№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Дата
|
Количество
часов
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля
|
Информационное сопровождение
|
Д/З
|
план
|
факт
|
I полугодие - 48 часов
|
1
|
«Аэропорт»
(20 часов)
|
Встречайте главных героев Ур.1-5
|
|
|
5
|
комбинированный
|
лекция
|
Система времен (повторение)
|
знать/понимать различия видовременных форм глагола;поисковое чтение
|
текущий
|
ppt.,GS tables Flash ex
|
ex.В, р.10,ex.7 р.8
|
В аэропорту Хитроу
Ур.6-8
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Модальные глаголы (повторение);изучающее чтение
|
Выражения собственного мнения, убеждения и аргументирования
|
текущий
|
CD, ppt.,
http://www.englishteachers.ru/download/Leaves_of_Autumn_11.rar
|
Ex.A,p.10
|
Мы должны позвонить в лагерь
Ур.9-10
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Способы выражения будущих действий;аудирование
|
Связное выс-
казывание с опорой
на текст, составление заявления в Кэмбридж
|
текущий
|
http://www.youtube.com/watch?v=3OyOWZugxpY http://www.youtube.com/watch?v=gjBVQKf6Ms0
|
|
Что такое «Закон Мерфи»?Ур.11-13
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Придаточные предложения времени и условия; телефонный этикет
|
Составление заявления в МГУ
|
текущий
|
http://www.youtube.com/watch?v=5kxqa6tDDwU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DVWLwkrH2FA
|
|
Контрольная работа Ур.14-15
|
|
|
2
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
тест
|
Контроль знаний и умений
|
Научатся писать личные и официальные письма.
|
тематический и итоговый
|
http://www.scribd.com/doc/12258697/How-to-Write-Informal-Letters
ppt
http://metodisty.ru/m/files/view/-How_to_write_a_letter
|
|
Подготовка к защите проекта Ур.16
|
|
|
1
|
урок проверки знаний и умений
|
|
|
Контроль навыков и умений.
|
промежуточ
|
http://www.scribd.com/doc/12258697/How-to-Write-Informal-Letters
|
|
Защита проекта
Ур.17
|
|
|
1
|
урок коррекции знаний и умений
|
проект
|
В международном аэропорту
|
Контроль навыков и умений.
|
промежуточ
|
|
|
Внеклассное чтение Ур.18-20
|
|
|
3
|
урок применения знаний и умений
|
чтение
|
О.Генри «Обращение Джимми Валентайна»
|
Подготовка и защита проекта
|
текущий
|
ppt.
|
|
2
|
«Взаимо
отношения подростков».
(20 часа)
|
У тебя есть друг?ур.1-2
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Поисковое чтение; работа с лексикой
|
Практика в поисковом чтении
|
текущий
|
ppt.,
GS tables Flash ex
|
|
Что ты привык делать летом?Ур.3-6
|
|
|
4
|
комбинированный
|
лекция
|
Past Simple - Past Progressive; конструкция used to; Past Perfect
аудирование
|
Познакомятся с личными дневниками в интернете и их страничками.
|
текущий
|
|
|
Соседи по домику в летнем лагере Ур.7-9
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Present Perfect,Present Perfect Progressiveаудирование, изучающее чтение
|
Узнают о проживании студентов в Эссекском университете
|
текущий
|
GS tables,
Flash ex.
|
|
Как подружиться?Ур.10-11
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Словообразование;
Глагол to advise – существительное advice
|
Практика в поисковом чтении
|
текущий
|
GS tables,
Flash ex.
|
|
Лагерь «Сосновый бор» - традиции и правила Ур.12-13
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Изучающее чтение;
система времен
|
Научаться делать и обосновывать свой выбор, проживание в общежитие ли снятие квартиры.
|
текущий
|
CD
|
|
Контрольная работа Ур.14-15
|
|
|
2
|
комбинированный
|
тест
|
Контроль навыков и умений.
|
Научаться составлять собственное объявление о сдаче квартиры или комнаты.
|
тематический и итоговый
|
GS tables,
Flash ex
|
|
Подготовка к защите проекта
Ур. 16
|
|
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
|
|
Написание эссе с элементами рассуждения
|
подготовка
|
http://metodisty.ru/m/files/view/-uchis_pisat_esse
http://www.it-
n.ru/board.aspx?cat_no=14410&tmpl=Thread&BoardId=15211&ThreadId=300621
|
|
Защита проекта Ур. 17
|
|
|
1
|
урок проверки знаний и умений
|
проект
|
Друзья на всю жизнь?
|
Контроль навыков и умений.
|
промежуточ
|
|
|
Внеклассное чтение А. Конан Дойль «Клерк банкирской конторы» Ур. 18-20
|
|
|
3
|
урок коррекции знаний и умений
|
чтение
|
чтение
|
Контроль навыков и умений.
|
промежуточ
|
|
|
|
«Клуб географии»
(20 часов)
|
Что бы ты хотел рассказать о России? Ур.1-4
|
|
|
4
|
|
лекция
|
Страдательный залог (повторение). Развитие навыков поискового чтения
|
знать/понимать структуру пассивных конструкций и их употребление;читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
|
текущий
|
CD ,ppt.,
|
|
|
|
Какая страна описана?
Ур.5-6
|
|
|
2
|
|
лекция
|
Употребление союзов. Поисковое чтение.
|
уметь использовать разные союзы
|
текущий
|
GS tables Flash ex CD,
|
|
|
|
Кленовый лист навеки Ур.7-8
|
|
|
2
|
|
лекция
|
Эмфатические конструкции. Поисковое чтение.
|
знать/понимать эмфатические конструкции; читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
|
текущий
|
CD ,ppt.,
|
|
II полугодие – 54 часа
|
3
|
«Клуб географии»
(20 часов)
.
|
Кленовый лист навеки Ур.9
|
|
|
1
|
комбинированный
|
лекция
|
Эмфатические конструкции. Поисковое чтение.
|
делать краткие сообщения
|
текущий
|
CD ,ppt.,
GS tables Flash ex CD,
|
|
Австралия - это остров, правда?ур.10 -11
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Эмфатические конструкции. Степени сравнения (повторение).
|
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
|
текущий
|
GS tables,
CD.
|
|
Какими достижениями своей страны ты гордишься?ур.12-13
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Словообразование
|
знать/понимать и различать разные части речи; выполнять задания в формате ЕГЭ;уметь отвечать на вопросы
|
текущий
|
GS tables,
CD.
|
|
Контрольная работа ур.14-15
|
|
|
2
|
комбинированный
|
тест
|
Контроль навыков и умений
|
|
тематический и итоговый
|
GS tables
Flash ex
http://www.youtube.com/watch?v=qlrGc_U55gg
|
|
Подготовка к защите проекта
ур.16
|
|
|
1
|
комбинированный
|
|
«Я расскажу вам об этой стране»
|
делать краткие сообщения, передавать основное содержание, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному
|
промежуточный
|
http://www.youtube.com/watch?v=NWB0TrrjtAU&feature=fvwrel
|
|
Защита проекта Ур. 17
|
|
|
1
|
комбинированный
|
проект
|
«Я расскажу вам об этой стране»
|
|
промежуточный
|
CD
GS tables,
Flash ex.
|
|
Внеклассное чтение Джером К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»Ур. 18-20
|
|
|
3
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Чтение
|
читать тексты с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию;знать/понимать осо бенности образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка
|
промежуточный
|
|
|
4
|
«Национальные парки Америки »
(20 часов)
|
Клубы и как их выбиратьУр.1-3
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Инфинитив и его функции в предложении. Поисковое чтение.
|
знать/понимать и различать формы и функции инфинитива;читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
|
текущий
|
CD ,ppt.,
GS tables Flash ex
|
|
Лиза получает письмо Ур.4-5
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Инфинитивный оборот. Сложное дополнение.Формирование грамматических навыков.
|
знать/понимать структуру сложного дополнения и его употребление
|
текущий
|
CD ,ppt.,
GS tables Flash ex
|
|
Национальный парк Yosemite Ур.6-7
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Сложноеподлежащее.Формирование грамматических навыков.
|
знать/понимать структуру сложного подлежащего и его употребление;
|
текущий
|
ppt.
GS tables
|
|
Что увидела Лиза в Национальном парке Yosemite?
Ур.8-10
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Формы инфинитива. Формы залога. Формирование грамматических навыков.
|
знать/понимать и различать сложные формы инфинитива, уметь их использовать
|
текущий
|
GS tables,
Flash ex
CD
|
|
Что случилось на the Merced River?Ур.11-13
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Модальные глаголы can, must, may. Формирование грамматических навыков.
|
знать/понимать и уметь использовать конструкцию «модальный глагол +инфинитив»
|
текущий
|
CD
|
|
Контрольная работа ур.14-15
|
|
|
2
|
урок проверки знаний и
|
тест
|
Контроль навыков и умений
|
|
тематический и итоговый
|
http://jobsearch.about.com/
http://www.monster.com/
http://www.moeobrazovanie.ru/urok_sorevnovanie_my_future_profession.html
|
|
Подготовка к защите проекта
ур.16
|
|
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
подготовка
|
|
|
|
|
|
Защита проекта Ур. 17
|
|
|
1
|
комбинированный
|
проект
|
«Давайте сохраним это для будущих поколений»
|
делать краткие сообщения, передавать основное содержание, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному
|
итоговый
|
|
|
Внеклассное чтение K. Mansfield “A Dill Pickle”Ур. 18-20
|
|
|
3
|
комбинированный
|
|
чтение
|
читать тексты с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию;\знать/понимать осо бенности образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка
|
промежуточный
|
|
|
5
|
«Театр »
( 22 часа)
|
Только в мечтах ты впускаешь меня в свое сердце… Ур.1-2
|
|
|
2
|
|
лекция
|
Модальные глаголы should, ought to, could в значении порицания
|
знать/понимать и уметь использовать модальные глаголы
|
текущий
|
|
|
Случилось так, что Дима всегда знал, что Дэвид… Ур.3-4
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток и времена года
|
знать/понимать и уметь использовать артикли
|
текущий
|
CD ,ppt.,
|
|
Весь мир – это сцена Ур.5-6
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Формирование лексических навыков.Развитие навыков поиска и анализа информации в тексте.
|
читать тексты с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию;делать сообщение в связи с прочитанным текстом;выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному;уметь понимать и оценивать услышанную информацию
|
текущий
|
GS tables Flash ex CD,
|
|
Что такое RP? Ур.7-8
|
|
|
2
|
комбинированный
|
лекция
|
Употребление глагола to be для выражения долженствования
|
знать/пониматьосо бенности образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);читать тексты с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию;
|
текущий
|
CD ,ppt.,
|
|
Пигмалион Ур. 9-11
|
|
|
3
|
комбинированный
|
лекция
|
Поисковое чтение, обсуждение текста.
|
знать/понимать особенности употребления глагола to be для выражения долженствования
|
|
GS tables Flash ex CD,
|
|
Контрольная работа ур.12-13
|
|
|
2
|
комбинированный
|
тест
|
Контроль навыков и умений
|
|
тематический и итоговый
|
CD ,ppt.,
|
|
Подготовка к защите проекта
ур.14
|
|
|
1
|
комбинированный
|
|
|
|
подготовка
|
GS tables Flash ex CD,
|
|
Защита проекта Ур. 15
|
|
|
1
|
комбинированный
|
проект
|
проект
|
делать краткие сообщения, передавать основное содержание, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному
|
промежуточный
|
CD ,ppt.,
|
|
Внеклассное чтение “Pygmalion” by Bernard Show Ур. 16-18
|
|
|
3
|
комбинированный
|
чтение
|
чтение
|
читать тексты с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию;\знать/понимать осо бенности образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка
|
промежуточный
|
GS tables Flash ex CD,
|
|
Обобщающее повторение. Итоговый урок. Ур.19-22
|
|
|
4
|
обощение
|
обобщение
|
Резервные уроки. Уроки повторения
|
|
тематический и итоговый
|
CD ,ppt.,
|
|
