Российской федерации
Скачать 3.36 Mb.
|
знать: современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения физической культуры; понятие информации, ее хранения, обработки и представления; аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера. уметь: 1) использовать стандартное программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе, -работать в среде Windows (оконный интерфейс; работа с папками и документами в среде Windows); -пользоваться инструментальными средствами Microsoft Office; -работать в текстовом редакторе Microsoft Word (оформление документа; использование стилей в MS Word; работа с таблицами в MS Word; вставка объектов; графические возможности Word; объединение документов; серийные документы); - работать в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel (оформление таблиц; редактирование данных; копирование данных, копирование данных между листами; формулы и ссылки; построение диаграмм; функции MS Excel; списки и фильтры); - создавать презентации Microsoft PowerPoint (создание презентации; оформление презентации); -применять возможности пакета статистических функций MS Excel для обработки данных из области обеспечения техносферной безопасности -работать в локальных и глобальных компьютерных сетях; 2) оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач; 3) соблюдать основные требования информационной безопасности. владеть: навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области физической культуры; навыками работы информацией в глобальных компьютерных сетях; основными методами и рациональными приемами сбора, обработки и представления научной, деловой и педагогической информации; техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 часов) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет в 3 семестре 8. Составитель Русакова Вера Николаевна, доцент кафедры математики и информационных технологий.
- критерии оценки знаний студентов на экзамене по дисциплине. С материалами УМД по дисциплине Информатика можно ознакомиться на кафедре математики и информационных технологий Электронные ресурсы, используемые в учебном процессе по данному направлению подготовки:
Электронное учебное пособие по Access 2007 // http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98658582 Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология с основами экологии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Биология с основами экологии» включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы. Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Биология с основами экологии» используются при изучении дисциплин «Химические основы биологических процессов», «Органическая химия», «химические основы экологической безопасности». 2. Цель изучения дисциплины Преподавание биологии с основами экологии ставит своей целью ознакомление студентов с основными проблемами и отраслями современной биологии. Учитывая, что биология в настоящее время является одной из наиболее актуальных естественных наук, курс должен послужить становлению и развитию биологического мышления и целостного естественно-научного мировоззрения. 3. Структура дисциплины Биологические системы. Уровни организации биологических систем. Клетка – морфофункциональная единица биологических систем. Ткани как клеточные ассоциации. Основные закономерности индивидуального развития. Основные закономерности наследственности и изменчивости. Эволюция органического мира. Возникновение и развитие жизни на Земле. Антропогенез. Систематика и разнообразие живых организмов. Основы экологии. Человек и окружающая среда. Охрана природы и ее рациональное использование. Прикладные аспекты биологии и экологии. Биоэтика. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Биология с основами экологии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: – умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5); – использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); – способность в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-15). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: – знать положения клеточной теории, основные функции органелл клетки; особенности строения клеток прокариот и эукариот, сущность обмена веществ и превращения энергии, значение митоза и мейоза, закономерности наследственности и изменчивости, индивидуального развития; генетические основы эволюционного процесса; основные положения учения об эволюции органического мира, факторы антропогенеза; разнообразие экологических факторов и закономерности их действия на живые организмы; особенности адаптации живых организмов к среде обитания; структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем; особенности антропогенных экосистем, воздействие экологических факторов на здоровье населения; сущность глобальных экологических проблем; специфику воздействия профессиональной деятельности на окружающую среду и ответственности; – уметь применять полученные знания для доказательства единства живой природы, всеобщего характера связей в природе, а также в целях пропаганды идеи охраны природы среди населения; прогнозировать последствия деятельности человека, в том числе профессиональной, на природу; проводить демонстрации генетических законов и объяснять их на основе современных знаний в области биологии; использовать генетические знания при доказательстве единства живой природы, диалектического характера биологических явлений, всеобщей связи организмов в природе; оценивать экологическое состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов; объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в экосистемах; – владеть современными исследовательскими методами в биологии и экологии; навыками проведения эксперимента и обработки его результатов; оценки состояния окружающей среды, разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды. 6. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц (216 академических часов). 7. Формы контроля Текущий контроль, промежуточная аттестация – экзамен Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные технологии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2). Знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения базового школьного курса информатики. Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций. Дисциплина изучается в третьем семестре и является основой, которая будет использоваться как при изучении других дисциплин, в том числе дисциплины «Информатика», так и в практической и проектной деятельности студентов для систематизации и обработки информации, моделирования и представления итогов учебной деятельности. 2. Цель изучения дисциплины - ознакомление студентов с концептуальными основами применения информационных технологий, современных технологий сбора, обработки и представления научной, деловой и педагогической информации; формирование информационного мировоззрения на основе знания особенностей применения информационных технологий, воспитание навыков информационной культуры, в том числе, свободного владения основными пакетами прикладных программ, знание структуры и основ работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты; навыки реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области техносферной безопасности и обработки научных данных, обработки статистических данных в компьютерных программах. 3. Структура дисциплины Тема 1. Применение информационных технологий в техносферной безопасности Тема 2. Программные средства общего назначения Тема 3. Основы работы в компьютерных сетях. Защита информации. Тема 4. Применение MS Excel для обработки статистических данных техносферной безопасности. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные образовательные технологии. Занятия проходят с использованием интерактивных методов обучения: изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий, презентаций с использованием интерактивной доски и проектора; коллоквиумы; самостоятельное изучение и/или актуализация изученного теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы; проверка и взаимопроверка изученного материала; закрепление теоретического материала при выполнения практических заданий творческого характера; для организации самостоятельной работы студентов и ее контроля применяется система Moodle. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения техносферной безопасности; уметь: 1) работать в качестве пользователя персонального компьютера, в том числе, стандартное программное обеспечение: -работать в среде Windows (оконный интерфейс; работа с папками и документами в среде Windows); -пользоваться инструментальными средствами Microsoft Office; -работать в текстовом редакторе Microsoft Word (оформление документа; использование стилей в MS Word; работа с таблицами в MS Word; вставка объектов; графические возможности Word; объединение документов; серийные документы); - работать в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel (оформление таблиц; редактирование данных; копирование данных, копирование данных между листами; формулы и ссылки; построение диаграмм; функции MS Excel; списки и фильтры); - создавать презентации Microsoft PowerPoint (создание презентации; оформление презентации); -применять возможности пакета статистических функций MS Excel для обработки данных из области обеспечения техносферной безопасности -использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии, архивы данных и программ; -работать в локальных и глобальных компьютерных сетях; 2) оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач; 3) соблюдать основные требования информационной безопасности. владеть: навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области техносферной безопасности; методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, ключая приемы антивирусной защиты. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы (72 часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет в 1 семестре 8. Составитель Русакова Вера Николаевна, доцент кафедры математики и информационных технологий.
- критерии оценки знаний студентов на зачете по дисциплине. * С материалами УМД по дисциплине Информационные технологии можно ознакомиться на кафедре математики и информационных технологий Электронные ресурсы, используемые в учебном процессе по данному направлению подготовки:
Электронное учебное пособие по Access 2007 // http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98658582 Аннотация к рабочей программе дисциплины «Естественно-научные основы физической культуры»
Дисциплина «Естественнонаучные основы физической культуры» относится к. дисциплинам по выбору математического и естественнонаучного цикла (шифр дисциплины Б2ДВ 1). Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.
формирование углубленных знаний в области естественнонаучных закономерностей основ теории физической культуры и спорта, глубокое освещение законов и изучение закономерностей развития организма человека, возможностей и особенностей его совершенствования в разнообразных формах физической культуры на разных этапах онтогенеза.
Спортивная генетика. Материальные основы наследственности. Методы спортивной генетики. Характеристика процессов утомления и восстановления в спорте. Значение и оценка восстановления в спорте. Характеристика физических средств восстановления. Их применение в физической культуре и спорте.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций: знанием морфофункциональных, социально-психологических особенностей различных возрастных групп (ПК-3);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
3 зачетных единицы (108академических часов).
Промежуточная аттестация – зачет( 1 семестр)
Махонин Е.В. к.б.н., доцент кафедры теории и методики физического воспитания ОГУ Аннотация нa рабочую программу дисциплины «Концепции современного естествознания» Целью данного курса является ознакомление студентов с современной естественнонаучной картиной мира, раскрытие в доступной форме фундаментальных идей естественнонаучных теорий – концепций. Задачи курса включают:
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. «Концепции современного естествознания» относится к Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (дисциплины по выбору студентов). При освоении дисциплины студенту необходимы базовые знания в области естественных наук, полученные при освоении средней школьной программы, навыки работы с научной и энциклопедийной литературой. Некоторые вопросы данной дисциплины связаны с курсами «Философия», «Безопасность жизнедеятельности». Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины студента должны быть сформированы общекультурные компетенции: – способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-12). В результате изучения дисциплины студенты должны знать: – законы, действующие в природе; – единый механизм развития, охватывающий живую и неживую природу; – уровни организации материального мира и процессов, протекающих в них; – эволюционный процесс развития Земли и место человека в нем; – новые подходы к достижению более высокого уровня выживания человечества в условиях экологического кризиса. уметь: - оперировать основными естественнонаучными понятиями; - представлять знания как систему логически связанных общих и специальных положений науки; владеть: - навыками работы с научной и научно-популярной литературой, справочными материалами. – навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания; – методикой и техникой изучения естественнонаучных данных; – навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию. Основные дидактические единицы (разделы). Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Структура дисциплины: аудиторная работа 42 часа; 66 часов самостоятельной работы, зачёт – 1 семестр). Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: классические лекции, лекции-презентации, семинарские занятия в виде эвристической беседы, семинары-презентации, просмотр и обсуждение видеофильмов и др. При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: написание докладов и рефератов, составление компьютерных презентаций и библиографических списков по заданным темам, индивидуальное собеседование. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устные и письменные опросы, тестирование, коллоквиумы, устный опрос по темам. Итоговая аттестация проводится в форме экзамена. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология» Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экология» в учебном плане находится в базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки . 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины общекультурными компетенциями: В результате изучения дисциплины студент должен обладать:
19). В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
уметь: -осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; владеть: -методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды. Основные разделы дисциплины Биосфера и взаимоотношения организма и среды. Введение в дисциплину «Экология». Структура биосферы. Экосистемы. Круговорот веществ в природе. Взаимоотношения организма и среды. Антропогенное воздействие на природу. Значение факторов среды в жизни организмов. Глобальные проблемы окружающей среды. Источники и виды загрязнения окружающей среды. Водные ресурсы. Экология почв. Методы охраны окружающей среды. Образование и утилизация отходов. Экологические принципы охраны природы. Экозащитная техника и технологии. Экология и здоровье человека. Средства охраны окружающей среды. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов. Основы экономики природопользования. Основы экологического права. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов Формы контроля Промежуточная аттестация: зачёт Составитель: Пашкова Валентина Алексеевна, кандидат биологич. наук, профессор. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2. ДВ2. «Биохимия»
Дисциплина «Биохимия» относится к профессиональному циклу (базовая общепрофессиональная часть) и дает представление о химическом составе и основным классам биоорганических соединений, входящих в состав живых организмов; дает возможность студенту изучить процессы метаболизма в живом организме, процессы биологического окисления и окислительного фосфорилирования, позволяет на научной основе решать вопросы отбора для занятий спортом, изыскивать средства и методы спортивной тренировки, оценивать результат их применения. 2. Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является создание у студентов общих представлений о фундаментальных достижениях биологической химии в изучении химических основ жизни, показать, как на основе элементарных физических и химических явлений возникает качественно новое состояние материи - биологическая функция. Задачи дисциплины:
3. Структура дисциплины Содержание дисциплины, цели, задачи. Обмен веществ и обмен энергии. Взаимосвязь и регуляция обмена веществ в организме. Витамины, их роль в регуляции биохимических процессов, участие в образовании простетических групп ферментов. Гормоны. Биохимия мышц и мышечного сокращения. Энергетика мышечной деятельности. Пути ресинтеза АТФ. Динамика биохимических изменений при работе. Систематизация упражнений по характеру биохимических изменений при работе. Виды утомления. Особенности протекания биохимических процессов в период отдыха после мышечной работы, их направленность. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки. Биохимические основы скоростно-силовых качеств спортсмена, биохимические основы выносливости спортсмена и методы их развития. Биохимические особенности растущего и стареющего организма. Биохимические основы питания спортсмена. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14); Знает закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-21); Готов к использованию методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесению коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды. (ПК-24); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: химический состав биосистем, превращение веществ и энергии в живых организмах, влияние условий существования на кинетику превращений и обоснование существующих критериев оценки функционального состояния по данным биохимического контроля; сущность биохимических превращений, обеспечивающих выполнение мышечной работы, протекания химических превращений, обеспечивающих восстановление организма после выполнения мышечной работы, закономерности адаптационных биохимических изменений под влиянием различных средств АФК, лежащих в основе коррекции таких физических качеств человека, как сила, быстрота, выносливость, возможные пути воздействия на процессы биохимической адаптации. уметь: применять методы биохимического анализа в практической деятельности; прогнозировать биохимические изменения в процессе восстановления нарушенных или временно утраченных функций при различных нозологических формах; внести коррекцию в восстановительные воздействия в зависимости от результатов исследования биохимических показателей; владеть: культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации для реализации полученных естественнонаучных знаний; логикой оценки изменений биохимических показателей. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, доцент кафедры химии, кандидат химических наук А.В. Осипова Аннотация к рабочей программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности » Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является вооружить будущего педагога знаниями и практическими навыками безопасного поведения в повседневной жизни, при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера, сохранения и укрепления здоровья учащихся, оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Задачами дисциплины являются:
Место дисциплины в структуре ООП: Изучение данной дисциплины должно базироваться на знании основных видов чрезвычайных ситуаций, способов защиты от них и правилам безопасного поведения при их возникновении, и интегрироваться с психолого-педагогическими и специальными дисциплинами, изучаемыми по данной специальности. Оно включает в себя лекции, семинарские занятия и СРС. В лекционном курсе освещаются основные теоретические вопросы дисциплины с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника факультета. На семинарах проводится опрос-собеседование по изучаемым темам, закрепление знаний студентов, их расширение и углубление. В порядке самостоятельной работы студенты изучают рекомендуемую литературу, пишут рефераты на заданные темы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часов. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
Владеть:
методиками предварительного расчета технических показателей средств транспорта. Содержание дисциплины: Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Защита человека от вредных и опасных факторов. Основные принципы защиты от опасностей. Методы контроля и мониторинга. Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней. Управление безопасностью жизнедеятельности. Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Экономические основы управления безопасностью. Органы государственного управления безопасностью Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действие населения при пожаре. Гражданская оборона и её задача. Формы контроля Промежуточная аттестация: экзамен во 2 семестре. Составитель Елисеев Дмитрий Васильевич, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности ОГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория и методика физической культуры» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП |
Похожие:
 | Российской федерации приказ Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации... | | Без гражданства в российской федерации Российской Федерации, на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации и других прав... |
 | Доклад Правительства Российской Федерации Президенту Российской Федерации... «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28 июня 2007 г. №825 «Об оценке эффективности деятельности органов... | | Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом... |
| Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом... | | Министерство экономического развития российской федерации Указом Президента Российской Федерации от 01. 02. 2005 n 112 "О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской... |
| Комплексная программа 5-11 классы Под общей редакцией А. Т. Смирнова Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, Стратегии национальной... | | Национальный стандарт российской федерации автомобили скорой медицинской помощи Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом... |
| Комментарий к уголовно-процессуальному кодексу российской федерации Смирнов А. В., доктор юридических наук, профессор, советник Конституционного Суда Российской Федерации, действительный государственный... | | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |
| Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... | | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |
| Утверждаю Президент Российской Федерации В. Путин стратегия развития... Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу, утвержденных Президентом Российской Федерации 18... | | Министерство связи и массовых коммуникаций российской федерации Российской Федерации от 1 февраля 2005 г n 112 "О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской... |
| Национальный стандарт российской федерации гост р 53423- 2009 Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом... | | Об утверждении порядка Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов... |
