Образовательная программа и концепция развития Муниципального образовательного учреждения «Таратская основная общеобразовательная школа»

Модуль 6.       Деятельность по реализации целей и задач.

• 
        в своем календарном планировании полностью отразит учебную программу курса, исходя из целей и задач школы;
  
• 
        разработает программу развития кабинета под научно-методическое обеспечение учебных программ (сроком на 5 лет), включающую в себя:
  
• 
           дидактический материал для полного перехода на многоуровневое обучение;
  
• 
           материалы по гуманизации, гуманитаризации обучения;
  
• 
           материалы интегрированного межпредметного характера, специально отобранные под обобщающие заключительные уроки с возможной разработкой их циклов;
  
• 
           систему занятий по развитию и совершенствованию сложных общеучебных и исследовательских умений учащихся;
  
• 
           систему творческих заданий (от исполнительского до исследовательского уровня), подготовленную на основе отбора и конструирования дидактического материала. При этом развитие школьников должно носить непрерывный характер;
  
• 
        разработает программы индивидуального обучения одаренных школьников и школьников, испытывающих затруднения в учении.
  

1. 
   Изучить состояние развития кабинетов и на основании этого подготовить программный план их развития на 3 – 5 лет с ежегодной коррекцией.
   
2. 
   Включить эти задания в программный план профессионального роста каждого учителя.
   
3. 
   Каждому учителю составить и защитить план развития кабинета на методическом совете.
   
4. 
   На основе изучения сравнительной динамики развития научно-методического фонда кабинетов ежегодно готовить информацию.
   
5. 
   При посещениях уроков обращать внимание использование новых научно-методических материалов к учебным программам.
   

• 
  изучение всех кабинетов – творческих лабораторий, завершающееся оформлением выставки "Новые и передовые технологии обучения";
  
• 
  отчет председателей МО и творческих групп об инновационной деятельности на методических конференциях;
  
• 
  научно-методические конференции МО, творческих групп.
  

• 
        уже с 5-го класса школьники будут свободно владеть общеучебными навыками и умениями, ведущими к формированию исследовательских умений;
  
• 
        уже с 5-го класса школьники будут владеть умениями разного вида обобщений с последующим формированием системы знаний;
  
• 
        будут ограничены домашние задания в связи с более тщательным отбором учителем учебной информации и подачей материала "крупными блоками", дающей возможность использования проблемно-модульного подхода к обучению.
  

1. 
   С целью осуществления контроля учебной нагрузки школьников ежегодно проводить анализ причин утомления.
   
2. 
   Завучу по учебной работе, опираясь на помощь председателей  МО, проследить динамику накопления фонда различных материалов, используемых в процессе внедрения новых и передовых технологий обучения.
   
3. 
   Усилить контроль преподавания отдельных учебных дисциплин, дающих длительное время большую перегрузку учащихся.
   
4. 
   В ходе уроков требовать от учителя обучения школьников в специально отведенное время общеучебным умениям и навыкам по воспитанию культуры мышления.
   

• 
        принцип научности;
  
• 
       принцип демократизации;
  
• 
       принцип гуманизации и гуманитаризации.