Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс

Скачать 132.41 Kb.

Название	Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс
Дата публикации	05.10.2014
Размер	132.41 Kb.
Тип	Календарно-тематическое планирование

100-bal.ru > Культура > Календарно-тематическое планирование

Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано Утверждаю

гуманитарного цикла МБОУ ВСОШ №5 зам.дир. по УВР Директор МБОУ ВСОШ №5

Руководитель ШМО ________Л.Х. Митрошина ________Н.А. Алексеева

_________В.И. Соколова

Протокол № от «__»_______2013г «__» _____________2013г. «__»____________2013г
Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

9 класс

Учитель

Дворянова Ольга Игоревна

Ульяновск

2013г.

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по английскому языку для 9 класса, Федерального государственного образовательного стандарта РФ по английскому языку и программы курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, УМК «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану МБОУ ВСОШ №5. В программе учтены возрастные особенности и разный уровень подготовки учащихся по английскому языку. Периодичность проведения занятий 1ч.

Основной целью обучения иностранным языкам, а, следовательно, и предложенного курса, является формирование коммуникативных умений.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран.

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Учебно-тематический план 9кл.

№ Unit	Тема	Количество часов
1	Families and Friends: Are We Happy Together?	9
2	It`s a Big World! Start Travelling Now!	7
3	Can We Learn to Live in Peace?	9
4	Make Your Choice, Make Your Life	9

UNIT 1

Families and Friends: Are We Happy Togather?

№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Дидактические элементы		Коммуникативные задачи				Домашнее задание
№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Лексика	Грамматика	Аудирование	Чтение	Говорение	Письмо
1 2	1.Каникулы - время приключений и открытий. 2.Каникулы - время путешествий.	2	Holidays/ Sports Dialogue		Ex 4 p. 9 Ex 8 p. 10	Ex 4 p. 9 Ex 5 p. 9	Ex 1 p. 8 Ex 6 p. 10	wbEx 1 p. 4 wbEx 2 p. 4 wbEx3 p. 4 Ex 196 p.161 (Голиценский) Ex 197 p.162 (Голиценский)	Ex 10 p. 11 Ex 9 p. 11 wb Ex 4 p. 5
3 4	1.Причины недопонимания между детьми и родителями 2.Дружба между мальчиками и девочками.	2	to support to betray to envy to feel jealous to ignore to deserve to quarrel to appreciate smth to avoid	Expressions with like Ex 18 p. 16 be / feel / look + adjective Synonyms Ex 21 p. 17	Ex 38 p. 24 Ex 42 p. 25	Ex 30 p. 21 Ex 35 p. 22	Ex 36 p. 23 Ex 37 p. 23 Ex 41 p. 25 Ex 42 p. 25		wb Ex 5 p. 8 wb Ex 6 p. 8 wb Ex 7 p. 9
5 6	Самостоятельность и независимость в принятии решений. Разные модели поведения, черты характера.	2	to spoil the impression; to have a chance to escape from; to observe the law of co-existence; to do smth at other people’s expense; to make a fuss about smth;			Ex 77 p. 36 Ex 78 p. 37 Ex 81 p. 39		Ex 44 p.59 (Гол) Ex 46 p.60 (Гол)	wb Ex 1 p. 12 wb Ex 2 p. 12 wb Ex 3 p. 12
7	Организация досуга. Обмен впечатлениями	1		Participles and nouns formed from verbs Ex 92 p. 42				.wb Ex 1 p. 16 wb Ex 2 p. 16 Ex 32 p.48 (Гол)	wb Ex 3 p. 16 wb Ex 4 p. 16
8	Родная страна. Культурная жизнь столицы. Места проведения досуга: театры, цирк.	1		Tenses in Passive Voice (Simple, Continuous, Perfect) Ex 104 p. 47 International words Ex 108 p. 48	Ex 108 p. 48			Ex 106 p. 48 wb Ex 2 p. 18 wb Ex 3 p. 19	wb Ex 4 p. 19 wb Ex 5 p. 20 wb Ex 6 p. 20
9	Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка.	1	dragon rescue irony parody knight ogre	Passive Voice in context				wb Ex 3 p. 22 Ex 291 p. 252 (Гол)	wb Ex 1 p. 21 wb Ex 2 p. 22 Ex 126 p. 54

UNIT 2

It`s a Big World! Start Travelling Now!

№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Дидактические элементы		Коммуникативные задачи				Домашнее задание
№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Лексика	Грамматика	Аудирование	Чтение	Говорение	Письмо
10 11	Путешествие как способ познать мир. Происхождение географических названий	2	Sea voyages Geographical names Names of places Natural disasters (Review)		Ex 7 p. 63Ex 12 p. 64 Ex 14 p. 64		Ex 1 p. 61 Ex 2 p. 61 Ex 3 p. 61	Ex 15 p. 65 Ex 300 p. 270 (Гол)	wb Ex 1 p. 24 wb Ex 2 p. 24
12 13	Организованный и самостоятельный туризм: маршруты, поведение в аэропорту, самолете. Заполнение декларации и других дорожных документов.	2	insurance foreign currency label visa Airport words Ex 54 p. 78 Ex 55 p. 78 Geographical names	Modal verbs can, could, must, have to, may, should, needn't, shouldn't, mustn't Ex 53 p. 77		Ex 49 p. 76 Ex 50 p. 77		wb Ex 5 p. 30 wb Ex 6 p. 31	Ex 45 p. 74 Ex 46 p. 74 wb Ex 3 p. 29
14	Возможности отдыха молодых людей. Впечатления	1	Discussions Ex 81 p. 89	I'd rather... I'd prefer to... Ex 75 p. 87	Ex 78 p. 88 Ex 79 p. 88	Ex 75 p. 87 Ex 80 p. 88			Ex 45 p. 74 Ex 46 p. 74 wb Ex 3 p. 29
15	Англоязычные страны и родная страна: географическое положение, исторические данные.	1		Articles with: nations and languages, countries, cities, states and other geographical names		Ex 85 p. 91 Ex 86 p. 91 Ex 89 p. 91 Ex 91 p. 92 wb Ex 1 p. 40		. Ex 105 p. 96	wb Ex 5 p. 41 wb Ex 6 p. 42
16	Лексико-грамматический тест

UNIT 3

Can We Learn to Live in Peace?

№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Дидактические элементы		Коммуникативные задачи				Домашнее задание
№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Лексика	Грамматика	Аудирование	Чтение	Говорение	Письмо
17 18 19	Конфликты между родителями и детьми. Причины семейных конфликтов. Экологические конфликты.	3	To prevent, to resolve, resolution, separation, relationship	Functions of the Infinitive The use of the Infinitive Ex 10 p. 105 V = N Ex 21 p. 108	Ex 75 p. 125 Ex 76 p. 125 Ex 77 p. 126				Ex 24 p. 109 Ex 27 p. 110 Ex 28 p. 111
20 21 22	Конфликт и пути его разрешения. Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами. Пути предотвращения конфликтов.	3		Правила согласования времен в косвенной речи			Ex 42 p. 115 Ex 47 p. 116 Ex 48 p. 117	Ex 63 p. 122 Ex 66 p. 123 wb Ex 6 p. 52 wb Ex 8 p. 52	Ex 67 p. 123 Ex 70 p. 124 wb Ex 4 p. 51 wb Ex 5 p. 51
23 24 25	Декларация прав человека. Планета Земля без войн. Права человека. Военные конфликты ХХ века. Влияние знания людей и культуры страны на отношение к ней. Толерантность или конформизм	3	Pollution, recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams	Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия		Ex 38 p. 113 Ex 39 p. 114 Ex 43 p. 115 Ex 44 p. 115 Ex 45 p. 116 Ex 47 p. 116		wb Ex 7 p. 58 wb Ex 8 p. 58 wb Ex 9 p. 58	Ex 94 p. 131 Ex 102 p. 133 Ex 103 p. 134 Ex 105 p. 134

UNIT 4

Make Your Choice, Make Your Life

№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Дидактические элементы		Коммуникативные задачи				Домашнее задание
№, дата	Тема урока	Кол-во часов	Лексика	Грамматика	Аудирование	Чтение	Говорение	Письмо
26 27 28	Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками России. Проблемы выбора профессии подростками Великобритании.	3	Фразовый глагол To keep	Модальные глаголы в функции выражения предположения				Ex 26 p. 163 wb Ex 11 p. 71 wb Ex 13 p. 72	Ex 22 p. 161 wb Ex 7 p. 68 wb Ex 8 p. 68 wb Ex 9 p. 69
29 30 31	Стереотипы, которые мешают жить. Почему важна политическая корректность в отношениях людей старшего возраста. Почему важна политическая корректность в отношениях с людьми-инвалидами.	3	To accuse, behaviour, disrespect, gender, honour, sufferer, equel			Ex 53 p. 172 Ex 54 p. 173 Ex 56 p. 173 Ex 57 p. 173	Ex 48 p. 171 Ex 49 p. 171	Ex 43 p. 169 wb Ex 3 p. 74	wb Ex 2 p. 73 Ex 36 p. 167 Ex 37 p. 167
32	Экстремальные виды спорта. Спорт для здоровья	1	Diving, rafting, skydiving, surfing, BASE jumping	Конструкция Nothing can compare to…+noun or +ing form	Ex 41 p. 168 Ex 42 p. 168 Ex 44 p. 169			wb Ex 4 p. 77 wb Ex 5 p. 77	Ex 58 p. 174 wb Ex 2 p. 77 wb Ex 3 p. 77
33	Быть непохожими и жить в гармонии. Молодежная культура, музыка, мода	1	Cosmopolitan unemployment, fabulous, casual				Ex 77 p. 180 Ex 79 p. 180 Ex 80 p. 180	.wb Ex 1 p. 79 wb Ex 2 p. 79	Ex 78 p. 180
34	Лексико-грамматический тест
35	резерв
36	резерв

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета)		Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса
	Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г		Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте
	Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам		Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi
	Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger		Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе
	Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего...		Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе
	Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г		Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс Основные типы интонации в различных предложениях в зависимости от цели высказывания; фразовое ударение и смысловое членение как отдельных...
	Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris		Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э....
	Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку Классы Употребление определенного артикля с географическими понятиями, работа над текстом		Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс

Школьные материалы