Скачать 1.54 Mb.
|
Unit 15. HOW MUCH DO WE KNOW ABOUT THE USA? (ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ АМЕРИКЕ?) (7 часов) | |||||||||||||
106 | Социально-культурная сфера. Что мы знаем об Америке (7 часов) | Повторение грамматики. Страдательный залог | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | То discover, South America, settlement, to sail, colonist, colony, stripe, official symbol | Passive Voice (Present Simple) (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме "The USA"; - передавать содержание прочитанного текста "Mother's Advice"; - делать краткое сообщение по теме "The USA"; - вести диалог по теме "A Trip to the USA"; письмо - составлять вопросы к тексту "Mother's Advice"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "A Trip to the USA", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "Mother's Advice" (изучающее чтение), "A Wonderful Journey" (lesson 11) (домашнее чтение - поисковое) | История США. Американский флаг, националь- ный символ, деньги | Повторе-ние изучен- ного материала | Фронталь- ный опрос | Упр. 1, с. 204-205 | 26.02.13 | |
107 | Обучение монологической речи по теме «Флаг США» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Discoverer, to set up, characterize, star, eagle, national, symbol | Present Simple (Active Voice) (повторение) | Повторе-ние изученного материала | Закрепле-ние изучен-ного материала | Упр. 2, с. 205-206 | 27.02.13 | | ||||
108 | Грамматика. Исчисляемые и неисчисляемые существительные | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Countable, uncountable, singular, plural, money, hair, advice, weather, progress | Countable, uncountable (новый материал). Неопределен-ный артикль | День Бла- годарения (американс-кие праздники) | Изуче- ние нового материала | Фронталь- ный опрос с выбороч- ным оце- ниванием | Упр. 4, с. 207-208 | 28.02.13 | | |||
109 | Обучение диалогической речи по теме «Поездка в США» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | A contest, fantastic, quiet, sight, the Statue of Liberty, skyscraper, cowboy, the Niagara Falls | Present Continuous (повторение) | Нью-Йорк | Изуче- ние нового материала | Грамматический тест (исчисляемые, неисчисляемые существительные) | Упр. 6, с. 208-209. Упр. 7, с. 209-210 | 1.03.13 | | |||
110 | Проектные работы по теме «США» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Capital, Manhattan, the Metropolitan, the Bronx Zoo | Present Simple (вопроситель-ные предложения) (повторение) | Вашингтон- столица США | Комбинированный | Собствен-ные высказыва-ния по теме | Упр. 8, с. 210 | 2.03.13 | | |||
111 | Домашнее чтение. Урок 11. Текст «Замечательное путешествие» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комбиниро- ванный | Фронталь-ный опрос | Пересказ текста | 5.03.13 | | |||
112 | Обучение аудированию. Текст «Как мы все встретились» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комбинированный | | Упр. 31, с. 203 | 6.03.13 | | |||
Unit 16. GEOGRAPHICAL OUTLOOK (ГЕОГРАФИЯ США) (7 часов) | |||||||||||||
113 | Социально-культурная сфера. География США (7 часов) | Введение НЛЕ по теме «Американские газеты» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Headline, beginning, brief, rescue service at work, school record | Past Simple (глагол to be) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования Past Perfect; - правила образования и использования числительных. Учащиеся должны уметь: говорение – высказываться по теме "American Newspapers"; - передавать содержание прочитанного текста "Country and People" с опорой на ключевые слова; - делать краткое сообщение по теме "Country and People"; - вести этикетный диалог по теме "Geographical Outlook of the USA"; письмо - составлять специальные вопросы к тексту "Country and People"; аудирование – воспринимать на слух аудиозапись песни "This Land is Your Land", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "Country and people" (изучающее чтение), "The Great Wizard" (lesson 12) (домашнее чтение - поисковое) | Различные темы американс-ких газет | Повто- рение материала | Фронталь-ный опрос | Упр. 3, с. 213 | 7.03.13 | |
114 | Грамматика: The Past Perfect Tense | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | By 5 o'clock, by Sunday, by that time, by the end of the year, by the second of May | Past Perfect (образование) | География Америки | Изучение нового материала | Фрон- тальный опрос с оцени- ванием | Упр. 7, с.216-217. Упр. 8, с. 217 | 9.03.13 | | |||
115 | Грамматика: Числительные | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Millions of stars, thousands of people, hundreds of books, five million dollars | Numerals (образование) | Природа Америки | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос с оцени- ванием | Упр. 10, с. 218-219. Упр. 13, с. 220-221 | 12.03.13 | | |||
116 | Монологические высказывания по теме «Страна и люди» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | State, the Pacific Ocean, the Caribbean Sea, shore, southeast, rocky coast, plain, grass-land, scenery, wild land | Present Simple (3 person singular) | Реки Америки | Комби- ниро- ванный | Собст- венное высказы- вание по теме | Упр. 18, с. 223-226 | 13.03.13 | | |||
117 | Развитие навыков диалогической речи по теме «Географическое положение США» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Mighty, to use, to stretch, a desert, a chain, attraction, mixture, to melt, a melting pot | Present Simple (специальные вопросы) | Большой каньон | Комби- ниро- ванный | Собствен-ное высказы-вание | Упр. 18, с. 223-226 | 14.03.13 | | |||
118 | Домашнее чтение. Урок 12. Текст «Великий волшебник» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комбинированный | Фрон- тальный опрос с оцени- ванием | Пересказ текста | 15.03.13 | | |||
119 | Обучение аудированию. Текст «Очень важный человек» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комбинированный | | Упр. 30, с. 228 | 16.03.13 | | |||
Unit 17. POLITICAL OUTLOOK (ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ АМЕРИКИ) (8 часов) | |||||||||||||
120 | Социально-культурная сфера. Политическая жизнь Америки (8 часов) | Развитие навыков говорения по теме «Хобби Американцев» (монологическая речь) | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | То bake а cake, to repair a bicycle, to dig the garden, to cook dinner, to plant trees | Past Perfect (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования Reported Speech. Учащиеся должны уметь: говорение - делать сообщения по темам "Hobbies of Americans", "The US Government", "American Constitution"; - передавать содержание прочитанного текста "Who Rules the Country?" с опорой на ключевые слова; - вести этикетный диалог по теме "The US Government"; письмо - составлять общие и специальные вопросы к тексту "Who Rules the Country?"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись песни "America, the Beautiful"; чтение - читать текст "Who Rules the Country?" (изучающее чтение) | Амери- канские национальные блюда | Повторе- ние изученного материала | Лекси- ческий диктант | Упр. 5, с. 231 | 19.03.13 | |
121 | Грамматика: Косвенная речь | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | The Constitution, election, a congress, a congressman, a congresswoman, the Senate, religion, the vice-president | Reported Speech (statements) | Амери- канский конгресс | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 7, с. 233-234. Упр. 9, с. 234-235 | 20.03.13 | | |||
122 | Обучение аудированию Песня America, the beautiful | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Spacious, amber, grain, majesty, fruited, to shed, to crown | Reported Speech (statements) | Националь-ные парки Америки | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 14, с. 239 | 21.03.13 | | |||
123 | Обучение пересказу с опорой на ключевые слова. Текст «Кто правит страной?» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | The Cabinet, a representative, to represent, a trunk, a support, to declare, an amendment, a bill, a decision | Passive Voice (Present Simple) | Амери- канская конституция | Комби- ниро- ванный | Собст- венное выска- зывание по теме | Упр. 16, с. 240-241 | 22.03.12 | | |||
124 | Обучение монологической речи по теме «Американские президенты» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To vote, a court, to judge, a judge, a citizen, armed forces | Present Simple (3 person singular) | Американское правительство | Комбинированный | | Упр. 16, с. 241-242 | 23.03.12 | | |||
125-126 | Повторение изученной лексики и грамматики раздела | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Закрепление знаний | | Раздаточ-ный материал | 26.03.13 27.03.12 | | |||
127 | Лексико-грамматический тест | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Проверка и оценка знаний | Тест | Раздаточ-ный материал | 28.03.12 | | |||
Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | ||
Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | ||
Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | ||
Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | ||
Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... | ||
Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | ||
Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... | ||
Рабочая программа по английскому языку 10 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов | Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |