Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация»





НазваниеРабочая программа по учебному курсу «Мультипликация»
страница27/27
Дата публикации16.08.2014
Размер3.75 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Культура > Рабочая программа
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Практическая работа: изготовление декоративной аппликации «Гофрированные цветы»; изготовление аппликации с контурной прорисовкой «Зайчик»; аппликация – мозаика «Осеннее дерево»; орнаменты из геометрических фигур «Звезда», «Подсолнух»; проект «Сказочное дерево».
Работа с бумагой в технике «оригами» (6ч). Рассказ об истории развития искусства оригами. Продолжение изучения базовых форм оригами: двойной треугольник, двойной квадрат, двойная стрела. Чудесные превращения бумажного листа. Модульное оригами. Художественное моделирование из бумаги путем складывания.

Практическая работа: выполнение изделий в стиле оригами «Стаканчик походный», «Пароходик с двумя трубами», «Тюльпан»; модульное оригами «Елочки», «Новогодние игрушки»; проект «Мы встречаем Новый год».
Объемное моделирование и конструирование из бумаги (7ч). Объемные изделия с разными способами соединения. Несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу, эскизу, образцу. Полезность, прочность и эстетичность как общие требования к различным конструкциям. Конструирование из объемных модулей. Изготовление и конструирование из объемных геометрических фигур: пирамиды, конуса, призмы. Изготовление гирлянд без клея с соединением деталей в цепочку.

Практическая работа: моделирование объемных фигурок животных из геометрических фигур; гирлянда, «Объемная снежинка»; «Цветы»; проект «Корзиночка с цветами».
Работа с пластичными материалами. Лепка (5ч). Овладение основными приемами обработки пластичных материалов: пластилина, соленого теста. Беседа: «Что ты знаешь о соленом тесте?»; Овладение основными способами соединения деталей изделия; пластилиновые аппликации;

Практическая работа: поделки из пластилина: «Петушок», «Кот»; пластилиновая аппликация «Бабочка»; поделки из соленого теста «Божьи коровки»; проект «Овощи» - изделия из соленого теста.
Художественное конструирование из разных материалов (6ч). Художественное конструирование поделок с использованием различных материалов: ваты, семян, ракушек, песка, гальки, шишек, пластика. Использование различных видов соединений. Коллаж.

Практическая работа: аппликация из арбузных семян «Птичка»; поделка из шишек «Мишка под елкой»; кормушка для птиц из пластиковой бутылки; мозаика из яичной скорлупы; аппликация из песка, ракушек и гальки; проект – коллаж «Матрешки».
Итоговое занятие (2ч). Изготовление и защита проектов по собственному замыслу.
Отчетная выставка – ярмарка учащихся. (1ч). Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

4 год обучения (34ч)

Вводное занятие (1ч). Использование в продуктивной деятельности наиболее важных правил дизайна. Отбор и анализ информации из книг, энциклопедий и других печатных, а также электронных источников. Задания разных типов – от точного повторения образца до создания собственного образа. Исследовательская работа. Взаимопомощь в работе. Проектная деятельность (индивидуальная, групповая, коллективная).
Плоскостные композиции из разных материалов (6ч). Многообразие материалов: бумага разных видов, природные материалы (солома, сухие цветы, листья), крупы, семена, песок, ракушки, опилки, ткань. Свойства материалов. Подготовка материалов к работе. Использование пластических свойств материалов для конструирования и изготовления композиций из разных материалов. Аппликации из соломки. Лоскутная мозаика. Орнамент. Соединение деталей.

Практическая работа: аппликации из соломки «Домик», «Рыбка»; орнамент из круп и семян «Узор в круге»; аппликация из тополиного пуха «Облака»; аппликация из опилок «Мышка»; орнамент «Песчные шедевры»; лоскутная мозаика «Бабочка»; проект-аппликация «Коллаж»
Работа с бумагой в технике «оригами» (6ч). Оригами в интернете. Компьютерные презентации «Цветочные композиции», «Бумажный сад оригами». Базовые формы: «Катамаран», «Птица», «Лягушка». Модульное оригами.

Практическая работа: цветы и вазы оригами; журавлик; проект «Мой бумажный сад оригами»; сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни».
Объемное моделирование и конструирование из бумаги, картона

ткани (8ч).

Изделие. Детали изделия. Исследование конструктивных особенностей объектов, подбор материалов и технологии их изготовления, проверка конструкции в действии, внесение коррективов. Объемные поделки из бумаги. Соединение деталей с помощью надрезов, прорезей. Техника папье-маше. Технология изготовления.

Практическая работа: Объемные поделки из бумаги и картона «Домик»; «Светофор»; «Машина»; объемные поделки из папье-маше «Колобок»; «Новогодние маски» ; проект «Наша улица»
Работа с пластичными материалами. Лепка (4ч) Основные технологические сведения обработки соленого теста. Изготовление поделок из соленого теста.

Практическая работа: поделки из соленого теста: «Листья», «Фигурки животных»; «Ягоды»; проект «Декоративная тарелка»
Художественное конструирование из разных материалов (6ч).

Художественное конструирование поделок с использованием различных материалов: пластика, проволоки, бумаги, фольга. Соединение модулей разных размеров. Склеивание модулей. Кусудамы. Приемы обработки фольги. Проволочный каркас. Создание изделий по собственному замыслу.

Практическая работа: поделки из пластика «Ваза»; из фольги с проволочным каркасом «Рамка для фотографии». Кусудамы. Звездочки. Футляр для ножниц. Проект: создание изделий по собственному замыслу.
Итоговое занятие. Защита проекта (2ч). Объемные игрушки из картонных коробок с подвижными деталями «В игрушечном магазине»
Отчетная выставка-ярмарка (1ч)

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.
Методическое обеспечение

Научная, специальная, методическая литература (см. список литературы)

Дидактические материалы:

Инструкционные карты сборки изделий для 1-4 классов;

Инструкционные карты и схемы базовых форм оригами;

Образцы изделий;

Альбом лучших работ детей;

Демонстрационные таблицы;
Методические разработки:

Компьютерные презентации

Видеофильмы

Список оборудования и материалов, необходимых для занятий:

Учебные столы и стулья

Выставочные стенды

Инструкционные карты

Белая бумага

Цветная бумага

Картон

Пластилин

Соленое тесто

Разноцветные лоскутки

Орехи, шишки, веточки

Разноцветные лоскутки

Проволока

Пластик

Крупа и семена

Фольга

Разноцветные лоскутки

Спичечные коробки

Ножницы

Карандаш

Фломастеры

Клей

Кисточка для клея

Коробочки для мусора

Шаблоны

Трафареты

Клеенка

Фонотека

Список литературы

ФГОС Примерная программа по внеурочной деятельности, Начальное и основное образование/В. А. Горский/ М., Просвещение, 2011г

ФГОС Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Е. С. Савинов/ М., Просвещение, 2010г

ФГОС «Формирование универсальных учебных действий в основной школе», /А. Г. Асмолова/, М.: Просвещение, 2011г

ФГОС «Планируемые результаты начального общего образования», /Г. С. Ковалева/, М: Просвещение, 2011г

М. В. Дубова «Организация проектной деятельности младших школьников», М. Баласс,2011г

М. Ю. Шатилова и другие «Проектирование в начальной школе: от замысла к реализации», Волгоград, издательство «Учитель», 2010г

А. М. Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М. Просвещение, 1985г

А. М. Гукасова. Аппликации, М., 1982г

О. А. Куревина, Е. А. Лутцева «Прекрасное рядом с тобой», М. Баласс, 2009г

М. Стейнберг «Смастерим из бумаги. Складывание», Таллин «Валгус», 1988г

Г. И. Перевертень «Самоделки из бумаги», М. Просвещение, 1985г

З. А. Богатеева «Чудесные поделки из бумаги»,М. Просвещение, 1992г

И. М. Агапова, М. А. Давыдова «Лучшие модели оригами для детей», М., «Рипол. Классик дом. 21 век», 2007г

Т. Геронимус «Я все умею делать сам», М., Компания «Аст-Пресс», 2000г
Календарно-тематическое планирование занятий

1 класс(33ч)



Тема, раздел

Планируемые результаты

Виды деятельности

Кол-во часов

дата







предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

1-2.



Вводное занятие «В мире изделий». Инструктаж по ТБ на рабочем месте при работе с инструментами и материалами.

Сбор природных материалов, просушивание и подготовка к работе. Экскурсия в лесопарковую зону;


Знать: ПБ на рабочем месте при работе с инструментами; виды и назначение различных материалов и инструментов;

Уметь: выполнять ПБ, пользоваться в работе различными инструментами и материалами;

собирать и готовить к работе природный материал

Личностные:

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений;

проявление устойчивого интереса к предмету;

регулятивные:

учитывать выделенные учителем правил поведения и соблюдения техники безопасности на занятиях;

познавательные:

ориентироваться в системе знаний по работе с материалами и инструментами;

коммуникативные:

слушать и понимать речь других;

доброжелательно и уважительно относиться к сверстникам и взрослым


Беседа

Наблюдение


Экскурсия








3.

Плоскостные композиции из бумаги

Знать:

технику выполнения аппликации, мозаики;

простейшие способы технологической обработки бумаги: сгибание, скручивание, сминание, обрывание, складывание, вырезание, склеивание;

уметь:

выполнять плоскостные изделия из бумаги по образцам, рисункам; с помощью приемов сминания, обрывания бумаги;

уметь выполнять симметричное вырезание


Личностные: проявление устойчивого познавательного интереса к выполнению аппликаций, мозаики на заданную тему;

смыслообразование;

самоопределение;

нравственно-этическая ориентация

Регулятивные:

умение организовать свою деятельность,

подготовить свое рабочее место;

Рационально размещать инструменты и материалы;

прогнозирование;

планирование;

контроль;

коррекция;

самооценка

познавательные:

анализ;

синтез;

сравнение объектов;

поиск и выделение нужной информации;

коммуникативные:

умение слушать и вступать в диалог;

планировать учебное сотрудничество;

владеть диалогической и монологической речью;


анализ объекта;

планирование этапов изготовления;

проектирование;

симметричное вырезывание;
плоскорельефное моделирование;
исследование;
практическая работа;

презентации изделий
проектирование







4.

Аппликация «Мухомор»






5.

Аппликация «Мой котенок»






6.

Аппликация из мятой бумаги «Чудесный мир бабочек»






7.

Упражнения в вырезывании. Симметричные буквы и цифры






8.

Упражнения в вырезывании. Симметрия в природе. «Золотая осень в парке






9.

Мозаика из бумаги «Коврик»






10.

Мозаика из бумаги. Грибной дождик.






11.

Мозаика из бумаги. Мир животных.






12.

Работа с бумагой в технике «оригами»

Приемы работы в технике «оригами». Базовые формы для сгибания бумаги. Птицы.

Знать: систему условных знаков оригами и схемы складывания базовых форм, основные геометрические понятия;

Знать приемы разметки складыванием;

Уметь: следовать устным инструкциям при изготовлении изделия, читать и зарисовывать схемы изделий;

определять последовательность операций при изготовлении изделия;

создавать различные модели, постепенно переходя от простых к более сложным;

соблюдать приемы безопасного и рационального труда;

Личностные: проявление устойчивого познавательного интереса к выполнению поделок в стиле оригами;

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила, делать выбор, какое изделие выполнить;

самоопределение;

нравственно-этическая ориентация;

регулятивные:

умение организовать свою деятельность,

подготовить свое рабочее место;

Рационально размещать инструменты и материалы;

прогнозирование;

планирование;

самоконтроль;

корректировка работ;

самооценка

познавательные: анализировать предлагаемое изделие;

исследовать конструкторско-технологические особенности предлагаемых изделий; выделять известное и неизвестное; создавать мысленный образ конструкции;

коммуникативные

участвовать в совместной творческой деятельности;

осуществлять сотрудничество;

слушать и понимать речь других


конструирование;

моделирование;

коллективная работа;
проектирование-создание образа в соответствии с замыслом;

творческая работа-создание изделий по собственному замыслу;
анализ объекта
презентация изделий
защита проекта








13.

Приемы работы в технике «оригами». Коробки.






14.

Приемы работы в технике «оригами». Транспорт.






15.

Приемы работы в технике «оригами». Цветы.






16.

Приемы работы в технике «оригами». Животные.







17.

Объемное моделирование и конструирование из бумаги

Знать: особенности изготовления объемных игрушек, аппликаций на основе сгибания, скручивания, складывания, склеивания;

Уметь: моделировать несложные объемные изделия с разными конструктивными особенностями;

проектировать изделия в соответствии с замыслом и по образцу;

Личностные:

проявлять устойчивый познавательный интерес к выполнению объемных игрушек;

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила, делать выбор, какое изделие выполнить;

смыслообразование;

самоопределение;

нравственно-этическая ориентация;
регулятивные: определять и формулировать цель деятельности; проговаривать последовательность действий при изготовлении изделий;

планирование;

самоконтроль;

корректировка;

самооценка

познавательные:

структурирование знаний;

осознанное построение речевого высказывания;

анализ; синтез; сравнение и классификация объектов;

коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества;

управление поведением партнера;

умение полно и точно выражать свои мысли


объемное конструирование из бумаги;


художественное

конструирование;


проектирование;

защита проекта;
выставка работ;









18.

Объемная игрушка из коробочки. Машина.






19.

Объемная игрушка из бумаги «Лягушонок»






20.

Объемная игрушка из бумаги «Бабочка»






21.

Объемная игрушка из бумаги «Птичка»






22-23.

Объемная аппликация из бумаги «Чудесный мир природы»






24.

Работа с пластичными материалами. Лепка. Знакомство с выразительными возможностями пластичных материалов.

Знать: технологию работы с пластичными, те природными материалами;

Правила и приемы лепки из пластилина пластическим способом;

технологические операции ручной обработки материалов;

уметь: применять правила и приемы заготовки природных материалов;

уметь выполнять изделия из природных материалов, пластилина,

выполнять разметку отдельных деталей по шаблонам, на глаз;

Личностные:

Самоопределение;

Нравственно-этическая ориентация;

Регулятивные:

организовывать свою деятельность;

соблюдать приемы безопасного и рационального труда;

с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; прогнозирование; самоконтроль; корректировка; самооценка;

Познавательные:

конструировать изделия с учетом технических и художественно-декоративных условий, используя разную художественную технику и приемы работы;

проектировать изделия по собственному замыслу;

исследовать технологические свойства используемых материалов;

моделирование;

структурирование знаний;

коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества;

управление поведением партнера;

умение полно и точно выражать свои мысли


Художественное конструирование из пластичных материалов;


Моделирование с помощью учителя и по собственному замыслу;

Композиция из листьев
Аппликация
Наблюдения

Опыты

Творческая работа.

Защита проекта

Презентация работ
Экскурсии
Выставка

Презентации работ
Защита проектов







25.

Работа с пластичными материалами.

Учимся работать с пластилином. Зайчик.






26.

Учимся работать с пластилином. Любимая игрушка.






27.

Художественное конструирование из природных материалов








28.

Работа с природными материалами

Композиция из сухих листьев «Поросенок-путешественник».






29.
30

-31.

Панно «Зайчата»
Экскурсии:

-в лесопарковую зону;

В ДДТ на выставку







32..

Отчетная выставка-ярмарка работ учащихся







33.

Итоговое занятие





1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconПояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература»
Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «Русский язык»
Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «История России»
Рабочая программа по учебному курсу («История России» «Всеобщая история») 9 класс
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу биологии для 6 класса Составитель

Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу биологии для 8 класса Составитель

Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «География. Природа России» 8 класс

Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу...
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу “Enjoy English” М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой создана...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconПояснительная записка рабочая программа к учебному курсу по окружающему...
Рабочая программа к учебному курсу по окружающему миру для 4 класса разработана на основе компонента Федерального государственного...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» 8 класс
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» icon«Иностранный язык» Цели и задачи дисциплины: Проведение занятий по учебному курсу
Проведение занятий по учебному курсу «Иностранный язык» имеет своей целью обучение практическому владению разговорно-бытовой речью...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconПояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета, курса
Рабочая программа составляется учителем-предметником (педагогом дополнительного образования) по определенному учебному предмету или...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «обж» для 8 класса
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «Литература» 7 класс
«Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов»
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа по учебному курсу «Экономика»
Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа Пахомовой Ольги Егоровны по учебному курсу «Православная культура»
«Примерного содержания образования по учебному предмету «Православная культура» Министерства образования РФ. Программы учебного предмета...
Рабочая программа по учебному курсу «Мультипликация» iconРабочая программа учителя Мухина Ивана Алексеевича, I i квалификационная...
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск