Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 161.57 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	29.12.2013
Размер	161.57 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

Пояснительная записка:

Рабочая программа дополнительного образования детей кружка «Студия изобразительного творчества», составлена на основе программы первого года обучения «Образы и символы времени». Автор Н.В.Гросул; (Программа дополнительного художественного образования детей). Москва «Просвещение» 2005 год. Страница 33.)
Цели и задачи рабочей программы:

- формирование личности ребёнка с широким кругозором, нравственно - эстетической отзывчивостью на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве; - развитие способностей к творческому самовыражению в изобразительной деятельности с учетом знаний, умений и навыков, полученных на занятия изостудии;

- воспитание интереса к народному, классическому, современному декоративно - прикладному искусству и компетентность зрителя, осознающего смысловую связь между декором вещи и идеями общества у разных народов в разные времена
Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе студии изобразительного творчества первого года обучения «Образы и символы времени». Автор Н.В.Гросул (Программа дополнительного художественного образования детей). Москва «Просвещение» 2005 год. Страница 33.), Изменения не внесены.
Количество часов в программе кружка «Студия изобразительного творчества» отведено 4 часа в неделю, 144 часа в год. В школьном учебном плане на дополнительное образование детей кружка «Студия изобразительного творчества» отведено 2 часа в неделю, 70 часов в год.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 11-15 лет.
Основные формы организации учебной деятельности – занятия ознакомления с теоретическим материалом: лекция, экскурсия. Занятия – практикумы работа по представлению в живописи, графике и скульптуре с освоением различных техник и материалов.

. Занятия кружка проводятся еженедельно по понедельникам – 2 часа: 1)14.45-15.30. Перерыв: 15.30-15.40. 2) 15.40-16.25.

требования к уровню подготовки учащихся:
Знать/понимать:

о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в эпоху Античности и Средневековья;
о месте и значении изобразительных искусств в культуре народов Востока;
основные жанры и виды искусств;
особенности народного искусства разных стран мира;
о разнообразии художественных материалов.

Уметь:

пользоваться различными материалами;
владеть первичными навыками плоскостного и объемного изображения;
создавать творческие композиционные работы по памяти и представлению;
активно воспринимать и анализировать произведения искусства и творческие работы студийцев.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН.

№ п/п	Разделы программы	Количество часов часов
№ п/п	Разделы программы	часов
1	Образы культуры эпохи Античности	18
2	Культура эпохи Средневековья.	14
3	Образы культуры народов Востока	16
4	Истоки народного искусства разных стран мира	6
5	Театр — вид зрелищного искусства.	8
6	Образы будущего.	8
	Всего часов:	70

календарно-тематическое планирование СТУДИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА

№ п/п	Наименование разделов темы		Часы учебного времени		В том числе			Дата
					Теория		Практика
Тема 1. Образы культуры эпохи Античности 18 ч.
	Мое представление о Древней Греции и Древнем Риме.			2	Пропорции архитектурных сооружений, соразмерность с фигурой человека, ордерная система,		Выполнение в графической технике композиции, состоящей из фрагментов архитектуры, античной керамики элементов костюма.	02.09
	Костюм и архитектура античного мира.(4ч)			2	Рассказ и обсуждение костюма людей древних цивилизаций.		Изображение пейзажа с архитектурой и фигурами людей.	09.09
	Цветовое решение костюма и архитектуры античного мира.			2	Контрольная работа: «Костюм и архитектура античного мира.		Изображение в цвете пейзажа с архитектурой и фигурами людей	16.09
	Прикладное искусство Древней Греции и Древнего Рима.(4ч.)			2	Силуэты и декор греческой чернофигурной и краснофигурной керамики.		Изображение силуэтов и декора древнегреческой вазы.	23.09
	Прикладное искусство Древней Греции и Древнего Рима. Декор вазы.			2	Контрольная работа: «Греческая вазопись»		Цветовое решение силуэта и декора древнегреческой вазы.	30.10
	Гармония архитектуры и природы. (4 ч.)			2	Изучение Балканского полуострова,		Изображение пейзажа с архитектурой периода античности.	07.10
	Пейзаж с архитектурой периода античности.						Цветовое решение пейзажа.	14.10
	Праздник урожая, театральные зрелища, спортивные игры.			2	Праздники и театр Древней Греции. Спортивные состязания.		коллективная работа над большим панно «Спортивные состязания».	21.10
	Спортивные состязания.			2			Цветовое решение панно Спортивные состязания.»	28.10
Тема 2. Культура эпохи Средневековья.14ч.
		Архитектура (русская и западноевропейская)		2		Особенности средневековой архитектуры.	Изображение центра средневекового города.	04.11
		Архитектура (русская и западноевропейская в цвете)		2		Контрольная работа:»Особенности средневековой архитектуры».	Изображение центра средневекового города в цвете.	11.11
		Костюм и архитектура Средневековья. (4 ч.)		2		Стилистическое единство архитектуры и костюма эпохи Средневековья.	Изображение здания (храма или жилища ремесленника) и фигур горожан.	18.11
		Костюм и архитектура Средневековья. (в цвете)		2			Изображение композиции в цвете.	25.11
		Город эпохи Средневековья. (4 ч.)		2		Особенности роста и структуры средневекового города	Изображение плана центральной части средневекового города как в средневековых гравюрах.	02.12
		Город эпохи Средневековья.		2			Черно-белое изображение города.	09.12
		Рыцарские турниры или город ремесленников. (4 ч.)		2		Просмотр иллюстраций с изображениями рыцарских турниров рыцарских доспехов.	Создание коллективной работы по теме: «Рыцарский турнир».	16.12
Тема 3. Образы культуры народов Востока.16ч.
		Пейзаж в представлении народов Востока. (4 ч.)		2		Восприятие природы Востока в произведениях живописи, графики и гравюрах	Графические рисунки на вытянутых форматах бумаги с передачей характера образного строя прочитанных хокку.	23.12
		Восточный пейзаж в цвете.		2			Рисунок в цвете.	30.12
		Гармония архитектуры, природы и человека в японской культуре. (4 ч.)		2		История и смысл японского карликового сада и сада камней.	Изображение в технике акварели японского жилища в природной среде, на первом плане — фигурки людей.	06.01
		Цветовая гармония архитектуры и сада в японской культуре.		2			Цветное изображение японского жилища в природной среде.	13.01
		Предметы быта Японии, их смысловое и ритуальное значение. (4 ч.)		2		Лекция о чайном домике и икебане	Выполнение композиции из сухих растений.	20.01
		Любование предметами быта		2			Композиция в стиле икебана.	27.01
		Праздник цветения сакуры в Японии.		2		Рассказ о символическом значении цветения сакуры	создание коллективного панно на тему «Образ Японии».	03.02
		Цветовое решение панно		2			Панно на тему «Образ Японии».	10.02
Тема 4. Истоки народного искусства разных стран мира.6ч.
		Истоки народного искусства разных стран мира. в народном искусстве.		2		Культ и его значение в народном искусстве. Зооморфные символы	Панно из разных материалов и в различных техник.	17.02
		Антропоморфные символы в русском народном искусстве.		2		Изучение антропоморфных мотивов в искусстве народа	Антропоморфные символы в орнаменте.	23.02
		Растительные символы в народном искусстве.		2		Изучение растительных символов в	Панно с растительными символами.	03.03
Тема 5. Театр — вид зрелищного искусства.8ч.
		Театр масок.		2		Игра в вопросы и ответы: что такое маска?	Выполнение масок различных персонажей.	10.03
		Театр масок. Изготовление маски.		2			Выполнение масок различных персонажей.	17.03
		Роль художника в театре.		2		Роль художника в зрелищных видах искусства.	Выполнение эскиза театрального героя к спектаклю.	24.03
		Эскиз театрального героя.		2		Особая роль художника в кукольном театре	Эскиз театрального героя к кукольному спектаклю.	07.04
Тема 6. Образы будущего.8ч.
		Графическая серия «Фантастический город» (монотипия)		2		Знакомство с творчеством современных художников.	Выполнение графических серий в технике монотипии.	14.04
		«Фантастический город» (монотипия)		2			Выполнение графических серий в технике монотипии.	21.04
		«Город будущего» (воскография)		2		Знакомство с творчеством современных художников.	Выполнение графических серий в технике воскографии.	28.04
		«Город будущего» (воскография)		2			Завершение графических серий.	05.05

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Тема 1. Образы культуры эпохи Античности 18 ч.

1.Мое представление о Древней Греции и Древнем Риме. 2 ч.

Теоритический час. Пропорции архитектурных сооружений, соразмерность с фигурой человека, ордерная система.

Практическая работа: выполнение в графической технике композиции, состоящей из фрагментов архитектуры, античной керамики элементов костюма.

2.Костюм и архитектура античного мира. 4 ч.

Теоритический час. Обсуждение костюма людей древних цивилизаций.

Практическая работа: изображение пейзажа с архитектурой и фигурами людей.

Прикладное искусство Древней Греции и Древнего Рима. 4ч.

Теоритический час. Изучение силуэтов и декора греческой чернофигурной

и краснофигурной керамики.

Практическая работа: изображение силуэтов и декора древнегреческой чернофигурной и краснофигурной керамики.

4.Гармония архитектуры и природы. 4 ч.

Теоритический час. Рельеф и растительный мир Греции.

Практическая работа: изображение пейзажа с последующим органичным включением в него архитектуры периода античности.

5.Праздник урожая, театральные зрелища, спортивные игры. 4 ч. Теоритический час. Праздники и театр Древней Греции. Спортивные состязания.

Практическая работа: коллективная работа над большим панно.

Тема 2. Культура эпохи Средневековья.12ч.

6. Архитектура (русская и западноевропейская). 4 ч.

Теоритический час. Восприятие архитектурных памятников и их особенностей.

Практическая работа: изображение центра средневекового города.

7. Костюм и архитектура. 4 ч.

Теоритический час. Стилистическое единство архитектуры и костюма.

Практическая работа: изображение здания (храма или жилища) и фигур горожан в костюмах, соответствующих архитектуре и художественному стилю данного периода.

8.Город эпохи Средневековья (русский или западноевропейский). 4ч. Теоритический час. Особенности структуры средневекового города.

Практическая работа: изображение плана центральной части средневекового города (план в аксонометрической проекции, как в средневековых гравюрах).

Рыцарские турниры или город ремесленников. 2 ч.

Теоритический час. Просмотр иллюстраций с изображениями рыцарских турниров и фотографий рыцарских доспехов.

Практическая работа: создание коллективной работы по теме занятия на большом листе цветной бумаги или картоне (педагог выступает в роли режиссера этого большого панно). Гамма цветов ограничена.

Тема 3. Образы культуры народов Востока.16ч.

10.Пейзаж в представлении народов Востока. Воспевание
чувств человека в поэзии и изобразительном искусстве. 4 ч.

Теоритический час. Восприятие природы Востока в произведениях живописи, графики, гравюрах и миниатюрах, обсуждение. Чтение традиционной поэзии,

Практическая работа: выполнение графических рисунков на вытянутых форматах бумаги.

11.Гармония архитектуры, природы и человека. 4ч.

Теоритический час. История и смысл японского карликового сада и сада камней. Традиции жилища, садов, костюма.

Практическая работа: изображение в технике акварели или графической технике японского жилища в природной среде, на первом плане — фигурки людей.

12.Предметы быта Японии, их смысловое и ритуальное значение (об икебане, о любовании предметами быта). 4 ч.

Теоритический час. Рассказ о центре японского сада — чайном домике.

Практическая работа: выполнение композиции из сухих растений.

13.Праздник цветения сакуры. 4 ч.

Теоритический час. Рассказ о символическом значении цветения сакуры.

Практическая работа: создание коллективного панно на тему Образ Японии».

Тема 4. Истоки народного искусства разных стран мира.6ч.

14.Символы в народном искусстве (зооморфные, антропоморфные, растительные и другие мотивы). 6ч.

Теоритический час. Изучение зооморфных, антропоморфных, растительных мотивов в искусстве

Практическая работа: панно из разных материалов и в различных техниках.

Тема 5. Театр — вид зрелищного искусства.8ч.

15.Театр масок. 4 ч.

Теоритический час. Игра в вопросы и ответы: что такое маска? Для чего служит маска? Какие бывают маски?

Практическая работа: выполнение масок различных персонажей.

16. Роль художника в театре кукол (от эскиза — к образу героя). 4 ч.
Теоритический час. Роль художника в зрелищных видах искусства.

Практическая работа: выполнение эскиза театрального героя к кукольному спектаклю.

Тема 6. Образы будущего.6ч.

Графическая серия «Фантастический город». 4 ч.

Теоритический час. Рассматривание видов городов разных стран и эпох, анализ увиденного.

Практическая работа: выполнение композиции в технике монотипии или граттажа (каждый делает 2—3 работы).

18. Город будущего (графическая серия). 4ч.

Теоритический час. Иллюстрирование различных видов индустриального города.Фантазирование на тему города будущего.

Практическая работа: выполнение графических серий в технике монотипии, воскографии или гравюры.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая.

Контрольные работы по темам:

1.«Костюм и архитектура античного мира».Стр. 15-16.

2. «Греческая вазопись». Стр. 14-15.

3. «Особенности средневековой архитектуры». Стр. 25-27.

Тексты из пособия «Изобразительное искусство» 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты/авт.О.В.Свиридова. В: Учитель, 2008., стр.62- 68.

Обучающиеся должны принимать участие в конкурсах школьного, муниципального и регионального уровней.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная литература.

Гросул Н.В; «Студия изобразительного творчества», Программа первого года обучения «Образы и символы времени».. (Программа дополнительного художественного образования детей. Москва «Просвещение» 2005 год. Страница 33.)

Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 5 кл –М.: Просвещение, 2008 г.

Сокольникова Н.М. Основы композиции. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов.-Обнинск.: Титул, 2006.

Сокольникова Н.М. Краткий словарь художественных терминов. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов. - Обнинск. Титул, 2006.

Дополнительная литература:

Изобразительное искусство. 1-8 классы: Опыт творческой деятельности школьников. Конспекты уроков / Сост. З.А. Степанчук, О.А. Степанчук, Г.В. Погорелова и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 272 с.: ил. - Библиогр.: с. 269.

Изобразительное искусство. 5-8 классы: Проверочные и контрольные тесты / Авт.-сост. О.В. Свиридова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 94 с. - Библиогр.: с. 92.

Изобразительное искусство. 5 класс: Поурочные планы по программе Б.М. Неменского / Авт.-сост. О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 286 с. - Библиогр.: с. 285.

Изобразительное искусство. 1-8 классы: Развернутое тематическое планирование по программе Б.М. Неменского / Авт.-сост. О.Я. Воробьева, Е.А. Плещук, Т.В. Андриенко. - Волгоград: Учитель, 2008. - 72 с.

Пьянкова Н.И. Изобразительное искусство в современной школе. - М.: Просвещение, 2006. – 53 с.

Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство, 5-7 классы. Искусство, 8-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с. (Стандарты второго поколения).

Белгородская энциклопедия. - Белгород, 2005.; Белгородоведение: учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. В.А. Шаповалова. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2002.;

Очерки краеведения Белгородчины: учебное пособие. - Белгород, 2000.; Ботова С.И., Приставкина Т.А., Рябчиков А.В. Рукотворная краса земли Белгородской: учебное пособие. В 2-х ч. / С.И. Ботова, Т.А. Приставкина Т.А., А.В. Рябчиков. - Белгород, 2000.; Жиров М.С.

Народная художественная культура Белгородчины: учебное пособие / М.С. Жиров. - Белгород, 2000.; Митрягина Т.А. Традиционный народный костюм Белгородчины / Т.А. Митрягина - Белгород: ИПЦ Политерра, 2005.; Зотова И.П. Белгородский народный костюм / И.П. Зотова. - Белгород: Истоки, 2005.; Наследие Белогорья / (Редкол. В.В. Романенко, Т.В. Васильева и др.). Упр. культ. Бел. обл. – Белгород, 2006. - 172 с.;

ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ
Цифровые образовательные ресурсы: видео- и аудио- техника: проектор, интерактивная доска, компьютеры и текстовый редактор, редактор создания презентаций. Презентации: Виды искусства. «Культура Древней Греции»; «Культура эпохи Средневековья»; «Культура Японии»; «Символы в русском народном искусстве»; « Виды театральных масок»; «Город будущего в творчестве современных художников». Музыка и музылькальные клипы для релаксации.

CD-диски: 1. «Шедевры русской живописи». 2. «Художественная энциклопедия «Эрмитаж. Искусство Западной Европы». 3. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства».

Сайты музеев: www.getty.edu/art/exhibitions/devices/; www.hermitage.ru; www.rusmuseum.ru

www.artsedge.kennedy-center.org/; http://som.ru/Resources/Moreva/st; http://art.edu-studio.narod.ru

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: