Урок музыки во 2-м классе по теме: "В музыкальном театре. Балет"

Скачать 43.24 Kb.

Название	Урок музыки во 2-м классе по теме: "В музыкальном театре. Балет"
Дата публикации	26.08.2014
Размер	43.24 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Культура > Урок

Урок музыки во 2-м классе по теме: "В музыкальном театре. Балет"
Цель: Дать представления о музыкально-сценическом жанре – балет.

Задачи:

Учить воспринимать музыку, разбираться в музыкальной драматургии произведения.
Развивать музыкальные и творческие способности детей.
Развивать умения определять в балете тот или иной танец, слышать его образное содержание.
Формировать понятие о ритме, как одном из средств музыкальной выразительности, навык согласования движения с характером музыки.
Способствовать становлению позитивного отношения к искусству, воспитывать музыкальный и эстетический вкус.

Тип урока: Урок углубления темы.

Оборудование: видеомагнитофон, телевизор, музыкальный центр, портреты композиторов, фрагменты видеофильмов оперы “Садко” Н.А.Римского-Корсакова, балета “Золушка” С.С.Прокофьева; аудиозапись “Вальс” из балета С.С.Прокофьева “Золушка”, рабочие тетради для 2 класса под редакцией Е.Д.Критской,

Ход урока:

Исполнение песни Ю.Чичкова “Здравствуй, Родина моя!”

Учитель: На прошлых уроках мы с вами начали знакомство с музыкально-сценическим жанром. Что же это за жанр? Посмотрите фрагмент видеофильма.

Показ видеофрагмента оперы “Садко”. Песня Садко “Заиграйте, мои гусельки!”/ Н.А.Римского-Корсакова.

Дети: Мы знакомились с оперой.

Учитель: С помощью каких признаков вы определили, что это опера?

Дети: В опере все действующие лица поют.

Учитель: Ребята, а может быть, кто-то из вас скажет, из какой оперы мы посмотрели фрагмент?

Дети: Опера “Садко”.

Учитель: Назовите фамилию композитора этой оперы?

Дети: Николай Андреевич Римский-Корсаков.

Учитель: Какой музыкальный жанр нас привел в оперу?

Дети: В оперу нас привела песня.

Учитель: Так что же такое опера? Дайте определение.

Дети: Музыкальный спектакль, в котором главные герои поют.

Учитель: Ребята, а теперь давайте исполним песню с движениями, которые вы подобрали к мелодии припева самостоятельно дома. Какие движения придумал?

Физкультпауза. Исполнение песни муз. Б.Савельева на сл. М.Лазовского “Хлопай-топай” из сборника “Веселые уроки Радионяни” выпуск 1.М., Музыка, 1984.

“Хлопай-топай”

1. Лучше танца “Хлопай-топай”
Ничего на свете нет!
Только хлопай! Только топай!
Лишь бы выдержал паркет!

Припев:

Эх. Раз! Еще раз!
Целый класс пустился в пляс!
Хлопай-топай! Топай-хлопай!
Нет ребят счастливей нас!

2. Мы танцуем “Хлопай-топай”
Утром, днем и вечером.
Лучший танец – “Хлопай-топай”
Если делать нечего!

Припев.

З. Завуч, няня и директор
Стали с нами танцевать!
За такое поведенье –
Можно им поставить “пять”!

Припев.

4. Кем бы ни был ты- отличник
Иль совсем наоборот-
Разучи-ка этот танец
И танцуй хоть целый год!

Припев.

Учитель: Можем ли мы сказать, что это просто песня?

Дети: Нет.

Учитель: Что мы делали во время пения?

Дети: Танцевали во время припева.

Учитель: А может ли песня встречаться в опере? Приведите примеры.

Дети: Да. В опере “Садко” гусляр пел и танцевал во время песни “Заиграйте, мои гусельки!”

Учитель: Ребята, а можем ли мы по мелодии определить, какой танец звучит?

Дети: Да.

Учитель: Что же нам помогает это почувствовать?

Дети: Ритмический рисунок.

Учитель: Сейчас мы с вами послушаем небольшой фрагмент из произведения знакомого нам композитора.

Во время слушания ребята используют прием пластического интонирования для более эмоционального восприятия музыки.

Учитель: Как вы думаете, какой танец сейчас прозвучал?

Дети: Вальс, слышится мягкость, радость в музыке.

Учитель: Действительно, мы слушали фрагмент вальса из балета С.С. Прокофьева “Золушка” и вы смогли определить, что это танец. Что делали артисты, которые участвовали в этом фрагменте? Пели или танцевали?

Дети: Танцевали.

Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с музыкально-театральными жанрами, будем продолжать знакомиться с творчеством русского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева. Постараемся с вами найти различия между театральными жанрами, ответить на вопрос : “Куда нас ведет танец?”

Учитель: Давайте посмотрим эпизод из балета “Золушка”. Ребята, постарайтесь во время просмотра определить, сколько частей вы услышите в произведении? Будет ли изменяться

Характер и настроение музыки? Как вы думаете, какой характер будет у следующей темы? (Дети дают предположительные ответы).

Просмотр фрагмента “Вальс” из балета “Золушка” С.С.Прокофьева.

После просмотра видео фрагмента, беседа с детьми. На доске таблички со словами настроения: тревога, волнение, радость, счастье, восторг, зло, мечта. Но они пока закрыты.

/Два фрагмента, два разных характера. Первое - настроение счастья, радости, восторга Золушки на балу, второе - тревога, крушение мечты/.

Учитель: Какими словами можно передать состояние Золушки в сцене бала? / Дети отвечают./ Ответы ребят сравниваем со словами на доске.

Учитель: Ребята, как вы поняли, какие чувства переданы в музыке?

Дети: С помощью мелодии, интонации, мимики, жестов, движения артистов.

Учитель: Попробуйте ответить, так что же такое - балет? Что делали главные действующие лица?/Варианты ответов детей/. Дайте определение.

Дети: Балет – музыкальный спектакль, в котором главные действующие лица танцуют.

Учитель: Какой музыкальный жанр нас привел в балет? /Танец/.

Учитель: Какое произведение мы теперь запишем в колонку С.С.Прокофьева?

Дети: Балет “Золушка”.

Учитель: Так что же такое балет? В чем разница между балетом и оперой? Какие музыкальные жанры нас ведут в оперу и балет? Ответы детей. Дома в рабочей тетради постарайтесь передать в цвете чувства, настроения музыкальных тем, воплощающих образы добра и зла.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок музыки в 5 классе по теме «Музыка в театре, кино, на телевидении» ...	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок музыки в 5 классе Тема: Музыка в театре, кино и на телевидении Цель урока: Показать важное значение музыки в синтетических видах искусства – театре, кино и на телевидении, а также необходимость...
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Тема: «Балет» Балет – это стихия музыки, танца, движений и жестов балет – это грациозные, изящные и воздушные балерины	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок музыки в 5 классе по теме «Музыкальная живопись и живописная музыка» «музыкальный пейзаж», расширить знания о внутренней связи музыки, литературы, изобразительного искусства; стимулировать развитие...
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок литературного чтения и музыки в 3 «А» классе по теме: «А. С.... Сегодня мы проводим интегрированный урок. Это урок, который соединяет в себе два предмета литературное чтение	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок литературы в 6 классе «Тема природы в поэзии родного края» «Культура родного края», музыки в 9 классе по теме: «Перестройка объективная необходимость или козырная карта М. С. Горбачева»
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель курса «Школьный музыкальный театр» раскрыть необходимые условия и возможности творческого развития учащихся в процессе занятий...	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Дополнительного образования детей ценр детского творчества «звёздный»... Балет высшая ступень хореографии, в котором танцевальное искусство поднимается до уровня музыкально-сценического представления. Термин...
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок-концерт в 5 классе Авторы: Р. А. Степанникова, учитель музыки... Расширение и углубление нравственно-эстетических впечатлений от поэтического слова, музыки, живописи	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок в 6 классе «Преобразующая сила музыки» Цель: познакомить ребят со своеобразием и красотой звучания музыки Моцарта, определить стиль музыкального языка композитора
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Тема: Мелодическое развитие музыки (2 урок в теме «Развитие музыки») Тип урока Этот урок окажется необычным для вас, так как он будет состоять из двух предметов: английский язык и изобразительное искусство. И...	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Российской Федерации «утверждаю» Примерная программа дисциплины "Режиссура и актерское мастерство в музыкальном театре" федерального компонента цикла сд составлена...
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок математики в 1 «а» классе по теме «Знакомство с задачей» Урок химии в 10 классе по теме «Карбоновые кислоты: строение, номенклатура, физические свойства»	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Конспект обобщающего урока по теме Данный урок является обобщающим уроком четверти. В предыдущих уроках дети знакомятся с такими музыкальными жанрами как: опера, балет,...
$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок №3 по теме 2 четверти «Преобразующая сила музыки» Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1	$Урок музыки во 2-м классе по теме: \"В музыкальном театре. Балет\" icon$	Урок музыки в 1 классе тема: «Музыка осени» Формирование музыкальных и творческих способностей детей с учётом возможностей каждого ребёнка в различных видах музыкальной деятельности...

Школьные материалы