Рабочая программа по английскому языку 6 «А»
Скачать 1.54 Mb.
|
Unit 9. ENGLAND (АНГЛИЯ) (7 часов) | |||||||||||||
| 60 | Социально-культурная сфера. Англия (7 часов) | Грамматика. Восклицатель-ные предложения | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Scenery, meadow, valley, plain, farming, trade, culture, education, hedge | Восклица тельные предложения | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования восклица тельных предложений. Учащиеся должны уметь: говорение - делать сообщение по темам "Queen's Presents", "Royal London"; - передавать содержание прочитанного текста "Royal London"; - вести диалог-расспрос по теме "Shopping"; письмо - составлять вопросы по тексту "Royal London"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "Queen's presents", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "Royal London" (изучающее чтение), "The Three Princes" (lesson 6) (домашнее чтение - поисковое) | Московские магазины | Изучение нового материала | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 6, с. 114 | 7.12.12 | |
| 61 | Закрепление грамматики: such и so. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Official ceremony, residence, avenue, procession, monarch(s), politics, throne, empire | Структуры: It is such a good idea; The idea is so good | Букингемс-кий дворец | Комби ниро ванный | | Упр. 12, с. 118-119. Упр. 17, с. 121-122 | 8.12.12 | | |||
| 62 | Обучение навыкам говорения по теме «Достопримеча-тельности Лондона» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To own, a crown, to crown, to reign, reign, to defeat, undefeated, defeat, to remind | Восклица тельные предложения (повторение) | Истори ческие места Лондона | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 13, с. 119-120. Упр. 19, с. 122-125 | 11.12.12 | | |||
| 63 | Обучение навыкам монологической речи по теме «Королева Англии» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Horse-riding, to knit socks, to take, pictures, horse races, succession | Past Simple (повторение) | Жизнь английской королевы Елизаветы II | Комби ниро ванный | | Упр. 23, с. 126-127 | 12.12.12 | | |||
| 64 | Обучение навыкам диалогической речи по теме «Королевская семья» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Princess, Duke, to be married to, monarch, official, to remind, touch ing, a reason | Present Simple (повторение) | Английская королевская семья | Комби ниро ванный | Собст венное высказы вание по теме | Упр. 29, с. 130 | 13.12.12 | | |||
| 65 | Домашнее чтение. Урок 6. Текст «Три принцессы» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | Пересказ текста | Раздаточ-ный материал | 14.12.12 | | |||
| 66 | Обучение аудированию. Текст «Поездка в королевский отель» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | | Упр. 32, с. 131 | 15.12.12 | | |||
| Unit 10. SHAKESPEARE'S LAND (РОДИНА ШЕКСПИРА) (8часов) | |||||||||||||
| 67 | Социально-культурная сфера. Родина Шекспира (8 часов) | Введение НЛЕ по теме «Родина Шекспира» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | The Statue of Liberty, to defeat, a sign, royal power, to get in contact, a feeling of pity | Present Simple (вопроситель-ные предложения) (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования и случаи употребления Complex Object. Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме "The Main Capitals of the World"; - делать сообщения по темам "The Main Capitals of the World", "W. Shakespeare", "Four English Monarchs"; - передавать содержание прочитанного текста "W. Shakespeare" с опорой на ключевые слова; - вести диалог по теме «Театр»; письмо - составлять вопросы к тексту "W. Shakespeare"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "Theatre", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "The Actors Come to Town" (просмотровое чтение, "William Shakespeare", "Stratford-upon-Avon" (изучающее чтение), "The King Is Crowned" (lesson 7) (домашнее чтение - поисковое) | Москва - столица России | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 4, с. 133 | 18.12.12 | |
| 68 | Закрепление НЛЕ в упражнениях и речи | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Wife (wives), important, Catholic Church, Parliament, reign, European politics, Spanish Armada, to rule, to remind, museum, to touch people's hearts, colony | Past Simple (вопроситель-ные предложения) (повторение) | Английская королева Виктория | Комби ниро ванный | Упр. 5, с. 134 | 19.12.12 | | ||||
| 69 | ВШК «Аудирование» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | | | | НА | Раздаточ-ный материал | 20.12.12 | | |||
| 70 | Анализ ошибок аудирования. Грамматика: Сложное дополнение | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Would like, expect, to tell lies, on time, disco | Complex Object (образование) | Театры Москвы | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос | Упр. 9, с. 137 | 21.12.12 | | |||
| 71 | Закрепление грамматического материала. Сложное дополнение. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Glove-maker, teenagers, criminal, poetry, a twin, to please, to scream, exact, stalls, balcony, gallery, box, curtain, stage, dress circle | Complex Object (повторение) | Посещение театра в Англии | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 16, с. 141-142 | 22.12.12 | | |||
| 72 | Развитие навыков просмотрового чтения. Текст William Shakespeare | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To act, a law, a bank of the river, to earn, a top, for a while | Past Simple (повторение) | Биография В. Шекспира | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос | Упр. 24, с. 146-148 | 25.12.12 | | |||
| 73 | Домашнее чтение. Урок 7. Текст «Корона-ция короля» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | Пересказ текста | Раздаточ-ный материал | 26.12.12 | | |||
| 74 | Развитие навы-ков аудирования. Текст «Как сделать всех счастливыми» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | | Упр. 28, с. 149 | 27.12.12 | | |||
| Unit 11. CONSOLIDATION TWO (ПОВТОРЕНИЕ, ЗАКРЕПЛЕНИЕ) (9 часов) | |||||||||||||
| 75 | Социально-культурная сфера. Мое открытие Англии (9 часов) | Закрепление навыков моно-логической речи по теме «Досто-примечатель-ности Лондона» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Changing of the Guard, Crown Jewels, to feed, pigeons, to listen to a speaker, to do some shopping | Причастия I,II (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования причастий I, II, восклицательных предложений и сложного дополнения. Учащиеся должны уметь: говорение — высказываться по теме "Places of Interest in London"; - передавать содержание прочитанного текста "Greeting Cards"; - делать краткое сообщение по теме "Shakespeare's Plays"; - вести диалог-расспрос по теме "W. Shakespeare Is a Famous English Poet"; письмо - составлять вопросы к тексту "Greeting Cards"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "Shakespeare's Theatre"; чтение - читать текст "Greeting Cards" (изучающее чтение), поздравительные открытки (просмотровое чтение) | Лондонский Тауэр | Изучение нового материала | Фрон тальный опрос | Упр. 5, с. 151 | 28.12.12 | |
| 76 | Развитие навыков монологической речи по теме «Пьесы Шекспира» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | A ceremony, a procession, a royal coach, residence, a politician, to rule the country | Восклица тельные предложения (повторение) | Родина В. Шекспира | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос | Упр. 7 (а), с. 152-153 | 29.12.12 | | |||
| 77 | Закрепление грамматических навыков. Сложное дополнение | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Highlands, holidaymakers, a waterfall, scenery, to admire, a valley, a meadow, a plain, attractive, exciting | Сложное дополнение (повторение) | Природа Шотландии | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос | Упр. 8. с. 154-155 | 9.01.13 | | |||
| 78 | Обучение аудированию. Текст «Непра-вильная семья» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Грамматика раздела | | Комби нирован ный | | Упр. 17, с. 159 | 10.01.13 | | ||||
| 79 | Обучение поисковому чтению Текст «Открытки» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To take part in, discovery, a journalist, an actress, a geographer, an archaeologist | Предлоги места (повторение) | Поздра вительные открытки к Рождеству в Англии | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос | Упр. 9, с. 155-156 | 11.01.13 | | |||
| 80 | Обучение навыков моноло-гических выска-зываний по теме | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Birthday cards, congratulations cards, sympathy cards, get-well cards, special occasion cards | Грамматика раздела | | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос | Раздаточ-ный материал | 12.01.13 | | |||
| 81 | Повторение изу-ченной лексики и грамматики раздела | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Past Simple Вопроситель-ные предложе-ния | | Комби нирован ный | Самостоя-тельная работа | Упр. 12, с. 157 | 15.01.13 | | ||||
| 82 | Тематическая контрольная работа №2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Проверка и оценка знаний | Тест | Раздаточ-ный материал | 16.01.13 | | |||
| 83 | Анализ ошибок Проектные работы по теме «Англия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | Проект «Мое открытие Англии» | Комбинированный | | Раздаточ-ный материал | 17.01.13 | | |||
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... |
| Рабочая программа по английскому языку 10 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
