Рабочая программа по английскому языку для 9 классов
Скачать 0.79 Mb.
|
Контрольная работа по № 2 | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков | | | Упр.1,2 с. 39-41 (р.т.) | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | |||||||
| | | 26. | Урок обобщения и повторения | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | | Упр. 3,4,6 с.41-44.(р.т.) | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | ||||
| | | 27 | Резервный урок | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | | | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | ||||
| Итого:27 уроков II четверть | | ||||||||||||
| Цикл 3. Средства массовой информации. | | ||||||||||||
| | | 28 (1) | СМИ в цифрах и фактах. Знакомство с новой лексикой. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | An advertisement, advertising, a commercial, daily, to go online, (mass) media, news, press, radio, a service, to transmit, TV viewing, a TV channel, worldwide | | Упр.1,2 с.60-61 | Упр.4 с.63(д.чт.) Выучить новые слова | | ||||
| | | 29 (2). | Урок грамматики. Общие и специальные вопросы. | Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков. | | Общие и специальные вопросы. | Упр.2,3 с. 61-62 | Упр.1, с.46 | | ||||
| | | 30(3). | Какой канал выбрать? | Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной нформации (совершенствование лексических навыков говорения) умения делать записи | An audience, to broadcast, a choice, commercial, a debate, a documentary (film), a feature (film), high- /low-grade, intellectual, original, a range (of), a reality show, a serial, wide | | Упр.1(1,2)с. 64-65 | Упр.5 с.67(д.чт.) Выучить новые слова | | ||||
| | | 31. (4) | Какой канал выбрать? | Активизация ранее изученной лексики. Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков. | | | Упр.2(1,2)с.66 Упр. 3(1,2) с.66-67 | Упр.1 с.47 (р.т.) | | ||||
| | | 32. (5) | Телевидение. Введение темы «Согласование времен». | Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков. | To be on (TV/ television/ radio), to leave the TVset on, to turn on | Косвенная речь. Согласование времен. | Упр.1(1,2,3) с.68-69 | Упр.2с.50(р.т.) Выучить правило с.201-204 | | ||||
| | | 33. (6) | Влияние СМИ на жизнь людей. | Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков по теме «Косвенная речь». | | | Упр.2(1,2,3) с.70 Упр.1с. 49 (р.т.) | Упр.3 с.70(д.чт.) | | ||||
| | | 34(7) | Урок грамматики. Развитие грамматических навыков по теме «Косвенная речь». | Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков по теме «Косвенная речь». | | | | | | ||||
| | | 35. (8) | Влияние СМИ на жизнь людей. Модальные глаголы в косвенной речи. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | To add, to complain, to suggest, | Предложения с модальными глаголами в косвенной речи. | Упр.1с.71 Упр.2 с.72 Упр.3 с.73 Упр.1 с.51(р.т.) | Упр.2 с.52(р.т.) Выучить правило с.203 Упр.5 с.74(д.чт.) | | ||||
| | | 36. (9) | Газеты и журналы в Великобритании. Придаточные предложения. | Формирование и совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков. | A broadsheet, to cater for, a celebrity, content, a feater, lively, a tabloid, | Придаточные предложения | Упр.1(1,2,3) с.75-77 Упр.2 с.77 Упр.2 с.77 Упр.1 (4,5) с.77 | Упр.1 с.54 (р.т.) Выучить правило с.199-200 Упр. 3 с.77(д.чт.) | | ||||
| | | 37. (10) | Телевизионные программы. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | (a) research, to search for | | Упр.1,2,3 с.78-79 Упр.1,2,3 с.80-81 | Упр.4 с.79(д.чт.) Упр.1 с.55(р.т.) Упр.4 с.81 (д.чт.) | | ||||
| | | 38 (11) | Интернет в жизни людей. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | | | | | | ||||
| | | 39. (12) | Телевизионные шоу. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | A host, a participant | | Упр. 1(1,2,3,4,5) Упр.2 с.83 | Упр.1 с.56 (р.т.) Упр.3 с.83(д.чт.) | | ||||
| | | 40. (13) | Любимая телевизионная программа. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | A contestant, to host, a TV presenter | | Упр. 1(1,2) с.84-85 Упр.2 с.85 Упр.3 с.86 Упр.1(1,2,3,4) с.87-89 Упр.2 с.89 | Упр.1 с.56(р.т.) Упр. 5 с.86(д.чт.) Упр. 3 с.89(д.чт.) | | ||||
| | | 41 (14) | Журналы для подростков. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | | | | | | ||||
| | | 42. (15) | Подготовка к контрольной работе . | Развитие речевых умений(скрытый контроль уровня сформированности речевых умений | | | Упр.1,2,3,4 с.58-62(р.т.) | Упр.5 с.63(р.т.) | | ||||
| | | 43. (16) | Контрольная работа по теме «Средства массовой информации» | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков | | | Упр.1,2 с.63-65(р.т.) | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | ||||
| | | 44. (17) | Урок обобщения и повторения | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | | Упр.3,4,5,6 с.66-70(р.т.) | Оформить проект | | ||||
| | | 45. (18) | Презентация проектов по теме «Средства массовой информации». | Развитие речевых умений(скрытый контроль уровня сформированности речевых умений | | | Упр.2,3 с.90 | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | ||||
| | | 46-48,49 (19,20,21) | Резервные уроки | Повторить лексический и грамматический материал цикла | | | | | | ||||
| | | III четверть Цикл 4. Система среднего образования. | | ||||||||||
| | | 50 (1) | Образование в Великобритании. Знакомство с новой лексикой. | Формирование лексических навыков говорения и чтения (совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного | To attend, a comprehensive school, compulsory, to enter, an entrance examination, to fail an exam, a gymnasium, a kindergarten, a luceum, a nursery class, optional, to pass an exam, a private school, a public school | | Упр.1 (1,2,3,4) с.94-95 Упр.1 с.72 | Упр.3 с.97(д.чт.) Выучить новые слова | | ||||
| | | 51 (2) | Система образования в России. Страдательный залог с модальными глаголами. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать) | | | Упр.2(1,2) с.96-97 Упр.2 с.74(р.т.) | Упр 3 с.73(р.т.) | | ||||
| | | 52 (3) | Возможности подростков после получения обязательного образования. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | A certificate, a college, higher education, an opportunity, to prepare, to treat, a university, a technical school, a vocational school | | Упр.1(1,2,3,4) с.98-99 Упр.2 с.99 Упр.3 с.100 Упр.4 с.101 Упр.1 с.74(р.т.) | Упр.2 с.75(р.т.) Упр.5 с.101(д.чт.) | | ||||
| | | 53 (4) | Сходства и различия системы образования в Великобритании и США. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читать | | | Упр. 1(1,2,3,4) с. 102-103 Упр.2 с.103 Упр. 1 с.76(р.т.) | Упр. 3 с. 103 (д.чт.) Упр.2 с.77(р.т.) | | ||||
| | | 54. (5) | Вопросы в косвенной речи. | Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести диалог- расспрос и диалог-обмен мнениями. | | | Упр.1 с.104-105 Упр.2 с.106 Упр.3 с.106 Упр.1 с.77-78 | Упр. 2 с.78(р.т.) Упр. 4 с.106(д.чт.) | | ||||
| | | 55 (6) | В какой школе лучше учиться. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | A facility | | Упр.1(1,2) с.107-108 Упр.2 с.108 Упр.3.с.108 | Упр.1 с.79(р.т.) Упр.4 с.108(д.чт.) | | ||||
| | | 56 (7) | Контроль домашнего чтения. Развитие навыков чтения с разными стратегиями. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | | | | | | ||||
| | | 57 (8) | Выбор школьных предметов. | Формирование лексических навыков говорения и чтения (совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного | aren’t I expected to / supposed to…? I shouldn’t worry / get upset if I were you. I’m sure things will turn out fine in the end. There is nothing to worry about. Try and look at the bright side. | | Упр.1(1,2,3,4) с.109-110 Упр.2 с.110 Упр.3 с.110 Упр.4 с.110 | Упр.1 с.80(р.т.) Упр.5 с.110 (д.чт.) | | ||||
| | | 58 (9) | Хорошие и плохие новости. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | | Союзы. | Упр.1,2,3 с.111-113 | Упр.4 с.113(д.чт.) | | ||||
| | | 59 (10) | Моя школа. | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,грамматических навыков, развитие умения читатьс целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации) | | | Упр.1 1,2,3 с.114-115 Упр.2 с.1115 Упр.3 с.116 Упр.4 с.1117 Упр. 5 с.117 | Упр.6 с.117 (написать письмо) | | ||||
| | | 60 (11) | Подготовка к контрольной работе по циклу 4. | Развитие речевых умений(скрытый контроль уровня сформированности речевых умений | | | Упр.1,2,3,4,5 с.82-85(р.т.) | Упр.6 с.85-86(р.т.) | | ||||
| | | 61 (12) | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов |  | Рабочая программа по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой... |
| Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... | | Рабочая программа по английскому языку 2 4 класс Составитель: Казанцева А. Ф Федеральный компонент государственный образовательный стандарт основного общего образования по английскому языку;Примерная программа... |
| Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... | | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому... |
| Рабочая программа по английскому языку для 5-7 классов составлена... Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г., соответствующей федеральному компоненту государственного... | | Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: рабочая программа по английскому языку для 6класса составлена на основе стандарта основного общего образования по английскому... | | Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... |
