Программа дополнительного образования детей «Театральная студия»

практическими – тренинг, проблемная ситуация, игра, творческое задание,

• 
  театральные постановки
  
• 
  игры;
  
• 
  открытые занятия;
  
• 
  концерты;
  
• 
  анкеты;
  
• 
  тесты;
  
• 
  фестивали;
  
• 
  конкурсы.
  

1. 
   Агапова И.А. Школьный театр. Создание, организация, пьесы для постановок: 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 272 с.
   
2. 
   Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. – СПб.: Речь, 2006. – 125 с.
   
3. 
   Богданов Г.Ф. Работа над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. Вып. 1. - М.: ВЦХТ (“Я вхожу в мир искусств”), 2008. - 144с.
   
4. 
   Бодраченко И.В. Театрализованные музыкальные представления для детей дошкольного возраста
   
5. 
   Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения. М.: Просвещение,1986. –176 с.
   
6. 
   Вечканова И.Г.Театрализованные игры в абилитации дошкольников: Учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2006. – 144 с.
   
7. 
   Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3,4 класс. – М.: Баласс, 2004. – 48 с.
   
8. 
   Горбушина Л.А., Николаичева А.П. Выразительное чтение / Учеб. Пособие. – М.: Просвещение. – 1978. – 176 с.
   
9. 
   Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей. – М.: ВАКО, 2007. – 256 с.
   
10. 
    Гурков А.Н. Школьный театр.- Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 320 с.
    
11. 
    Дополнительное образование //Научно-методический журнал, 2001-2009 гг
    
12. 
    Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Т.М. Грабенко. Игры в сказкотерапии. - Спб., Речь, 2006. – 208 с.
    
13. 
    Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Развивающая сказкотерапия. - СПб.: Речь, 2006. – 168 с.
    
14. 
    Каришнев-Лубоцкий М.А. Театрализованные представления для детей школьного возраста. - М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 280 с.
    
15. 
    Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей: Пер. с англ. – М.: Литература, 1998. – 816 с.
    
16. 
    Колчеев Ю.В., Колчеева Н.М. Театрализованные игры в школе. – М.: Школьная пресса.. – 2000. – 96 с.
    
17. 
    Котельникова Е. А. Биомеханика хореографических упражнений. - М.: ВЦХТ ( “Я вхожу в мир искусств”), 2008. – 128 с.
    
18. 
    Ладыженская Т.А. Школьная риторика: 4,5,6 класс: Учебное пособие/ Т.А. Ладыженская. - М.: Издательский Дом «С-инфо»; Издательство «Баласс»,2003. – 160 с.
    
19. 
    Лопатина А., Скребцова М. Сказки о цветах и деревьях. – М.: Сфера. – 1998. – 576 с.
    
20. 
    Мастерская чувств (Предмет «Театр» в начальной школе).Методическое пособие. - М.: ГОУДОД ФЦРСДОД, ч. 1,2. - 2006. – 56 с.
    
21. 
    Нестерина Е.С. Шоколад Южного полюса: Пьесы. - М.: ВЦХТ ( “Репертуар для детских и юношеских театров”), 2008. – 160 с.
    
22. 
    Основы актерского мастерства по методике З.Я. Корогодского. - М.: ВЦХТ ( “Я вхожу в мир искусств”), 2008. - 192 с.
    
23. 
    Першин М.С. Пьесы-сказки для театра. - М.: ВЦХТ ( “Репертуар для детских и юношеских театров”), 2008. – 160 с.
    
24. 
    Погосова Н.М. Погружение в сказку. Кооррекционно-развивающая программа для детей. – Спб.: Речь;М.: Сфера, 2008. – 208 с.
    
25. 
    Попов П.Г. Жанровое решение спектакля. - М.: ВЦХТ (“Я вхожу в мир искусств”), 2008. – 144 с.
    
26. 
    Пушкин С.И. Детский фольклорный театр: Пьесы с нотным приложением. - М.: ВЦХТ (“Я вхожу в мир искусства”), 2008. – 144 с.
    
27. 
    Рылеева Е.В. Вместе веселее! – Игры и рабочие материалы – М.: ЛИНКА-ПРЕСС.- 2000. – 144с.
    
28. 
    Сакович Н.А. Практика сказкотерапии. – Спб.: Речь, 2007. – 224 с.
    
29. 
    Сальникова Н. Работа с детьми: школа доверия. – СПб.: Питер. – 2003. –
    

30. 
    Скурат Г.К. Детский психологический театр: развивающая работа с детьми и подростками. - Спб.: Речь, 2007. – 144 с.
    
31. 
    Скрипник И.С. Театр теней. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2005. – 221 с.
    
32. 
    Танникова Е.Б. Формирование речевого творчества дошкольников ( обучение сочинению сказок). – М. : ТЦ Сфера, 2008. – 96 с.
    
33. 
    Ткачева Е.М. Пьесы. - М.: ВЦХТ ( “Репертуар для детских и юношеских театров”), 2008. – 176 с.
    
34. 
    Холл Д.Учимся танцевать. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 184 с.
    
35. 
    Чурилова Э.Г. Методика и организация театральной деятельности : Программа и репертуар. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 160 с.
    
36. 
    Шорохова О.А. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208с.
    
37. 
    Янсюкевич В.И. Репертуар для школьного театра: Пособие для педагогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 240с.
    
38. 
    Я познаю мир: Театр: Дет. энцикл./ И.А. Андриянова-Голицина. – М.: ООО «Издательство АСТ». –2002. – 445с.
    

1. 
   Алпатов М. Искусство. Книга для чтения. М., 1989.
   
2. 
   Бернс Р. Развитие «Я» - концепции и воспитание. М.. 1986.
   
3. 
   Винокурова Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей. М.: Аст-пресс. 1999.
   
4. 
   Гиппус С.В. Гимнастика чувств. Тренинг творческой техники. М.: «Искусство», 1967.
   
5. 
   Дополнительное образование детей Российской Федерации: сборник нормативно-правовых документов (1995-1996),
   

8. 
   Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.. 1989.
   
9. 
   Игры - обучение, тренинг, досуг. Под ред. Петрусинского В.В.. М., 1994.
   
10. 
    Козлянникова И.П. Артикуляционная гимнастика. М. 1999.
    
11. 
    Кипнис М. Драмотерапия. М. 2001.
    
12. 
    Манн Т. Речь о театре. Воспитание чувства слова. М. 1989.
    
13. 
    Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. М: Просвещение,
    

8. 
   Никитин Б.П. Ступеньки творчества (или развивающие игры)М.: «Знание». 1976.
   
9. 
   Пиз А. Язык телодвижений Н. Новгород: ай Кью, 1992.
   
10. 
    Селевко Г.к. Современные образовательные технологии. М.: «народное образование», 1998 .
    
11. 
    Станиславский К.С. Собрание сочинений.
    
12. 
    Фришман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. М.: «Академия». 2001.