Рабочая программа учебного предмета «Технология»
Скачать 1.13 Mb.
|
Расположение видов на чертеже (2 ч) Комплексный чертеж предмета в системе трех основных плоскостей проекций. Основные виды – спереди, сверху, слева. Определение необходимого и достаточного количества видов. Выбор главного вида. Выполнение чертежа предмета при изменении его формы и пространственного положения. Назначение и использование эскизов. Правила выполнения эскизов. Отличие эскиза от чертежа. Знать: основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций. Уметь: выполнять виды на чертежах (эскизах) отдельных предметов. Самостоятельная работа: выполнение чертежей предметов на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций. Чертежи разверток поверхностей геометрических тел (2 ч) Анализ геометрической формы предмета по его комплексному чертежу. Повторение понятия «развертка поверхности». Построение полных разверток поверхностей несложных моделей по их комплексным чертежам. Развертки точные и приближенные. Определение (идентификация-узнавание) предметов по их разверткам. Изготовление геометрических тел и различных моделей по разверткам. Уметь: анализировать форму предмета по чертежу и простейшим разверткам. Самостоятельная работа: выполнение простейших моделей по разверткам. Понятие о технологической карте (2 ч) Конструкторская документация. ГОСТ. Чертеж общего вида. Сборочный чертеж. Спецификация. Схема. Инструкция. Технологическая документация. Технологическая карта. Операционная карта. Учебная технологическая карта. Знать: различать понятия «конструкторская» и «технологическая» документации. Уметь: составлять учебные технологические карты изготовления несложных объектов. Самостоятельная работа: составление учебной технологической карты. ЭЛЕМЕНТЫ МАКЕТИРОВАНИЯ (6 ч) Понятие деталирования. Чертеж развертки элемента изделия (2 ч) Что такое чтение и деталирование чертежа общего вида? Порядок деталирования. Согласование размеров. Уметь: читать и деталировать чертежи несложных предметов, состоящих из трех – шести деталей. Самостоятельная работа: составление чертежа развертки элемента изделия. Способы художественной обработки поверхности (аппликация) (2 ч) Понятие об орнаменте и узоре. Виды орнаментов: геометрический, растительный и др. Виды узоров (в круге, квадрате и т.д.). Нанесение рисунка на поверхность изделия. Художественная отделка поверхностей изделий (выжигание, выпиливание, геометрическая резьба, мозаика и т.д.). Знать: общие основы художественного конструирования, виды орнаментов и узоров. Уметь: выбирать и самостоятельно разрабатывать рисунки для художественной отделки изделий. Практическая работа: отделка поверхности изделия аппликацией. Способы художественной обработки поверхности (изонить) (2 ч) Исходные принципы художественного конструирования. Единство формы и содержания. Соответствие формы и декора свойствам исходного материала. Учет технологии изготовления изделия. Профессия дизайнера. Знать: общие основы художественного конструирования. Уметь: выбирать и самостоятельно разрабатывать рисунки для художественной отделки изделий. Практическая работа: отделка поверхности изделия в технике изонить. КУЛЬТУРА ДОМА (6 ч) Интерьер детской комнаты (2 ч) Организация зон отдыха, приготовления пищи, столовой, спален, детского уголка. Использование современных материалов в отделке квартиры. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к уборке жилых и производственных помещений. Повседневная и генеральная уборка помещений. Влажная и сухая уборка. Применение бытовой техники (пылесос, полотер и др.) в уборке помещений. Мойка окон, раковин, умывальников и т.п. моющие и чистящие препараты, инструменты и приспособления. Подготовка жилья к зиме, утепление окон и дверей. Знать: санитарно-гигиенические требования к уборке жилых и производственных помещений. Уметь: проводить сухую и влажную уборку, пользоваться пылесосом и другими электробытовыми приборами. Практическая работа: выполнение эскиза планировки детской комнаты. Основы семейного уюта. Традиции и семейные праздники (2 ч) Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни. Оформление интерьера эстампами, картинами, предметами декоративно-прикладного искусства. Подбор штор, занавесей, портьер, накидок, ковров, мебели, обоев, салфеток и т.д. систематизация и хранение коллекций и книг. Значение предметов ручного труда в интерьере. Роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Использование общего и местного освещения. Виды и формы светильников. Знать: значение композиции в интерьере, способы оформления интерьера, роль освещения в интерьере. Уметь: выполнять эскизы интерьера детской комнаты. Практическая работа: выполнение интерьера окна (макет). Творческий проект «С Новым годом!» (2 ч) По указу Петра I, разглашенного 15 декабря 1699 года, новый год предписывалось встречать 1 января и летоисчисление вести от Рождества Христова. Чтобы легче пришелся вводимый обычай, повелевалось отметить его празднеством: ворота домов украсить сосновыми, еловыми, можжевеловыми ветвями. А на Красной площади зажечь огненные потехи в сопровождении колокольного звона. Народу надлежало поздравлять друг друга с наступающим Новым годом. Встреча нового года стала доброй традицией и семейным праздником. Каждая семья по-своему украшает свой дом, готовит подарки. Предложите детям продолжить эту красивую традицию. Определение конкретной задачи проекта, ее формулировка. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор лучшего варианта. Метод мозговой атаки. Знать: порядок проведения исследования по выбору варианта проекта. Уметь: разрабатывать и анализировать идеи по выполнению проекта. Темы проектов: «Новогоднее поздравление», «Украшение комнаты», «Новогодняя игрушка». ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (4 ч) Виды материалов. Свойства тканей из волокон животного происхождения (2 ч) Натуральные волокна животного происхождения (шелк, шерсть, пух). Способы их получения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе. Сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей. Краткие сведения об ассортименте тканей. Знать: виды пиломатериалов, иметь общее представление о черных и цветных металлах; способы получения натуральных волокон животного происхождения, свойства тканей. Уметь: распознавать нити различных тканей. Лабораторная работа: распознание волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти. Дефекты ткани (2 ч) Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Понятие о раппорте переплетения. Дефекты ткани. Знать: саржевые и атласные переплетения. Уметь: определять раппорт саржевого и атласного переплетений, дефекты ткани. Практическая работа: изготовление макета саржевого или атласного переплетений. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ МАШИНОВЕДЕНИЯ (8 ч) Конструирование рабочей одежды (2 ч) Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью. Конструкции юбок (прямые, клиньевые, конические). Мерки, необходимые для построения чертежа основы прямой юбки. Условные обозначения мерок. Правила снятия мерок. Прибавки к меркам на свободу облегания. Последовательность построения чертежа выкройки-основы прямой юбки. Расчетные формулы. Построение чертежа основы юбки в масштабе 1:4 или в натуральную величину. Знать: эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью, правила снятия мерок и их условные обозначения. Уметь: читать и строить чертеж юбки, снимать мерки и записывать результаты измерений. Практическая работа: построение чертежа выкройки-основы прямой юбки. Моделирование швейного изделия (2 ч) Ткани и отделки, применяемые для изготовления юбок. Разновидности юбок по силуэту (прямые, зауженные или расширенные книзу, длинные или короткие, в форме колокола и др.). Выбор модели юбки. Моделирование юбки. Подготовка выкройки к раскрою. Знать: основные приемы моделирования прямой юбки, правила подготовки выкройки к раскрою. Уметь: моделировать прямые юбки, подготавливать выкройку к раскрою. Практическая работа: моделирование прямой юбки. Технология выполнения швов (2 ч) Назначение соединительных швов: настрочного с одним закрытым срезом, шва встык, накладного с двумя закрытыми срезами. Их конструкция, технология выполнения и условные графические обозначения. Знать: назначение, конструкцию, графическое обозначение и технологию выполнения соединительных швов. Уметь: выполнять настрочной шов с одним закрытым срезом, шов встык, накладной шов с двумя закрытыми срезами. Практическая работа: выполнение образцов швов. Механизмы преобразования движения (2 ч) Механизмы преобразования движения. Принцип их действия и обозначения на кинематических схемах. Знать: принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах. Самостоятельная работа: работа по схеме. ОТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К ВЕЩАМ (2 ч) Уход за одеждой и обувью, ремонт одежды (2 ч) Виды фурнитуры, применяемые при пошиве белья и верхней одежды. Приемы отпарывания и пришивания фурнитуры. Способы подшивания низа брюк тесьмой. Правила ухода за одеждой из кожи, замши, велюра. Чистка кожаной обуви. Пасты, эмульсии и кремы для ухода за обувью. Смазывание (пропитка) кожаной обуви жирами или касторовым маслом. Гидрофобные смазки для придания обуви большей водостойкости. Специальные салфетки для чистки обуви одноразового и многоразового пользования. Дезодорация внутренней поверхности обуви. Приемы сохранения формы обуви. Правила сушки обуви. Допустимая температура сушки. Чистка замшевой обуви. Способы восстановления ворса у замшевой и велюровой обуви. Правила ухода за обувью из лакированной кожи, обувью с верхом из ткани и резиновой обувью. Растяжка обуви в домашних условиях. Знать: основные требования по уходу за одеждой и обувью, правила ухода за одеждой из шелковых и шерстяных тканей, правила хранения шерстяных и меховых изделий, средство защиты от моли. Уметь: отпарывать и пришивать фурнитуру, хранить шерстяные и меховые изделия, изготавливать чехлы для хранения одежды. Практическая работа: пришивание фурнитуры. РУЧНАЯ ВЫШИВКА (8 ч) Композиция, ритм, раппорт в вышивке. Цветовой круг (2 ч) Композиция, ритм, раппорт, орнамент. Симметричное построение узора в художественной отделке вышивкой. Определение места и размера узора на изделии, отдельных его частей, пропорции элементов, выполнение в цвете и т.п. Теплые и холодные цвета. Цветовой тон. Яркость и насыщенность цвета. Хроматические и ахроматические цвета. Знать: композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке; холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Уметь: строить симметричный узор, орнамент в квадрате, в полосе, определять размер и место узора на изделии. Практическая работа: построение симметричного узора или орнамента в квадрате, в полосе, определение размера и места узора на изделии. Технология выполнения счетных швов (2 ч) Технология выполнения счетных швов (роспись, крест, набор, счетная гладь, косая стежка и др.). Уметь: выполнять счетные швы. Практическая работа: выполнение образцов счетных швов. Свободная вышивка. Окончательная отделка изделия (2 ч) Свободная вышивка по рисованному контуру узора (гладевые швы, контурные простейшие швы). Отделка изделий вышивкой, тесьмой. Особенности влажно-тепловой обработки вышитых изделий. Уметь: подбирать нитки по цвету, выполнять свободную вышивку по рисованному контуру. Практическая работа: выполнение вышивки для проекта. Творческий проект (2 ч) Традиции, обряды, семейные праздники. Подготовка одежды к традиционным праздникам. Изготовление сувениров к праздникам. Вышитые и плетеные пояса, одежда, сумки, кошельки, чехольчики для ключей, очков или сотовых телефонов, салфетки, рушники и др. Любое из этих изделий можно преподнести в качестве подарка. Последовательность выполнения проекта: обоснование проблемы и потребности, формулировка конкретной задачи, проведение исследования (разработка и анализ идей и вариантов, выбор лучшего варианта), составление технологической карты, экономическое обоснование, практическая работа, самооценка результата. Знать: последовательность выполнения проекта. Уметь: планировать свою деятельность по выполнению проекта. Темы проектов: «Салфетка для бабушки», «Подарок для мамы», «Сестренке в день рождения». ГИГИЕНА ЧЕЛОВЕКА (2 ч) Гигиена учащегося (2ч) Общие сведения о волосах. Уход за волосами. Элементы прически (коса, волна, пробор, жгут, локон). Средства и инструменты для ухода за волосами. Требования к прическе школьников. Подбор прически с учетом типа лица и структуры волос. Коррекция типа лица с помощью прически. Знать: санитарно-гигиенические требования к предметам и средства ухода за волосами, требования к прическе. Графическая работа: выполнение рисунков школьных причесок. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (6 ч) Правила оформления пояснительной записки (2 ч) Оформление проекта. Требования к оформлению проекта. Содержание пояснительной записки к проекту (титульный лист, обоснование выбора изделия, его эскиз, экономическое обоснование, технологическая карта изготовления изделия, экологическая оценка). Правила оформления титульного листа. «Звездочка» обдумывания. Знать: правила оформления документации по проекту. Уметь: проводить исследования по проекту. Практическая работа по проекту (2 ч) Технологический этап проекта. Обоснование выбора материалов и инструментов для работы. Правила безопасной работы с инструментами. Экологичность проекта. Технологическая карта изготовления изделия. Расчет себестоимости изделия. Изготовление изделия. Контроль качества. Знать: последовательность технологического этапа проекта. Уметь: составлять технологические карты, создавать уют в доме своими руками. Защита проекта (2 ч) Содержание сообщения по защите проекта: цели проекта, обоснование возникшей проблемы и потребности, формулировка конкретной задачи, самооценка проделанной работы и качества изделия. Предложение вниманию жюри технологической карты изготовления изделия, экономического расчета. Уметь: последовательно излагать свои мысли. Темы проектов: «Украшение интерьера детской комнаты», «Подушка-игольница», «Грелка для яиц». |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... |
 | Рабочая программа учебного курса «Технология» Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного... | | Рабочая программа учебного предмета «Технология» «Технология» 2 класс (О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова) умк «Планета знаний» 2 класс с учётом межпредметных и внутрипредметных связей,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Технология» «Технология. Обслуживающий труд», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, 2-е издание издательства «Дрофа»,... | | Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая программа Учебного предмета «Технология» | | Рабочая программа учебного предмета «Технология» «Технология» для 2 класса общеобразовательной школы на 2013-2014 учебный год составлена на основе авторской программы«Технология»Роговцевой... |
| Рабочая программа учебного предмета «Технология» Фгос, авторской программы Н. А. Цирулик «Технология», что позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая программа учебного предмета «Технология» «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая программа курса «технология» Программа по технологии разработана на основе авторской программы «Технология» умк «Гармония» с. В качестве концептуальных основ... | | Рабочая программа учебного предмета «Технология» Министерства образования России №1089 от 05. 03. 04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое... |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа По технологии Основными целями учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются |
