Рекомендации и предложения по дальнейшему развитию проекта по подготовке школьников и популяризации знаний в области э
Скачать 0.87 Mb.
|
2.7 Разработка междисциплинарной кроссплатформенной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности для учащихся основной школыМеждисциплинарная кроссплатформенная программная среда проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности должна быть ориентирована: - на формирование культуры энергосбережения учащихся основной школы; - на организацию межпредметной проектной и исследовательской учебной и внеурочной деятельности учащихся основной школы; - на достижение предметных (физика, химия, биология, технология) и метапредметных результатов ФГОС основного общего образования (в части освоения учащимися межпредметных понятий и универсальных действий). Методологической основой создания такой междисциплинарной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности должны быть: - межпредметный подход, реализуемый через включение вопросов энергосбережения и энергетической эффективности в учебные предметы (физика, химия, биология, технология) и обеспечивающий выполнение требований ФГОС основного общего образования (в части достижения предметных и метапредметных результатов) и формирование культуры энергосбережения; - деятельностный подход, реализуемый через высокий уровень интерактивности. При этом: - кроссплатформенность должна обеспечить возможность работы на различных программно-аппаратных платформах (персональные компьютеры с различными операционными системами, ноутбуками, планшетами) без установки специального программного обеспечения; - модульное построение, должно позволять оперативно вносить изменения и дополнения, предоставлять возможность встраивания дополнительных элементов контента (мультимедийных компонентов, справочной информации др.), обеспечивать построение индивидуальных образовательных маршрутов. Предлагаемая для разработки междисциплинарная кроссплатформенная программная среда проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности должна: отвечать требованиям - ФГОС основного общего образования (http://минобрнауки.рф/938); - примерным программам по учебным предметам физика, химия, биология, технология; - Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями от 29 июня 2011 г.) (http://base.garant.ru/12183577/) ; соответствовать - мировому и отечественному опыту создания подобного программного и методического обеспечения для образовательных учреждений основного общего образования; - современным характеристикам, отличающим его от уже существующих на рынке; способствовать формированию - предметных (физика, химия, биология, технология) и метапредметных результатов, в том числе универсальных учебных действий; - экологической культуры и культуры энергосбережения и энергетической эффективности; обеспечивать - проведение межпредметных (физика, химия, биология и технология) исследований по проблемам энергосбережения и повышения энергетической эффективности; - организацию межпредметной (физика, химия, биология и технология) индивидуальной и/или групповой (работа в малых группах) проектной деятельности по проблемам энергосбережения и повышения энергетической эффективности; - построение индивидуальных образовательных маршрутов изучения физики, химии, биологии и технологии на основе организации исследовательской и проектной деятельности; - применение дистанционных образовательных технологий; - использование в учебной и внеурочной деятельности учащихся с проблемами здоровья на основе специально встроенных настроек пользовательского интерфейса; - фиксацию действий учащихся с мультимедийными объектами; - оценивание результатов действий учащегося с выдачей статистики по результатам деятельности и ведение журнала. Для создания такой междисциплинарной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности необходима: - разработка технологической концепции создания кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка методической концепции создания кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка технических требований к разрабатываемой кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка дизайн-макета разрабатываемой кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка сценариев возможных виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка списка интерактивных объектов для возможных виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка первой версии кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности, в том числе программного ядра, пользовательских интерфейсов, сборка программных модулей среды ; - проведение технического тестирования, содержательной экспертизы и дизайн-экспертизы первой версии и последующей доработки создаваемой кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности; - разработка методических материалов и рекомендаций для учителей по использованию разработанной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности на уроках физики, химии, биологии и технологии основной школы (модели 1 ученик-1 компьютер, минигруппы), а также во внеурочной межпредметной исследовательской и проектной деятельности; - разработка учебных материалов для учащихся по проведению межпредметных виртуальных лабораторных исследований и выполнению практико-ориентированных проектов по проблемам энергосбережения и повышению энергетической эффективности; - апробация в реальном учебном процессе созданной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности и последующая доработка. Характеристика предлагаемого для разработки решения. Междисциплинарная кроссплатформенная программная среда проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности должна: предоставлять возможности - выбирать из имеющихся мультимедийных компонентов, необходимые для сборки схем и объектов по теме лабораторного исследования; - собирать исследуемые схемы и объекты; - проводить исследования и расчеты; - выполнять проектные задания по созданию (из отдельных предлагаемых для выбора мультимедийных объектов) эффективных энергосберегающих объектов, а также проводить лабораторные исследования созданных энергосберегающих объектов; - фиксировать действия учащегося (количество попыток выполнения исследования; перечень допущенных ошибок; количество ошибок и/или попыток выполнения исследования, после получения помощи от аватара; обращение к дополнительным рубрикам). иметь - аватара-консультанта, который будет рекомендовать более верное решение или комментировать и объяснять ошибочные решения; - встроенные рубрики, в которых будут представлены сведения о новейших достижениях в сфере энергосбережения и повышения энергетической эффективности, изложенные в популярной форме; - встроенные рубрики, содержащие сведения по физике, химии, биологии и технологии, знания которых необходимы для верного выполнения лабораторного исследования; обеспечивать (в том числе и учителю) - обновление и дополнение мультимедийных объектов; - встраивание новых модулей лабораторных исследований и проектных заданий. Создание междисциплинарной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности по тематике, связанной с энергосбережением и повышением энергоэффективности, позволит не только познакомить учащихся с актуальной научно-технической и социально значимой проблемой, а также в рамках учебной исследовательской и проектной деятельности определить возможные пути (средства, ресурсы, действия) ее разрешения, но и наглядно продемонстрирует взаимосвязь различных наук и их применение для решения социально и жизненно важных проблем. Такой подход обеспечит как формирование культуры энергосбережения через учебные предметы, так и достижение предметных и метапредметных результатов, что соответствует требованиям ФГОС нового поколения. Следует отметить, что кроссплатформенное программное решение за счет поддержки html5-плеера рассматривается как одно из перспективных решений, так как позволит в дальнейшем адаптировать разработку под iPad и iPhone. На базе предлагаемой для дальнейшей разработки междисциплинарной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности можно будет в создавать разнообразные виртуальные исследовательские лаборатории, в том числе и междисциплинарные. Созданная среда может быть использована также в образовательных учреждениях высшего профессионального педагогического образования (в рамках изучения методических учебных дисциплин), в системе повышения квалификации педагогических работников. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по проведению научно-практических исследований... Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ на индивидуальные темы |  | Приложение к соглашению от Республиканский конкурс рефератов, компьютерных презентаций «Что я знаю о пожарной безопасности, о противопожарной службе?» (далее... |
| «30» августа 2012г. «Московский кадетский корпус полиции» «Столичное образование-5» с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему... | | Рецензия Дается оценка автору реферата и рекомендации по дальнейшему изучению предметной области |
| План работы по проекту «острова в океане книг» на 2013 – 2014 учебный... По популяризации чтения и вовлечению младших школьников в активную читательскую деятельность | | Реферат «Использование средств массовой информации на уроках физики» Благодаря открытиям в данной области науки и ее дальнейшему развитию, сформировалась общая физическая картина мира, которую можно... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель педсовета: способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях «Мотивация учения» и дальнейшему развитию представлений... | | План системы внутреннего мониторинга качества образования на 2013 2014 учебный год Цель: Содействовать достижению соответствия функционирования и развития педагогического процесса в образовательном учреждении требованиям... |
| «национальный исследовательский технологический университет “мисиС”»... «Практические вопросы реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» | | Может быть рекомендована учителем или сформулирована школьником (коллективом... Целью конкурса является содействие развитию научных интересов и творческих способностей школьников Саратовского региона в области... |
| План внутришкольного контроля за учебно-воспитательным процессом Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в гбоу сош №315 требованиям государственного стандарта... | | Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной... Методические рекомендации подготовлены коллективом авторов в составе профессора Тарасенко Н. В., доцентов Диняковой С. В. и Криулиной... |
| Урок-проект по русскому языку по теме «Односоставные предложения» Знакомство с целями и задачами проекта. Анализ теории и разработка схемы односоставного предложения | | Стенографический отчёт о совместном заседании президиума Государственного... Потому что мы сегодня с вами обсудим меры по дальнейшему развитию физкультуры и спорта в нашей стране. Это давно запланированное... |
| Методические рекомендации по педагогической практике по «Практике... Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... | | Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных... Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь руководящим и педагогическим работникам при планировании,... |
