1
| Художник в театре.
| 1
| Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании спектакля.
| Знание истоков театрального искусства.
Умение создать эпизод
театральной сказки. Придумать эскиз театрального костюма
Знание, каким был древний античный театр.
Умение нарисовать эскиз театрального костюма.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.
| Умение понимать взаимосвязь изобразительного искусства с литературой, музыкой, театром; Находить общие черты в характере произведений разных видов искусства; давать оценку своей работе по заданным критериям.
| Завершить костюм
|
|
2
| Образ театрального героя.
| 1
| Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании образа театрального героя.
| Знание истоков театрального искусства.
Умение создать образ героя.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Умение анализировать образцы, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу, проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его
| Сходить в театр
|
|
3
| Театральные маски.
| 1
| Отмечать характер, настроение, выраженные в маске, а так же выразительность формы, декора, созвучные образу.
| Знание истории происхождения театральных масок.
Умение конструировать маску из бумаги. Конструировать выразительные и острохарактерные маски к театральному представлению или празднику.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Умение анализировать образцы, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу, проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его
| Подготовить презентацию.
|
|
4
| Театр кукол.
| 1
| Иметь представление о разных видах кукол, о кукольном театре в наши дни. Использовать куклу для игры в кукольный театр.
| Знание театра кукол как пример видового разнообразия театра.
Умение создать театральных кукол из различных материалов.
| Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
| Умение анализировать образцы, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу; оценивать по заданным критериям.
| Почитать о театре
|
|
5
| Театральный занавес.
| 1
| Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Уметь объяснить роль художника в создании театрального занавеса.
| Знание устройства театра.
Умение анализировать отличие театра от кинотеатра. Знание театральных художников.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Умение понимать взаимосвязь изобразительного искусства с литературой, музыкой, театром; Находить общие черты в характере произведений разных видов искусства; давать оценку своей работе по заданным критериям.
|
|
|
6
| Афиша и плакат.
| 1
| Иметь представления о создании театральной афиши, плаката. Добиваться образного единства изображения и текста.
| Знание назначения афиши.
Умение создать эскиз афиши к спектаклю.
Осваивать навыки лаконичного декоративно-обобщенного изображения.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Умение анализировать образцы, работы, определять материалы, контролировать свою работу, формулировать собственную позицию и мнение.
| Рассмотреть афишу
|
|
7
| Художник в цирке.
| 1
| Понимать и объяснять важную роль художника в цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное.
| Знание отличия и сходство театра и цирка.
Умение создать эскиз циркового представления. Знание элементов оформления, созданных художником в цирке: костюм, реквизит.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Умение анализировать образцы, работы, определять материалы, контролировать свою работу, формулировать собственную позицию и мнение.
| Прочитать стихи и книги о цирке.
|
|
8
| Театральная программа
| 1
| Понимать и объяснять важную роль художника в театре и цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное.
| Знание о назначении программы.
Умение создать эскиз программы к спектаклю или цирковому представлению.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Учитывать выделенные учителем ориентиры действия; умение формулировать собственное мнение и позицию.
| Принести программы
|
|
9
| Праздник в городе
| 1
| Объяснять работу художника по созданию облика праздничного города. Фантазировать, как можно украсить город к празднику Победы, новому году.
| Знание элементов праздничного оформления, умение использовать художественные материалы, передавать настроение в творческой работе.
| Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
| Учитывать выделенные учителем ориентиры действия; умение формулировать собственное мнение и позицию.
| Творческое задание в рабочей тетради
|
|
10
| Школьный карнавал. Обобщение темы
| 1
| Понимать роль праздничного оформления для организации праздника. Придумывать и создавать оформление к школьным и домашним праздникам.
| Знание роли художника в зрелищных искусствах. Овладение навыками коллективного художественного творчества.
| Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
| Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
|
|