Пояснительная записка к рабочей программе «Мировая художественная культура» для основного общего образования
Скачать 378.99 Kb.
|
| ЧастьА 1 К временным видам искусства относят – А живопись Б графика В музыка 2 Определи виды искусств входящих в состав- Оперы Кино Театра Цирка 3 Отличительной чертой современного , синтетического искусства является – А способность привлекать большое количество зрителей Б подвижность и гибкость границ между искусствами В разнообразие 4 направленийСинтетическими называют искусства – А рождённые в 21 веке Б сочетающие в себе несколько видов искусства В ненатуральные искусства 5 К пространственным видам искусства относят- А скульптуру Б музыка В опера 6 Перечисли выдающихся художников, чьи произведения стали находкой для создания шедевров синтетических искусств 7 Подбери синонимы к слову художник - ………………………….. 8 К основным ,натуральным видам искусства относят – А кино Б живопись В цирк Часть Б 1 Перечислите произведения У.Шекспира -…………….. 2 Женские роли в театре Шекспира исполняли -……….. 3 Как назывался театр Шекспира -………….. 4 Какая страна является родиной театра Шекспира - …………. ЧастьС 1 Перечислите виды танца.. А Б В Г 2 Перечислите разновидности театра Б В 3 Перечислите оперные жанры. А А Б В Контрольное тестирование по теме: « Синтетические искусства» 9 класс. ЧастьА 1 Отличительной чертой современного , синтетического искусства является – А способность привлекать большое количество зрителей Б подвижность и гибкость границ между искусствами В разнообразие направлений 2 К основным ,натуральным видам искусства относят – А кино Б живопись В цирк 3 Синтетическими называют искусства – А рождённые в 21 веке Б сочетающие в себе несколько видов искусства В ненатуральные искусства 4 К временным видам искусства относят – А живопись Б графика В музыка 5 К пространственным видам искусства относят- А скульптуру Б музыка В опера 6 Перечисли выдающихся художников, чьи произведения стали находкой для создания шедевров синтетических искусств 7 Подбери синонимы к слову художник - ………………………….. 8 Определи виды искусств входящих в состав- Оперы Кино Театра Цирка Часть Б 1 Какая страна является родиной театра Шекспира - …………. 2 Как назывался театр Шекспира -………….. 3 Женские роли в театре Шекспира исполняли -……….. 4 Перечислите произведения У.Шекспира -…………….. Контрольно-измерительные материалы по МХК Класс: 10 Контрольно измерительные материалы по теме: Культура Древних цивилизаций Вариант I 1. Культура это… 2. Истоки зарождения искусства в первобытный период. 3. Особенности Египетской архитектуры. 4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Шумер. Вариант II 1. Способы распространения Культуры. 2. Истоки зарождения религии в первобытный период. 3. Особенности Египетского пантеона богов. 4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Ассирии. Вариант III 1. Культура. Основные изучаемые разделы. 2. Первые культовые строения первобытного периода. 3. Особенности Египетской философии. 4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Вавилона. Вариант IV. 1. Культура это… 2. Виды искусства в первобытный период. Их назначения. 3. Древний Египет, декоративно-прикладное искусство. 4. Доколумбовская Америка. Искусство Майя. Вариант V. 1. Способы распространения Культуры. 2. Истоки зарождения религии в первобытный период. 3. Особенности Египетской архитектуры. 4. Доколумбовская Америка. Искусство Ацтеков. . Вариант VI. 1. Культура. Основные изучаемые разделы. 2. Истоки зарождения искусства в первобытный период. 3. Особенности устройства Древнеегипетского общества. 4. . Доколумбовская Америка. Искусство Ольмеков, Теотиуакан. Критерии оценок. «5» - Точное и полное выполнение всех заданий. «4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные. «3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных. «2» - не выполнение трех и более заданий. Класс: 10: «Культура античного мира». Сроки проведения: Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура античного мира». Форма проведения: работа в группах, творческое задание: экскурсия по виртуальному музею античной культуры Задания: Работа в группах по подготовке экспозиции одного из залов музея: 1-й зал: Достижения науки и техники 2-й зал: Театр и музыка 3-й зал: Великие личности 4-й зал: Пантеон богов 5-й зал Архитектура, скульптура. Распределение ролей в группе: 1. Искусствоведы: находят и отбирают материал по заданным темам. 2. Художник оформитель: готовит экспозицию своего зала. 3. Экскурсовод: проводит яркую экскурсию по своему залу. Критерии оценок. «5» - Яркая запоминающаяся экскурсия, точно подобранный материал, интересная запоминающаяся экспозиция. «4» - Материал расплывчатый не полный, не интересная экскурсия, или бедная экспозиция. «3» - Материал расплывчатый не полный и не точный; не интересная, непродуманная экскурсия; бедная не продуманная, или не точная экспозиция,. «2» - формальное отношение к выполнению задания. «Культура Средневековья» Форма проведения: эссе. Сроки проведения: Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура Средневековья» Форма проведения: эссе. Задания: Написать эссе на одну из предложенных тем: 1. Значение христианства в развитии культуры. 2. Театральное искусство Средневековья, новое слово в театре или шаг назад. 3. С чем связан небывалый взлет в развитии архитектуры. 4. Культура Средневековья – тупиковая ветвь, или трамплин для развития мировой культуры. Критерии оценок. «5» - Яркое эссе с опорой на точные научные сведения. Четко сформулированная своя точка зрения. «4» - Грамотно составленное эссе с использованием точных научных сведений. «3» - Расплывчатое эссе с отсутствием свое позиции, или допущены ошибки в материале. «2» - Формальное написание эссе без опоры на точные научные сведения. Класс: 10: «Возрождение» Сроки проведения: Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Возрождение» Форма проведения: зачет. Задания: Вариант №1 А.1. Примерные хронологические рамки эпохи: а) XIV—XVI века. б) IX – XII века в) XVI – XVII века А.2. Архитектор раннего возрождения: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Микеланджело Буонарроти А.3. В живописи долго сохранялись традиции и навыки готического искусства, меньшее внимание уделялось исследованиям античного наследия и познанию анатомии человека: а) Раннее Возрождение б) Высокое Возрождение в) Северное Возрождение А.4. Немецкий живописец и график, один из величайших мастеров западноевропейского искусства Ренессанса. а) Леонардо да Винчи б) Хуго ван дер Гус в) А́льбрехт Дю́рер В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин. В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Леонардо да Винчи С.1. Какова основная идея эпохи Возрождения Вариант №2 А. 1. Примерные хронологические рамки Северного Возрождения: а) XIV—XVI века. б) 1500 по 1580 год в) XVI – XVII века А.2. Скульптор Раннего Возрождения: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Микеланджело Буонарроти А.3 В течение этих восьмидесяти лет искусство ещё не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого, но пробует примешивать к ним элементы, заимствованные из классической древности: а) Раннее Возрождение б) Высокое Возрождение в) Северное Возрождение А.4. Итальянский живописец, график и архитектор, представитель флорентийской школы. Все его картины кажутся легкими и воздушными а) Леонардо да Винчи б) Хуго ван дер Гус в) Рафаэ́ль Са́нти В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин. В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Рогир ван дер Вейден С.1. Особенности Северного Возрождения Вариант №3 А.1. Примерные хронологические рамки Раннего Возрождения: а) 1420 по 1500 б) 1500 по 1580 год в) XVI – XVII века А.2. Идеал ренессансного «универсального человека»: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Леонардо да Винчи А.3 Время самого пышного развития стиля. Рим становится как бы новыми Афинами времён Перикла. а) Раннее Возрождение б) Высокое Возрождение в) Северное Возрождение А.4. Фламандский живописец. Оказал глубокое влияние на флорентийских живописцев: Гирландайо, Леонардо да Винчи. а) Микеланджело Буонарроти б) Хуго ван дер Гус в) Рафаэ́ль Са́нти В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин. В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Ян ван Эйк С.1. Особенности Высокого Возрождения Вариант №4 А.1. Примерные хронологические рамки Высокого Возрождения: а) 1420 по 1500 б) 1500 по 1580 год в) XVI – XVII века А.2. один из первых художников, освоивших технику живописи масляными красками. а) Ян ван Эйк б) Филиппо Брунеллески в) Леонардо да Винчи А.3 Отличительная черта эпохи — светский характер культуры и её антропоцентризм: а) Раннее Возрождение б) Высокое Возрождение в) Северное Возрождение. г) Эпоха Возрождения А.4. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников: а) Микеланджело Буонарроти б) Хуго ван дер Гус в) Питер Брейгель-старший В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин. В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Иероним Босх С.1. Особенности Раннего Возрождения. Критерии оценивания Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ Уровень С – от 1 до 5-х баллов Итого максимальное количество набранных балов 15 баллов. От 1 до 4 баллов – «2» От 5 до 7 баллов – «3» От 8 до 10 баллов –«4» От 11 до 15 баллов – «5» Класс: 10 Годовая контрольная работа Сроки проведения: Цель проведения: Годовая контрольная работа Форма проведения: зачет. Задания: Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Критерии оценок. «5» - Точное и полное выполнение всех заданий. «4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные. «3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных. «2» - не выполнение трех и более заданий. Контрольно измерительные материалы. Класс: 11 контрольная работа «Художественная культура 17 -18 века» Вариант 1. А.1. – выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом. а) Триптих б) Витраж в) Моза́ика г) апсида А.2. . - живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей, противоположность а секко (росписи по сухому). а) Ико́на б) Фре́ска в) Витраж А.3. Архитектор раннего возрождения: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Микеланджело Буонарроти А.4. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах» а) Готика б) Романский стиль в) Барроко А.5. Идеал ренессансного «универсального человека»: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Леонардо да Винчи В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления а) реализм б) романтизм в) маньеризм г) классицизм д) импрессионизм В.2 С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте каждое из направлений. С. 2. Раскройте особенности русской дохристианской культуры. контрольная работа «Художественная культура 17 -18 века» Вариант 2. А.1. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет. а) Фре́ска б) Триптих в) Витраж г) Икона А.2. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников: а) Микеланджело Буонарроти б) Хуго ван дер Гус в) Питер Брейгель-старший А.3. Кариатида… а) Древнегреческая богиня б) Колонна в виде женской фигуры в) Героиня Древнегреческого мифа А.4. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство, каменное светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя отделка, портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды, маленькие узкие окна а) Готика б) Романский стиль в) Барроко А.5. Один из величайших русских портретистов 18 в. а) В.Л. Боровиковский б) М.Ф. Казаков в) Андрей Рублев В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления а) рококо б) барокко в) классицизм г) готика д) романский стиль В.2 С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте каждое из направлений. С. 2. Раскройте особенности Петровской реформы в сфере культуры. Оценивание: Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ Уровень С – от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ Итого максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов. От 1 до 2 баллов – «2» От 3 до 8 баллов – «3» |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура... «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |  | Пояснительная записка программа «Мировая художественная культура. 10-11 классы» «Мировая художественная культура. 6—9 классы» Ю. А. Солодовникова и Л. М. Предтеченской. Программа составлена на основе Федерального... |
| Тематическое планирование уроков курса «мировая художественная культура»... Курс предполагает обучение по 1 часу в неделю в течение двух лет (по 34 (35) часа в год, 68 (69) часов – за два года) по учебнику... | | Рабочая программа Мировая художественная культура для основного общего образования 10 класс Мировая художественная культура 5-11 кл. Составитель Данилова Г. И м.: Дрофа, 2009 |
| Рабочая программа Мировая художественная культура для основного общего... Мировая художественная культура 5-11 кл. Составитель Данилова Г. И. М.: Дрофа, 2010 | | Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура»... Основанием для разработки Рабочей программы по учебному предмету «Мировая художественная культура» являются следующие нормативные... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура»... Основанием для разработки Рабочей программы по учебному предмету «Мировая художественная культура» являются следующие нормативные... | | Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» для... Г. И. Даниловой Мировая художественная культура: программы для общеобразоват. Учреждений. 5-11 кл. (6-е изд., перераб. – М.: Дрофа,... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по мхк 10 класс Даниловой Г. И. Программы для общеобразовательных учреждений. Мировая художественная культура. – М.: Дрофа, 2007.; Рабочая программа... | | Рабочая программа Мировая художественная культура для основного общего образования 8-9 классов Рабочая учебная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по... |
| Тематическое планирование курса «Мировая художественная культура»... Рабочая программа для 10 класса(базовый уровень) составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Г. И.... | | Рабочая программа Якушевой Любови Ивановны по учебному курсу «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой «Мировая художественная культура. Программы курса. 10 – 11 классы», М. Дрофа. 2011 г и Положения о рабочей программе... |
| Пояснительная записка Предмет «Мировая художественная культура» Предмет «Мировая художественная культура» рассматривает общие закономерности развития художественной культуры, составляющие ее различные... | | Аннотация к рабочей программе по мировой художественной культуре для 10 класса Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса (базовый уровень) ориентирована на учебник Л. А. Рапацкой «Мировая... |
| Пояснительная записка 9 класс рабочая программа по химии для 9 класса... В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной... | | Рабочая программа пояснительная записка данная рабочая программа... Данная рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура» для 11 класса со ставлена на основе авторской программы ji. А.... |
