Программа развития «Сельская школа социализации»

Скачать 427.06 Kb.

Название	Программа развития «Сельская школа социализации»
страница	4/4
Дата публикации	04.07.2014
Размер	427.06 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4

7. Создание практики управления школой, основанной на сетевом принципе, позволяющей построить:

педагогам, обучающимся и их родителям совместное решение основных задач школы, через включение всех в социальное проектирование;
управление школой на основе полисубъектного взаимодействия, что требует выделения совокупности процессов, которыми управляет каждый коллективный или индивидуальный субъект (обучающийся, педагог, родитель, социальный партнер) для достижения поставленных перед школой целей;
работу руководителей, педагогов и обучающихся, опираясь на идею контролируемого деятельностного целого, которая выводит педагогов и учащихся в управленческую позицию, определяя их объект управления и меру ответственности за конечный результат деятельности школы;
работу с родителями, через организацию деятельности Управляющего Совета, обеспечивающего единые требования к школьникам, дополнительное финансирование развития школы;
работу школы на основе программ и проектов развития деятельности, в основе которых лежат региональные представления об управлении инновациями, и руководство которыми осуществляют управляющие из числа руководителей, педагогов и обучающихся.

4.3. Целевые ориентиры

Цель программы. Создание и реализация модели сельской школы социализации, обеспечивающей подготовку адекватного современным социально-экономическим условиям гражданина, труженика, семьянина. (Создание целостной, открытой, социально - педагогической системы, способной обеспечить комплексное образовательное пространство для социализации обучающихся.).

Задачи программы.

Создание системы трудовой социализации обучающихся на основе профессионального обучения на старшей ступени школы и организации образовательного процесса на основе индивидуальных маршрутов.
Создание системы гражданского становления обучающихся через формирование ценностных установок, обеспечивающих адаптацию обучающихся к новой среде, мобильность в изменяющихся условиях и ответственность за социальные действия средствами социального проектирования.
Формирование системно-синергетической здоровьесозидающей среды в школе, направленной на перевод здоровьесохраняющей деятельности в здоровьеукрепляющую для всех субъектов образовательного процесса (обучающегося, учителя, родителя, социального партнера) и расширение потенциала физической культуры и дополнительного образования как ресурса формирования опыта полноценной жизни.
Модернизация системы управления образовательным учреждением посредством расширения функций общественной составляющей и перевод школы в субъект профессионально-творческих коалиций.

5. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ и

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
5.1 Направления реализации

Уклад жизни Сельской школы социализации как системы школ: начальной школы и основной школы .
Система дополнительного образования обучающихся.
Индивидуализация образования через разработку и реализацию индивидуальных учебных планов, образовательных программ и маршрутов обучающихся школы.
Система научно-методической и медико-психолого-валеологической поддержки гуманитарной образовательной практики Сельской школы социализации.
Система управления современной школой, основанной на сетевом принципе.

5.2. Ожидаемые результаты

В ходе реализации программы будет создана разновидность общеобразовательной школы функционирующей в сельском социуме – «Сельская школа социализации» с полным учебно-методическим обеспечением образовательной и управленческой практик, в том числе будут разработаны и апробированы:

проектный способ организации учения-обучения для начальной, основной и средней школ Сельской школы социализации;
учебные планы, учебно-программная и учебно-планирующая документация, обеспечивающие проектный способ организации учения-обучения в начальной, основной и средней школах Сельской школы социализации;
научно-методическое обеспечение валеологической предметно-пространственной развивающей среды;
формы и методы гражданско-патриотического становления обучающихся в условиях сельского социума;
уклад жизни сельского образовательного учреждения, обеспечивающего социализацию обучающихся;
технология разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся начальной, основной и средней школ Сельской школы социализации;
воспитательное пространство являющееся, полифункциональным образованием, через которое проявляется влияние всех факторов воспитания и других пространств (витального, предметного, экологического, информационного, социокультурного и прочих) на процессе становления, развития и самореализации, то есть социализации личности;
технология диагностики уровня социализации учащихся в начальной, основной и средней школах;
система управления Сельской школой социализации.

В ходе реализации программы будет создана разновидность общеобразовательной школы функционирующей в сельском социуме – «Сельская школа социализации», что обеспечит:

Включение в образовательную деятельность всех субъектов образовательной политики и создание единого образовательного пространства для становления свободной, физически - здоровой, духовно - богатой, нравственной личности.
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека.
Формирование ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде.
Создания условий для освоения воспитанниками мировой культуры, в первую очередь, через изучение и принятие традиций и культур своего народа.

6. ОПИСАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Программа создания Сельской школы социализации заключается в том, что:

выделяются и системно исследуются условия построения целостной образовательной практики и сетевой практики управления, которые, выступая как концептуальные установки (требования), которые позволят проектировать и экспертировать вновь создаваемые образовательные и управленческие практики;
создаются концепция Сельской школы социализации и программы развития школы, учебные планы, учебные программы, образовательные технологии, учебные и методические пособия, дидактический материал, программа воспитания школьников для начальной школы , основной школы , средней школы , должностные инструкции, различные Положения, годовые, четвертные и месячные планы работы и пр.;
формируется творческая группа педагогов-исследователей, разработавшая и реализовавшая как концептуальные установки, так и методические указания, которая, выступает, как проектная лаборатория;
формируется педагогический и управленческий коллектив, способный осуществлять образовательную практику и сетевую практику управления, который, выступая как коллектив модераторов (методистов), будет способен проводить переподготовку, повышение квалификации и стажировки на рабочем месте учителей и управленцев, строящих школу данного вида

Реализация программы развития «Сельская школа социализации» рассчитана на шесть лет (2011-2015годы) и включает в себя реализацию подпрограмм в форме целевых программ и инновационных проектов.

6.1Подпрограмма I Целевая программа «Формирование уклада жизни «Сельской школы социализации»»

Цель: Разработать и реализовать системную модель уклада жизни общеобразовательного учреждения «Сельская школа социализации»

Задачи:

1. Модернизировать совокупность норм и правил, регулирующих деятельность ОУ, реализующей модель сельской школы социализации.

2. Систематизировать взаимоотношения всех участников образовательного процесса между собой и с другими официальными и неофициальными лицами, участвующими в успешной деятельности ОУ

3. Сформировать фирменный стиль ОУ на основе символов и атрибутов, используемых в образовательном процессе.

4. Обеспечить систему традиционных мероприятий и торжеств

5. Создать комфортные и безопасные условия организации образовательного процесса.

Сроки реализации: 2011 -2013 годы

Подпрограмма II Инновационный проект на тему «Совершенствование процесса физического воспитания через реализацию ежедневных занятий физической культурой»

Цель: изучить влияние ежедневного урока физкультуры на индивидуальные параметры работоспособности, учебной успеваемости, физического развития.

Задачи:

1. Изучение проблемы оптимизации двигательного режима школьника.

2. Оценка физического состояния обучающихся, занимающихся ежедневно физической культурой.

3. Оценка влияния ежедневных занятий физической культурой на производительность учебной деятельности.

4. изучение отношения участников образовательного процесса к введению ежедневного урока физической культуры.

5. Определение содержательного наполнения расширенного курса физической культуры.

Сроки реализации: 2011-2015 годы

Подпрограмма III Целевая программа «Патриот»

Цель: Создание модели краеведческого пространства становления патриотизма у обучающихся.

Задачи:

проанализировать состояние проблемы становления патриотизма у современных школьников в психолого-педагогической, краеведческой литературе;
определить содержание, формы и методы краеведческой деятельности, способствующие воспитанию патриотизма у обучающихся;
разработать основные цели этапов становления патриотизма и определить эффективность связи различных элементов каждой цепи, как по вертикали, так и по горизонтали;
разработать эффективную модель влияния краеведческого пространства на становление патриотизма у обучающихся

Сроки реализации. 2011-2015 годы

Подпрограмма IV «Создание материально-технической базы Сельской школой социализации», включает следующие планы: а) оснащение учебных кабинетов, мастерской Сельской школы социализации; б) обеспечение современной оргтехникой Сельской школы социализации; в) оснащение оборудованием Центра «Здоровья» Сельской школы социализации; г) информационно-методическое обеспечение программы развития.

Подпрограмма V «Создание системы управления Сельской школой социализации, основанной на сетевом принципе», включает следующие планы: а) разработку нормативно-правовой документации Сельской школой социализации; б) создание смешанной иерархической и сетевой структуры управления Сельской школой социализации.

7. УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Ежегодные отчеты на Управляющем Совете школы, Педагогическом совете.
Подготовка информационных материалов для средств массовой информации.
Плановые отчеты на совещаниях при директоре, на заседаниях методического Совета.
Систематическое обсуждение с профессиональным педагогическим сообществом, в том числе с использованием Интернет-сайта хода и результатов реализации программы.
Разработка и внедрение механизмов материального и морального стимулирования работников за активное участие в реализации программы.

1 2 3 4

Похожие:

	Мониторинг качества подготовки специалистов в условиях комплекса «сельская школа колледж село» Охватывает полный цикл подготовки специалиста, включающий этапы допрофессиональной подготовки (сельская школа), профессиональной...		«Школа социализации личности» «Школа социализации личности». В работе площадки принимали участие все педагоги и обучающиеся школы. Объектом исследования был выбран...
	Шаймарданов Р. Х., Сургпу, г. Сургут Сельская национальная школа и перспективы ее развития ...		Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Цель программы: Создание условий для эффективного развития школы, личностного роста участников образовательного процесса и успешной...
	Образовательная программа «Система организации личной перспективы... ...		Изучается последовательно, по отдельным понятиям, заданиям Голубева Л. Современный урок: методический арсенал учителя/Л. Голубева//Сельская школа. – 2009. – №5. – С. 20-27.
	Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Школа должна эффективней, чем сегодня, содействовать успешной социализации молодежи в обществе, ее активной адаптации на рынке труда,...		Программа опытно-экспериментальной работы отчёт о завершении работы... Отчёт о завершении работы оэп «Школа социализации личности»
	Урок во всём его многообразии и во всех разновиднос Голубева Л. Современный урок: анализ и самоанализ/Л. Голубева//Сельская школа. –2009. –№4. – С. 7-16		Фамилия, имя учащегося, класс Работа мо учителей русского языка и литературы моу «Поспелихинская сельская средняя общеобразовательная школа» по проведению в школе...
	«Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных» Торжокская (сельская) специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения...		Муниципальное общеобразовательное учреждение «орловская средняя общеобразовательная... «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников...
	Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему...		Памятка для учителей и руководителей образовательных учреждений Осознайте свою миссию в процессе воспитания, обучения, развития и социализации каждого ребёнка в отдельности и класса в целом. На...
	Программа республиканского семинара «Формирование ключевых компетентностей... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №54 с углубленным изучением отдельных предметов» Авиастроительного района г. Казани		Литература Значение экологического воспитания для развития и успешной социализации в обществе ребенка с отклонениями в развитии

Школьные материалы