№
п/п
|
Темы занятий
|
Цели
|
Содержание
|
1
|
Дидактическая система деятельностного метода «Школа России» как механизм формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Изучение дидактической системы деятельностного метода «Школа России.», как механизма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Дидактическая система деятельностного метода «Школа России» как механизм устранение факторов, негативно влияющих на психическое и эмоциональное состояние обучающихся.
Формирование осознанного отношения к учению обучающихся - необходимое условие по созданию образовательной среды для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
2
|
«Реализация дидактических принципов как средство создания образовательной среды для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
|
Изучение приемов реализации дидактических принципов как средства формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
|
Реализация дидактических принципов «Школа России» - средство создания образовательной среды для осознания необходимости формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Приемы реализации дидактических принципов «Школа России» - средство формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
3
|
Технология деятельностного метода «Школа России» как средство создания образовательной среды для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
|
Изучение технологии деятельностного метода как средства создания образовательной среды для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
|
Реализация технологии деятельностного метода:
условие для тренинга ЗУН здорового и безопасного образа жизни;
средство отработки приемов здоровьясбережения.
|
4
|
Технология деятельностного метода «Школа России»,как механизм формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (урок открытия нового знания).
|
Изучение вопроса организации внеклассных мероприятий в технологии деятельностного метода «Школа России.».
|
Организация внеклассного мероприятия по эталону урока открытия нового знания технологии деятельностного метода обучения «Школа России».
|
5
|
Технология деятельностного метода «Школа России.» как механизм формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (урок рефлексии).
|
Изучение вопроса организации внеклассных мероприятий в технологии деятельностного метода «Школа России.».
|
Организация внеклассного мероприятия по эталону урока рефлексии технологии деятельностного метода обучения «Школа России».
|
6
|
Технология деятельностного метода «Школа России.» как механизм формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (урок развивающего контроля).
|
Изучение вопроса организации внеклассных мероприятий в технологии деятельностного метода «Школа России».
|
Организация внеклассного мероприятия по эталону урока развивающего контроля технологии деятельностного метода обучения «Школа России».
|
7
|
Методические особенности изучения
пдд.
|
Изучение методических особенностей в преподавании ПДД.
|
Методические аспекты изучения ПДД. Игровые формы изучения и закрепления ПДД.
|
8
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью отработки ПДД.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью отработки
пдд.
|
Методические особенности разработки внеклассных мероприятий.
Методические аспекты в организации внеклассных мероприятий с целью отработки ПДД.
Открытые внеклассные занятия.
|
9
|
Методические особенности изучения правил безопасного поведения на транспорте.
|
Рассмотрение методических особенностей изучения правил безопасного поведения на транспорте.
|
Методические аспекты изучения правил безопасного поведения на транспорте.
Игровые формы изучения и закрепления правил безопасного поведения на транспорте.
|
10
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил безопасного поведения на транспорте.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил безопасного поведения на транспорте.
|
Методические аспекты в организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил безопасного поведения на транспорте.
Открытые внеклассные занятия.
|
11
|
Методические особенности изучения правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте.
|
Рассмотрение методических особенностей изучения правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте.
|
Методические аспекты изучения правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте.
Игровые формы изучения и закрепления правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте.
|
12.
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте
|
Методические аспекты в организации внеклассных мероприятий с целью отработки правил ....
Открытые внеклассные занятия.
|
13.
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Методические особенности в организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Открытые внеклассные занятия.
|
14
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования навыков оказания первой медицинской помощи.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования навыков оказания первой медицинской помощи.
|
Методические особенности в организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования навыков оказания первой медицинской помощи: при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или при отравлении пищевыми продуктами. Открытые внеклассные занятия.
|
15
|
Методические особенности организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования умений культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Изучение методических особенностей в организации внеклассных мероприятий с целью получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования умений культуры здорового и безопасного образа жизни.
|
Методические особенности в организации внеклассных мероприятий с целью получения обучающимися опыта самостоятельного общественного действия для формирования умений:
ролевые игры, в которых происходит взаимодействие ученик с двумя или более учащимися, формирование и отработка навыков безопасности в повседневной жизни, чрезвычайных и экстремальных ситуациях;
задания, требующие самостоятельного выбора способа организации получаемой информации, определения последовательности действий, относительного расположения объектов;
задания, предполагающие выполнение самостоятельных действий с техникой для приема или передачи информации об экстремальных ситуациях: безопасный разговор по телефону с незнакомым человеком, вызов службы спасения МЧС, «скорой помощи» и т.д.;
задания, предполагающие выполнение самостоятельных действий после оповещения населения о чрезвычайных ситуациях (сообщении по радио, телевидению и т.д.).
|
