Информационные ресурсы:
Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).
Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: счастливый английский.ру/Happy English.ru: Учебник англ.яз для 7 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: рабочая тетрадь в 2 ч. С раздаточным материалом к учебнику Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Аудиоприложение к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений “Happy English.ru” К.Кауфман, М. Кауфман – Титул, 2009
http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=939 - Дополнительная информация для учителей к учебнику "Happy English.ru" для 7 класса, Интернет-ресурсы, онлайн-упражнения. Автор: Алексей Конобеев.
Тематическое планирование по английскому языку
7 класс (4 часа в неделю), 136 часа
Автор УМК: Кауфман К., Кауфман М.
|
№ урока
|
Тема урока, учебная ситуация
|
Домашнее задание
|
|
Раздел 1 (6)
|
|
1
|
Вопросительные структуры в прошедшем времени
|
Составить вопросы
|
2
|
Неправильные глаголы
|
Стр.8 в РТ
|
3
|
Неправильные глаголы в утвердительных предложениях
|
Выучить неправильные глаголы
|
4
|
Работа с текстом с использованием неправильных глаголов
|
Упр. А,С стр.180
|
5
|
Работа с текстом с использованием неправильных глаголов
|
Упр. 4, 6 стр.182-183
|
6
|
Самостоятельная работа по теме «Неправильные глаголы»
|
Повторить слова
|
|
|
|
|
Раздел 2 (10 часов)
|
|
7
|
Образование отрицательных предложений в прошедшем времени
|
Составить отрицательные предлжения
|
8
|
Образование вопросительных предложений в прошедшем времени
|
Составить вопросы
|
9
|
Работа с текстом. Отработка вопросительных предложений в прошедшем времени
|
Упр.А стр.192
|
10
|
Вопрос к подлежащему в прошедшем времени
|
Упр.4 стр.194
|
11
|
Работа с текстом. Отработка глаголов в прошедшем простом времени
|
Упр.5 стр.194
|
12
|
Отработка навыков употребления неправильных глаголов в прошедшем времени
|
Стр.13 в РТ
|
13
|
Оборот there (есть) в прошедшем времени
|
Стр. 14 в РТ
|
14
|
Глагол to be (быть ) в прошедшем времени
|
Выучить стихотворение
|
15
|
Английские короткие стихотворения - лимерики
|
Учить лимерик; упр.А,В стр.201
|
16
|
Самостоятельная работа по теме «Прошедшее простое время»
|
Повторить слова по теме
|
|
|
|
|
Раздел 3 (9 часов)
|
|
17
|
Глагол «должен» в прошедшем времени
|
Стр.17 в РТ
|
18
|
Работа с текстом. Отработка глаголов в прошедшем простом времени
|
Перевод упр.3
|
19
|
Отработка вопросительных структур в прошедшем времени
|
Упр.А стр.207
|
20
|
Новая лексика по теме «Здоровье». Работа с текстом.
|
Стр.18 в РТ
|
21
|
Отработка лексики по теме «Здоровье». Описание картин
|
Упр.А стр.214
|
22
|
Условные придаточные предложения с союзом “if”
|
Упр.А стр.217
|
23
|
Страноведение. Средневековый Лондон и его жители
|
Упр.А,В стр.220-221
|
24
|
Игра, основанная на знании исторического и страноведческого материала
|
Повторить слова
|
25
|
Самостоятельная работа по теме «Глаголы в прошедшем времени»
|
|
|
|
|
Раздел 4 (10 часов)
|
|
26
|
Страноведение. Достопримечательности Англии
|
Упр.А стр.225
|
27
|
Страноведение. Достопримечательности Англии. Стоунхендж
|
Упр.А стр.228
|
28
|
Работа с текстом. Отработка лексического материала
|
Упр.А-В стр.230
|
29
|
Достопримечательности Лондона
|
Выучить названия
|
30
|
Достопримечательности Лондона
|
Упр.А стр.235
|
31
|
Достопримечательности Лондона
|
Составить рассказ (проект)
|
32
|
Защита проектов по теме «Достопримечательности Лондона»
|
33
|
Миссия закончена. Работа с текстом
|
Ответить на вопросы
|
34
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Страноведение»
|
Повторить слова
|
35
|
Контрольный тест за 6-ой класс
|
|
|
|
|
|
Раздел 5 (8)
|
|
36
|
Введение. Ты помнишь нас? Названия иностранных языков в мире.
|
Р.Т 1,2
|
37
|
Введение и активизация лексики по теме.
|
Р.Т 3
|
38
|
Артикль с географическими названиями.
|
с. 11 А, С
|
39
|
Учимся заполнять формуляры.
|
с.13 А, В
|
40
|
Идиоматические выражения.
|
с 17 А,В
|
41
|
Речевые формулы для сообщения о неприятных событиях.
|
с 21 А
|
42
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
повторить лексику и грамматику
|
43
|
Лексико-грамматический тест.
|
|
|
Раздел 6 (10)
|
|
44
|
Введение и активизация лексики по теме «Туризм».
|
с 26 А
|
45
|
Порядок следования прилагательных в словосочетаниях.
|
на карточках
|
46
|
Артикль с названиями океанов, морей, рек, озёр.
|
на карточках
|
47
|
Собираем рюкзак для похода.
|
с 29 А
|
48
|
Степени сравнения прилагательных.
|
с 33 - 34 А, D , P.T 17 №1, 4
|
49
|
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
|
c 37 A, C
|
50
|
Сравнение прилагательных с помощью союзов as …as / not so…as
|
с 43 А
|
51
|
Сравнение прилагательных с помощью союзов as …as / not so…as
|
с 43 В
|
52
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 43 слова
|
53
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
Раздел 7 (9)
|
|
53
|
Достопримечательности Москвы, Санкт-Петербурга.
|
с 49 A
|
54
|
Отсутствие артикля с географическими названиями.
|
c 49 D
|
55
|
Работа с текстом «Каникулы»
|
c 25 № 1,2 Р.Т
|
56
|
Приставка un- с прилагательными.
|
с 53 А, С
|
57
|
Планируем летний отдых.
|
Р.Т с 27 № 1,3
|
58
|
Рассказ о летнем отдыхе. ВШК. Контроль говорения по теме
|
с 56 C, D
|
59
|
Проект «Мой летние приключения»
|
c 28 -29 A, D P.T
|
60
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
c 58 - 68
|
61
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
|
|
|
Раздел 8 (8)
|
|
62
|
Лексика по теме. «Природа. Экология». Словообразование суффикс –tion.
|
с 62 А
|
63
|
Защита окружающей среды.
|
с 66 А
|
|
Артикль с названиями предметов единственных в своём роде.
|
64
|
Планируем действия по защите окружающей среды. Приставка re-
|
с 36 № 1,3 Р.Т, с 70 А
|
65
|
Конструкция - used to.
|
с 76 А, В
|
|
Аудирование текста «The Bottle». Конструкция - used to.
|
проект
|
66
|
Проект «Как я могу помочь окружающей среде»
|
повторить слова
|
67
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 62 - 77
|
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
Раздел 9 (12)
|
|
68
|
Прошедшее длительное время.
|
с 85 А, В
|
69
|
Вопросы в Прошедшем Длительном времени.
|
с 87 А, D
|
70
|
Вежливая просьба с глаголом -could.
|
c 91 A, B
|
71
|
Союз while. Заполняем анкеты для визы.
|
c 47-48 A, B P.T
|
72
|
Диалоги. «Каким транспортом можно добраться до Англии?»
|
с 100 А,В
|
73
|
Аудирование диалога по теме.
|
c 49-50 № 2,4
|
74
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 103 А
|
75
|
Работа с текстом «Кольцо Друидов»
|
с 108 № 8
|
76
|
Работа с текстом «Кольцо Друидов»
|
с 109 В, С
|
77
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 47-48 А, В Р.Т
|
78
|
Лексико-грамматический тест.
|
кроссворд
|
79
|
Работа над ошибками
|
-
|
|
Раздел 10 (14)
|
|
80
|
Лексика по теме «Школа». Прилагательные в значении существительных.
|
с 4 А Р.Т
|
81
|
Аудирование диалога по теме.
|
с 115 № 8
|
82
|
Школьные предметы. Местоимения other, another
|
с 120 А,В
|
83
|
Правила поведения в английской школе.
|
с 123 А
|
84
|
Способы решения конфликтов. Глагол should.
|
с 127 А, В
|
85
|
Школьный обед. Правила поведения за столом.
|
с 131 А, В
|
86
|
Ролевая игра «Хорошие манеры»
|
с 132 А
|
87
|
Работа с текстом «The ring shows the way» часть 1
|
с 135 № 5-6
|
88
|
Работа с текстом «The ring shows the way» часть 2
|
с 136 А, В
|
89
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
карточки
|
90
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
91
|
Работа над ошибками
|
-
|
|
Раздел 11 (10)
|
|
92
|
Образование Настоящего совершенного времени.
|
с 145 А, С
|
93
|
Настоящее совершенное время. Наречия указатели времени.
|
с 150 А,В
|
94
|
Общий вопрос в Настоящем совершенном времени.
|
с 155 А
|
95
|
Специальный вопрос в Настоящем совершенном времени.
|
с 155 С
|
96
|
Употребление наречий ever, never.
|
с 160 А
|
97
|
Игра «Draggy». Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 161 № 1
|
98
|
Работа с текстом «The ring shows the way» часть 2
|
с 163
|
99
|
Работа с текстом «The ring shows the way»
|
с 164 № 8,9
|
100
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 165 А
|
101
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
Раздел 12 (10)
|
|
102
|
Простое прошедшее время и Простое Совершенное время.
|
с 170 № 5
|
|
Аудирование текста «Миша должен помочь своей команде»
|
103
|
Простое прошедшее время и Простое Совершенное время.
|
с 174 А, В
|
|
Аудирование текста «Мишины хобби»
|
|
104
|
Наречия. Чтение текста «Клубы по интересам»
|
с 178 А, С
|
|
Диалоги «Мой любимый вид спорта»
|
|
105
|
Восклицательные предложения с What…!
|
с 183 А,С
|
|
Работа с текстом «The ring crosses the sea»
|
с 189-190 № 4,6
|
106
|
Работа с текстом «The ring crosses the sea»
|
с 191 № 9, 10
|
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
с 191 А
|
107
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
Резервный урок
|
-
|
|
Раздел 13 (11)
|
|
108
|
Образование Прошедшего совершенного времени.
|
карточки
|
|
Работа с текстом. «Заметка в школьной газете»
|
|
109
|
Ролевая игра «Интервью»
|
с 198 А,В
|
110
|
Работа с текстом «Покорение Южного полюса»
|
с 201
|
|
Аудирование текста «Биографии известных людей»
|
с 204 А
|
111
|
Работа с текстом «Образец для подражания»
|
с 207 А
|
112
|
Повторение и закрепление изученного материала.
|
подготовить проект
|
|
Проект «Мой образец для подражания»
|
с 207
|
113
|
Работа с текстом «The Battle of Hastings»
|
с 211 № 6
|
|
Работа с текстом «The Battle of Hastings»
|
с 213
|
114
|
Повторение по теме "Выдающиеся люди". Пример для подражания
|
с 198-214
|
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
|
Раздел 14 (13)
|
|
115
|
Введение и активизация лексики по теме.
|
с 220 А
|
116
|
Занятия английских подростков в свободное время.
|
с 220 С
|
117
|
Работа с текстом «Друг познаётся в беде»
|
с 224 А, В
|
118
|
Повторение Простого прошедшего времени.
|
на карточках
|
119
|
Возвратное местоимение each other.
|
с 225 А
|
120
|
Сообщения по теме «Что такое настоящий друг»
|
с 229 А
|
121
|
Аудирование диалога «Друг не подведёт»
|
с 229 В
|
122
|
Работа с текстом «Мой лучший друг»
|
с232 А
|
123
|
Лексико-грамматический тест.
|
-
|
124
|
Итоговый тест.
|
-
|
125
|
Обобщающее повторение. Работа над ошибками
|
-
|
126
|
Обобщающее повторение.
|
-
|
127
|
Подведение итогов учебного года
|
|
128-136
|
Повторение (резерв).
|
| |
