Рабочая программа по английскому языку 6 «А»
Скачать 1.54 Mb.
|
Unit 18. AMERICAN PRESIDENTS (АМЕРИКАНСКИЕ ПРЕЗИДЕНТЫ) (7 часов) | |||||||||||||
| 128 | Учебно-трудовая сфера. Американские президенты (7 часов) | Грамматика: Прошедшие времена | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Continuous, to choose, item, to complete, bracket | Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - все значения фразового глагола to take Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме "American Presidents" с опорой на образец; - делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по темам "George Washington", "Abraham Lincoln"; - вести этикетный диалог и диалог-обмен мнениями по теме "American Presidents"; письмо - составлять все типы вопросов к тексту "Two American Presidents"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения "The Arrow and the Song", другие изучаемые тексты чтение - читать с полным пониманием тексты "Two American Presidents", "The Wizard's Gifts" (lesson 13) (домашнее чтение - поисковое) | Амери канские президенты | Повторение изученного материала | Грамма тический тест | Упр. 4, с. 247 | 29.03.13 | |
| 129 | Фразовые глаголы (to take) | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To take after, to take away, to take off, to take back, to take down | Конструкция enough + N; Adj/Adv/V + + enough | Джон Кеннеди | Изучение нового материала | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 7, с. 249-250. Упр. 8, с. 250 | 30.03.12 | | |||
| 130 | Развитие навыков монологической речи по теме «Американские президенты» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Lady, gentleman, militia, major, faraway, horseback, chance | Phrasal verbs (повторение) | Джордж Вашингтон | | | Упр. 21, с. 257-259 | 2.04.12 | | |||
| 131 | Монологические высказывания по теме «Вашингтон» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Private, to measure, to trust, to respect, wisdom, an event, to retire, a crowd, a stepmother, to encourage, to borrow | Past Simple (общие и специальные вопросы) (повторение) | Жизнь Дж. Вашингтона | Комби ниро ванный | Лексиче ский дик тант | Упр. 21, с. 257-258 | 3.04.12 | | |||
| 132 | Монологические высказывания по теме «Линкольн» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To encourage, the Bible, crop, strength, a born storyteller, a quiet voice, a politician, to trust, to sign, the Emancipation Proclamation | Past Simple (разделитель-ные вопросы) (повторение) | Жизнь А. Линкольна | Комби ниро ванный | Собст- венное выска- вание | Упр. 22, с. 259-260 | 4.04.12 | | |||
| 133 | Домашнее чтение. Урок 13. Текст «Два президента» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | Фронталь-ный опрос | Пересказ текста | 5.04.12 | | |||
| 134 | Развитие навыков аудирования. Понимание текста песен. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | | Упр. 34, с. 266 | 6.04.12 | | |||
| Unit 19. CONSOLIDATION THREE (ПОВТОРЕНИЕ) (7 часов) | |||||||||||||
| 135 | Социально-культурная сфера. Повторение (7 часов) | Повторение. Монологические высказывания по теме «Шотландия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Geography, the Edinburgh festival, symbol, busiest, interesting, attractions | Present Simple (специальные вопросы), повторение | Учащиеся должны знать: - лексические единицы по теме изучения. Учащиеся должны уметь: говорение - составлять рассказ по картинкам; - высказываться на тему "Edinburgh Festivals" с опорой на образец; - делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по темам "Scotland", "Wales", "The USA"; - вести этикетные диалоги по темам "Washington", "Scotland", "Wales", "The USA"; письмо - составлять все типы вопросов к тексту "American Food and Drink"; аудирование – воспринимать на слух изучаемые тексты; чтение - читать тексты "American Food and Drink" (изучающее чтение), "The Washington Monument" (домашнее чтение - поисковое) | Города Шотландии | Повто- рение изучен- ного материала | Фрон- тальный опрос с выбо- рочным оценива- нием | Упр. 3, с. 267-268 | 16.04.12 | |
| 136 | Повторение. Монологические высказывания по теме «Уэльс» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Language, capital, Welsh cities, agricultural, industrial, country | Present Simple (3 person singular), общие вопросы | Города Уэльса | Повто- рение изучен- ного материала | Фрон- тальный опрос с выбо- рочным оценива- нием | Упр. 4, с. 268 | 17.04.12 | | |||
| 137 | Повторение. Монологические высказывания по темам «США, Вашингтон» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | President, the twentieth century, law, mighty rivers, to rise, to flow, main tourist attractions | Present Simple (the verb to be) | Природа Америки Вашингтон- столица США | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 6, с. 269 | 18.04.12 | | |||
| 138 | Тематическая контрольная работа №3 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Проверка и оценка знаний | Тест | Раздаточ-ный материал | 19.04.12 | | |||
| 139 | Анализ ошибок. Обучение написанию эссе по теме | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби- ниро- ванный | Собст- венное высказы вание по теме | Упр. 5, с. 268-269 | 20.04.13 | | |||
| 140 | Домашнее чтение. Урок 13. Текст «Монумент Вашингтон» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Cooking traditions, restaurant, a doughnut, a hamburger, a "salad bar", a "doggy bag", "brunch" | Modal verbs (can) (повторение) | Кафе «Еда на вынос» в США | Комби- ниро ванный | Пересказ текста | Упр. 8, с. 270 | 23.04.13 | | |||
| 141 | Обучение аудированию. Текст «Плохо быть трудоголиком» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | | | Упр. 12, с. 273 | 24.04.13 | | |||
| Unit 20. GEOGRAPHICAL OUTLOOK. AUSTRALIA (ГЕОГРАФИЯ АВСТРАЛИИ) (8 часов) | |||||||||||||
| 142 | Социально-культурная сфера. География Австралии (8 часов) | Введение НЛЕ по теме «Австралия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, a swamp, swampy | Present Simple, Present Continuous, Present Perfect (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования прилагательных с отрицательными префиксами. Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться на тему "What Do We Know About Australia?"; - делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по теме "Australia, Its Geography"; - вести этикетный диалог по теме "Australia"; письмо - составлять все типы вопросов к тексту "The Unknown Southern Land"; аудирование – воспринимать на слух аудиозапись диалога "What Do We Know About Australia?", другие изучаемые тексты; чтение - читать с полным пониманием тексты "The Unknown Southern Land", "The Oompa-Loompas" (lesson 14) (домашнее чтение - поисковое) | Континент Австралия (географии-ческое положение) | Повторение изученного материала | Грамма тический тест | Упр. 2, с. 275 | 25.04.13 | |
| 143 | ВШК «Говорение» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Sandy, vast, humid, lonely, except, only, to occupy, to inhabit, least | Конструкции most populated, least populated | Австралия -страна контрастов | | НГ | Упр. 7, с. 279. Упр. 8, с. 279 | 26.04.13 | | |||
| 144 | Обучение монологической речи по теме «Австралия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Least of all, a documentary film, continent, independent, official, a bit different | Степени сравнения прилагатель-ных (повторение) | Австралия | Комби ниро ванный | | Упр. 18, с. 285-286 | 27.04.13 | | |||
| 145 | Грамматика: Future Continuous | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | | | | Фрон тальный опрос | Раздаточ-ный материал | 30.04.13 | | |||
| 146 | Диалогические высказывания по теме «Австралия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Medieval, south ern, Europeans, icy shores, Antarctica, to stretch, striking differences | Отрицатель-ные префиксы | |||||||||
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... |
| Рабочая программа по английскому языку 10 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
