«Können die Bücher mit dem Fernsehen konkurrieren?»
Скачать 253.21 Kb.
|
История развития телевидения С давних времен человечество мечтало о передаче изображений на расстояния. Первоначально в 1879 году английским физиком Уильямом Круксом были открыты вещества способные светится при воздействии на них катодными лучами – люминофоры. Первое устройство механического сканирования разработал в 1884 году немецкий инженер Пауль Нипков. А влияние света на электричество (это явление называется фотоэффект – вырывание электронов из вещества, при воздействии на него светом) впервые обнаружил немецкий физик Генрих Герц в 1887 году. В 1887 году первую версию катодо-лучевой трубки (кинескопа) представляет немецкий физик Карл Браун. В феврале 1888, русский ученый Александр Столетов провел опыт наглядно демонстрирующий влияние света на электричество. Столетову удалось выявить несколько закономерностей этого явления и он разработал прообраз современных фотоэлементов, так называемый «электрический глаз». Но полностью объяснить природу фотоэффекта смог лишь Альберт Эйнштейн в 1905 году. Главные же принципы работы телевидения были созданы французским ученым Морисом Лебланом. В 1907 году Борису Розингу удалось теоретически обосновать возможность получения изображения посредством электронно-лучевой трубки, разработанной ранее немецким физиком К. Брауном. Розингу так же удалось осуществить это на практике. В 1933 году, в США, русский эмигрант Владимир Зворыкин продемонстрировал иконоскоп – передающую электронную трубку. Таким образом, первыми начали создаваться именно проекционные телевизоры. В 1935 году шведскому инженеру Джону Бэрду удалось впервые добиться передачи распознаваемых человеческих лиц. Первый же электронный телевизор, пригодный для практического применения был разработан в американской научно-исследовательской лаборатории , возглавляемой Зворыкиным, в конце 1936 года. Несколько позже, в 1939 году, они представили и первый телевизор, разработанный специально для массового производства. Первое время развитие телевидения шло в двух направлениях – электронном и механическом. Параллельно разработка телевизоров происходила и на территории Советского Союза. Первая опытный сеанс телевещания состоялся 29 апреля 1931 года. С 1 октября того же года телепередачи стали регулярными. Многие советские радиолюбители начинают собирать механические модели телевизоров своими руками (немного подробнее об этом можно узнать в статье «Самодельный телевизор»). В 1932 году, при разработке плана на вторую пятилетку, телевидению было уделено много внимания. 15 ноября 1934 года впервые состоялась трансляция телевизионной передачи со звуком. Довольно длительное время существовал лишь один канал – Первый канал. А в 1960 году появился и Второй канал. Стремительное развитие телевидения во второй половине 20-го века привело к тому, что уже выросло несколько поколений, не представляющих себе жизни без телевизора. Качество вещания значительно возросло и стало цифровым. Но рассказывая про историю телевидения, нельзя не упомянуть и о пульте. Первый пульт дистанционного управления был создан в 1950 году. Этот пульт подключался к телевизору посредством длинного провода. Несколькими годами позже Роберт Адлер предложил использовать для этой цели ультразвук, который и используется до сих пор. Мы и книги № 1. Что касается меня, то мое любимое занятие — чтение. Дома у меня большая библиотека, в которой имеются лучшие произведения художественной и научно-популярной литературы. Охотнее всего я читаю исторические романы и произведения украинских, русских и других зарубежных классиков. Мне нравятся произведения Валентина Пикуля, из которых я узнала много нового и интересного о важнейших исторических событиях. Лучшие книги из истории Украины - «Диво» и «Роксолана» П. Загребельного, книги С. Скляренко, А. Малика, О. Иванченко. Научно-популярная литература — это для меня богатый источник знаний, которые мне необходимы при изучении таких предметов, как математика, физика, химия и биология. Я восхищаюсь стихотворениями Шевченко, Пушкина, Лермонтова, балладами Гете и Шиллера. Многие из них я знаю наизусть. Чтение играет большую роль в моей жизни. Книги — мои лучшие друзья и советчики. Они обогащают меня жизненным опытом, учат понимать прекрасное, часто помогают мне решить некоторые проблемы и найти выход из сложных обстоятельств. Мои родители тоже охотно читают, если у них есть для этого время. Моя мама предпочитает лирику, а папа охотно читает детективы. Когда вечером мы собираемся вместе, то обсуждаем прочитанное. Книги помогают мне и в учебе. Литература и история легко даются мне, потому что я много читаю. В книгах я нахожу ответы на вопросы, которые я сама не могу найти. Я не могу себе представить жизнь без книг. Поэтому я хочу в будущем стать библиотекарем и научить многих людей любить книги. № 2. Мой самый любимый писатель — Лев Толстой. В своих произведениях он затрагивает большие темы, представляет важные исторические этапы нашей родины. Его герои — это люди с благородными сердцами и высокими помыслами. Они мужественные и отважные, с сильными характерами. К тому же, автор их не идеализирует, а показывает их такими, какими они есть — с хорошими и плохими чертами характера, с хорошими и плохими поступками. Они — настоящие люди. Особенно мне нравится его роман «Война и мир». Это произведение о бурной и трудной эпохе. Когда я прочитала эту книгу впервые, она произвела на меня огромное впечатление. В этом романе Толстой рассказывает об интересных людях, их судьбах, о судьбе России и всего народа. Эта книга очень интересная, и я советую вам обязательно ее прочитать. За рубежом произведения Толстого также очень популярны — они переведены на многие языки и с удовольствием читаются. Наши любимые телепередачи Мы не можем представить нашу жизнь без телевидения. Есть программы, которые мы смотрим каждый день. К ним, конечно же, относятся «Новости». Мы должны быть в курсе дела, что происходит на родине и за рубежом. Я могла бы об этом узнавать из газет. Но времени не хватает, и поэтому я часто узнаю новости по радио, выполняя какую-то работу. Если у меня есть время, я с удовольствием смотрю интересный увлекательный фильм. Особый интерес у меня вызывают художественные и научно-популярные фильмы. Я предпочитаю фильмы, которые заставляют задуматься. Моя любимая телепрограмма - «Брейн-ринг», которую ведет Андрей Козлов. Это соревнование самых умных людей. Правила игры следующие: нужно не только много знать, но и как можно быстрее найти на вопрос подходящий ответ. Нужно быть очень быстрым, чтобы своевременно нажать на кнопку. При этом нужно иметь хорошие нервы и выдержку. Я болельщик команд из Горловки, Днепропетровска, Киева и Одессы. Мой любимый игрок Ильин. Это очень умный человек. Кажется, что нет вопроса, на который он не найдет ответа. Программа «Брейн-ринг» расширяет наш кругозор, она очень познавательна и любима многими людьми. Наша семья и книги, телевизор В нашей семье как в семье известного немецкого писателя Ханса Фаллады. Слово спрягаемо"читать" во всех формах: я читаю, он читает, мы читаем. Только слово "читай" мы не употребляем. Наша семья считает наше книжное владение таким образом: мы выписываем карту из картотеки для каждой книги вместе с алфавитным именным указателем заложеным как в библиотеке. Мы находим все важные указания к книге на карте. Тотчас авторского имени имя издателя или также может, если оба не упомянуты в книге или упомянуты слишком много авторов заголовок к ней. Первое, что в собственных книгах мы делаем, - это запись имени владельцев. Мы понимаем наши имена чисто по пдписи. В нескольких книгах это место уже предусмотрено; там сообщается: эта книга принадлежит... Но они не надо считать нашу семью также против и телевидения, мы согласны, что с помощью средств массовой информации можно учить многое. Но является ли это всегда правильное? Телевидение это четвертая власть в любом современном обществе. Однако, много журналистов не достаточно объективны, выражают ее собственное мнение в официальных политических сообщениях, упрощают значительным событиям, драматизируют незначительные, способствуют слишком большой отрицательной информации и изображают пессимистичную картину мира. И в развлекательных передачах имеется слишком большая сила. Задачи средств массовой информации в обществе Значение средств массовой информации для современного общества едва ли нужно переоценивать. Они создают картину людей ее мира и ее следующей окружающей среды неоднократно сильнее чем собственное переживание, чем школу или другие образовательные учреждения. Средства массовой информации обозначены тем, что они руководствуются в массу. Принципиально они доступны для каждого. Для этого они могут действовать только на косвенной дороге, а именно техническими вспомогательными средствами (ротационная печать, радиоволны, радиопередатчики и приемные аппараты). Средства массовой информации имеют много относящихся к политике заданий и услуги. Об этих заданиях имеются в литературе разные точки зрения, и как самые важные осматриваются: информация, ориентация и интеграция, артикуляция, критика и контроль, "воспитание". Средства массовой информации должны информировать задание, публику о политическом, экономическом, культурном и другом развитии событий, о парламенте, правительстве, партиях, судах, группировках, о фактах и действующих. При этом цель нужно браться способность пользователей средств массовой информации, за картину обще-важных и они интересующим вопросам, процессам и событиям в государстве и обществе. Они располагают вместе с тем достаточным знанием, чтобы участвовать в политическом развитии событий. Если бы это явилось участием в выборах, активным сотрудничеством в партиях, гражданских инициативах и т.д. Так как наше общество стало слишком просторным, мы больше не обходимся непосредственной беседой. Мы как отдельные и разнообразные группы, которые существуют в этом обществе, предоставлены общаться друг с другом средствами массовой информации. В дневной актуальной и документальной журналистике речь идет о том, чтобы отображать действительность. Иначе это была бы фикция. Никакое средство не может представлять всю действительность. Это может быть всегда только частью. Публике показывать положения вещей и события так точно и так понятно насколько возможно, является цель наибольших журналистов. При этом они пытаются изображать действительность. Почти все, что появляется в прессе, защищено законно. В 18 веке себе добились свободы слова, свобод информации и свободы печати, которая имеет терпение в 19 веке временно, в авторитарном и тоталитарном государстве 20 столетия был устранен и в демократических управляемых государствах конституционно был гарантирован. Таким образом стоит в статье 5 основного закона: (1) Каждый имеет право выражать его мнение в слове, письме и картине свободно и распространять и осведомляться беспрепятственно из обще-доступных источников. Свобода печати и свобода репортажа радио и фильмом гарантируются. Оценка не происходит. (2) Эти права находят ее барьеры в инструкциях общих законов, законным определениям для защиты молодежи и в праве личной чести. Средства массовой информации в Германии Средства массовой информации принадлежат к важным средствам коммуникации, которые влияют на широкие круги населения. Средства массовой информации принимают важное задание в современном обществе. Они освещают осложненные процессы развития на различных жизненных областях: политика, экономика, культура. К средствам массовой информации принадлежат передо всем телевидением, радио и газетами. Граждане ФРГ имеют возможность осведомляться из многих средств массовой информации. Здесь существуют более 2000 издательств. Ежедневно более 100 новых заголовков опубликовываются. Германия считается страной происхождения газеты. После обнаружений, считаются старейшими листьями сообщений "посыльное судно" и Страсбургское "соотношение". Ежедневно 383 газеты появляются в ФРГ вместе с почти 1600 локальными и региональными изданиями, для которых работают 136 самостоятельных редакций. Проданный общий тираж лежит при примерно 32,9 млн. экземпляров. Самые известные газеты являются: "иллюстрированная газета", „ время “, "зеркало", „Frankfurter Allgemeine Zeitung“. Имеется также ряд газет, которые появляются только на уикэнд: „ Картину в воскресенье “, „ мир в воскресенье “, „ Frankfurter Allgemeine воскресную газету “. В течение последних лет газеты перешли все больше и больше к тому, чтобы казаться еженедельными 7 раз, таким образом, например, „ Берлинскую газету “. Число программ радио и программ телевидения дальше возрастает. В Федеративной республике имеются 11 земельных радиостанций, учреждение федерального права, учреждение Второе Немецкое телевидение. Самая большая радиостанция - это западный немец радио с примерно 4 400 сотрудниками, самое маленькое радио Бремен с примерно 650 работниками. То, что касается телевидения, немец имеет выбор между до 33 программ - если он живет в соединенном кабелем домашнем хозяйстве. Если он располагает частной антенной для спутникового получения непосредственно, то он может принимать только более 100 программ со всей Европы. Несколько программ телевидения по немецкому телевидению: Объединение публично-правовых радиостанций - первая программа, Второе Германское телевидение - Второе Немецкое телевидение с местонахождением в Майнце - это общественно-правовая радиостанция, Pro7 - телевидение из Мюнхена целится в молодую, умную публику, RTL - является излюбленными телекомпаниями немцев. Программа из Кельна при ухаживаемой целевой группе от 14-до 49 järigen особенно популярна. TM3-für женщины. Высказывания знаменитых людей о книгах
Афоризмы о книгах “Лучшие книги говорят то, что известно и без них.” Джордж Оруэлл “Два величайших изобретения в истории: книгопечатание, усадившее нас за книги, и телевидение, оторвавшее нас от них.” Жорж Элгози “Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает.” Бернард Вербер “Повторное чтение уже прочитанных книг — самый надежный пробный камень образованности.” Кристиан Хеббель “Книгой следовало бы, собственно, называть лишь ту, которая содержит нечто новое, все прочие — лишь средство быстро узнать, что уже сделано в той или иной области.” Георг Лихтенберг |
Похожие:
 | «Die Bucher, die wir gern lesen» Развитие языковой компетентности обучающихся посредством использования проектной методики |  | Конспект урока немецкого языка для 3-4 классов Тема «Was wir schon wissen und können» Повторение лексического материала по теме: “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” |
| Урок по немецкому языку в 9-м классе «die Weihnachten» Работа с лексикой по теме: Die Weihnachten, das Fest von Christi Geburt, der Heilige abend, die Kerzen anzuenden, der Advent, der... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый урок в 4 классе по теме: «Was können die Menschen in Freizeit machen?» |
| Департамент образования Владимирской области «die Musik»? Die Musik – ist die Kunst, in der Erlebnisse, Gefühlle und Ideen durch rhythmische Laute ausgedrückt sind. Die Musik... | | Wiederholung der Lexik «Wiederholung der Lexik, Perfekt. Arbeit mit dem Text». Unseres Ziele sind |
| Lektion III thema: Fremdsprachenstudium Grammatik: Starke Verben... Издательское дело (профиль – Книгоиздательское дело; профиль – Книгораспространение) | | Конспект урока по теме " Die Dresdener Gemaldegalerie " Повторение лексического материала по теме: “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Город»: die Stadt, die Straβe, das Denkmal, die Sehenswürdigkeit, die Kathedrale, die Kirche, die Baukunst, der Turm, der Brunnen,... | | Конспект урока по немецкому языку Тема урока : Ferien und Bücher.... Учебник немецкого языка для 8 класса «Schritte 4» Бим И. Л., доска, мел, дидактический материал |
| Продолжить знакомить учащихся с классикой немецкой поэзии (Гете) Учитель. Sie wissen die Namen der deutschen Klassiker J. W. Goethe, F. Schiller, H. Heine. Mit ihren Namen ist eine ganze Epoche... | | Faust. Der Tragödie erster Teil1 Фауст. Первая часть трагедии Господь). Die himmlischen Heerscharen (небесные воинства; das Heer — войско, воинство + die Schar — отряд, множество) |
| Wem? (кому?) – dem Freund, dem Dekan, der Studentin – после предлогов... В dativ ставятся существительные и личные местоимения после падежного вопроса Dativ`а | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Урок немецкого языка в 8 классе по теме “ Die Attributsätze. Die... Урок немецкого языка в 8 классе по теме “Die Attributsätze. Die präpositionale Rektionder Verben.“ | | Конспект открытого урока немецкого языка в 7 классе Тема: „ Auf dem... Повторение лексического материала по теме: “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” |
