

Компьютерные симуляции (темы №№ 3,5), деловые и ролевые игры (тема №8)

Оценочные средства (ОС):

10.1 Оценочные средства входящего контроля

Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов мировой и российской истории. Базовый контроль осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия. Оценочными средствами входящего контроля являются контрольные вопросы.
Контрольные вопросы

1. Общая характеристика культуры и быта жителей Древней Греции.

2. Средневековое французское государство. Карл Великий.

3. Средневековый город – центр ремесла, торговли.

4. Крестовые походы (цели, участники, результаты).

5. Причины и начало французской революции XVIII в.

6. Промышленный переворот в Англии (сущность и последствия).

7. Венский конгресс в 1814 – 1815 гг. Священный Союз.

8. Экономическое развитие ведущих стран Европы в кон. XIX – нач. XX вв.

9. Достижение в науке и технике в кон. XIX – нач. XX в.

10. Колониальные захваты европейских стран, США и Япония в кон. XIX – нач. XX вв.

11. Первая мировая война (причины возникновения, участники, итоги).

12. Мировой экономический кризис 1930-х гг.: причины и последствия.

13. Новый курс Рузвельта.

14. Международные отношения накануне Второй мировой войны.

15. Антигитлеровская коалиция во Второй мировой войне.

16. Изменение в Европе и мире после Второй мировой войны. Возникновение мировой социалистической системы.

17. США во второй половине ХХ века Внутреннее положение и внешняя политика.

18. Основные этаны холодной войны.

19. Интеграция западноевропейских стран во второй половине XX в.

20. Развитие науки и техники во второй половине XX в. Значение НТР в развитии современного мира.

Оценочные средства текущего контроля

Проверка знаний в форме контрольных работ, тестов, рефератов обеспечивает объективность оценки результатов работы студента в течение семестра. Указанные формы проверки знаний позволяют выявить, в какой степени студенты овладели знаниями основных научных фактов, теоретических положений, а также способами познавательной деятельности.
Тест по теме №4 «История Древней Греции и Древнего Рима»
1. К характеристике природно-климатических условий Греции не относится
– засушливый климат

– обилие плодородной земли

– наличие полезных ископаемых

– многочисленные морские острова
2. Где возникла Минойская цивилизация
– о. Кипр

– о. Крит

– острова Эгейского моря

– полуостров Пелопоннес
4. Кем и когда были созданы поэмы «Илиада» и «Одиссея»
– Фукидид, V – IV вв. до н.э.

– Гомер, XII в. до н.э.

– Гомер, IX - VIII в. до н.э.

– автор и время написания неизвестны
5. К основным направлениям Великой греческой колонизации не относится
– западное (Южная Италия и Сицилия, о. Сардиния, Корсика)

– северное (Македония, Придунавье, Карпаты)

– восточное (Черноморское и Фракийское побережья)

– южное (Финикийское побережье, Египет и Ливия)
6. Полис жил в соответствии с идеей
– гражданское право

– гражданское общество

– особая система идеалов

– автаркия
7. Захват власти тираном, раньше произошел в
– Лариса

– Коринф

– Милет

– Афины
8. Спартанцы в Марафонской битве
– не участвовали

– пришли в Марафон, когда персы уже были разбиты

– выслали своих наблюдателей

– приняли самое активное участие
9. Верховный орган власти в Афинах
– ареопаг

– народное собрание

– совет старейшин

– коллегия стратегов
10. Противостояние Афин и Спарты привело к
– Лелантская война

– Пелопоннесская война

– Греко-персидская война

– Делосский морской союз
11. Основными источниками по истории Греции IV в. до н.э. являются труды
– Ксенофонт

– Фукидид

– Плутарх

– Геродот
12. Термином «эллинизм» историки обозначают эпоху с
– 323 г. до н.э. до 30 г. до н.э.

– 323 г. до н.э. до 30 г.н.э.

– с 30 г. до н.э. до 323 г. н.э.

– 323 г. до н.э до 323 г. н.э.
13. Среди причин восточного похода Александра, были следующие
– политический кризис в Персидском государстве

– угроза вторжения фракийско-иллирийских племен в Македонию

– угроза вторжения Дария III на греческие и Македонские территории

– социально-политический кризис в Греции
14. Государства эпохи эллинизма представляли собой соединение
– монархический строй и восточные деспотии

– восточные деспотии и полисная система

– демократический и республиканский строй

– республиканский и монархический строй
15. В поздней Римской республике главной формой эксплуатации было

– классическое рабство

– обычное рабство

– патриархальное рабство

– колонат
16. Низшую прослойку граждан Рима составляли

– рабы

– плебеи

– муниципии

1 2 3 4 5

Похожие:

	Высшего профессионального образования Тфомс, их филиалов и главных бухгалтеров лпу. Учебное мероприятие будет проходить с 5 по 17 сентября 2011 г., (заочная часть – с...		О проведении 1 сентября 2011 г Костромской области Н. В. Щадричевой от 26 июля 2011 года №232, направляет инструктивно–методические материалы для проведения в образовательных...
	Рабочая программа для аспирантов специальности 05. 04. 12 «Турбомашины... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03» сентября 2011 г., протокол №		Рабочая программа для студентов направления 223200. 68 «Техническая физика» Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «3» сентября 2011 г., протокол №2
	Рабочая программа для аспирантов специальности 05. 04. 12 «Турбомашины... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03» сентября 2011 г., протокол №2		Программа вводится с сентября 2011-2012 учебного года и будет реализовываться... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения...
	Учебно-методический комплекс дисциплины рационализм и иррационализм... Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «20» сентября 2011 г. (протокол №2)		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной педагогики 14 сентября 2011 г., протокол №2
	Рабочая программа для студентов направления 011200. 68 «Физика» Рассмотрено на заседании кафедры Механики многофазных систем 03 сентября 2011 года, протокол №2. Соответствует требованиям к содержанию,...		Рабочая программа для аспирантов специальности 01. 04. 14 Теплофизика... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03» сентября 2011 г., протокол №2
	Рабочая программа для аспирантов специальности 01. 02. 05 Механика... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03» сентября 2011 г., протокол №2		Рабочая программа для аспирантов специальности 05. 04. 12 Турбомашины... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03»сентября 2011 г., протокол №2
	Рабочая программа для аспирантов специальности 05. 04. 12 Турбомашины... Рассмотрено на заседании кафедры механики многофазных систем «03»сентября 2011 г., протокол №2		Протокол №1 от Приказ №64-о от 6 сентября 2012 г. 18 сентября 2012... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Философии... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы культурологических знаний» с другими дисциплинами направления подготовки...		Протокол №1 от 10 сентября 2008 г Департамента образования г о. Баксан №212 от 22 сентября 2008г «О введении новой системы оплаты труда работников отдельных общеобразовательных...

Школьные материалы