Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»
Скачать 0.5 Mb.
|
| Тема 18.1. Конфуцианско-даосистский тип культуры Студент должен иметь представление: о проблемах, рассматриваемых в рамках учебной дисциплины, знать: конфуцианско - даосистскую картину мира и ее социальный характер, систему ценностей, искусство Китая. уметь: - охарактеризовать эволюцию представлений об образе мира китайского народа; - сопоставить основные направления китайской культуры, конфуцианство и даосизм; письменность, живопись Китая. Содержание учебного материала: Конфуцианско-даосистская картина мира и ее социальный характер. Система ценностей. Морально-примиренческое отношение к миру. Художественная практика. Самостоятельная работа студента:
Тема 18.2. Индо-буддийский тип культуры Студент должен иметь представление: о современном состоянии научных знаний, необходимых для освоения курса. знать: - мировоззренческие принципы брахманизма, буддизма, индуизма и социальные основы индо-буддийской духовной традиции; - систему ценностей индо-буддийской культуры, художественную практику. уметь: - выделять отличительные особенности брахманизма, буддизма, индуизма, обозначить основы индо-буддийской духовной традиции, систему ценностей индо-буддийской культуры; - рассмотреть художественные достоинства литературных памятников, особенности индийской духовной культуры. Содержание учебного материала: Мировоззренческие принципы брахманизма, буддизма, индуизма, социальные основы индо-буддийской духовной традиции. Система ценностей индо-буддийской культуры. Художественная практика. Самостоятельная работа студента:
Тема 18.3. Мир исламской культуры Студент должен иметь представление: о традициях исламского мира. знать: - идею последовательного монотеизма, систему мусульманских ценностей, идею абсолютного предопределения человеческих поступков; - теократическую идею социального мира, художественные традиции исламского мира. уметь: - определять космологию ислама, принципиальные положения человека; -должен уметь обозначить проблему мусульманского культурного наследия; - рассмотреть художественные традиции исламского мира. Содержание учебного материала: Картина мира. Идея последовательного монотеизма. Система мусульманских ценностей. Идея абсолютного предопределения человеческих поступков. Теократическая идея социального мира. Художественные традиции исламского мира. Самостоятельная работа студента:
Тема 18.4. Христианский тип культуры Студент должен иметь представление: о социокультурных предпосылках становления христианства, знать: - христианскую картину, мира; - ценностные ориентации, художественную практику христианства. уметь: - логично и полно раскрыть социокультурные предпосылки становления христианства, специфический способ восприятия мира; - уметь обозначить ценностные ориентации христианства. -уметь охарактеризовать христианское искусство. Содержание учебного материала: Социокультурные предпосылки становления христианства. Христианская картина мира. Ценностные ориентации христианства. Художественная практика христианства. Самостоятельная работа студента:
Раздел 19. Культура и современность Тема 19.1. Современная социокультурная ситуация Студент должен иметь представление: об основных сферах применения полученных знаний, знать: - факторы современной социокультурной ситуации, особенности отношений «государство-интеллигенция», «культура и рынок»,; - сущность понятия «глобальные проблемы», знать основные направления современной культурологии. уметь: - объяснить сущность социокультурной ситуации; перечислить факторы, ее определяющие; - рассказать об отношениях «государство-интеллигенция» в прошлом и сегодня; об отношениях «культура и рынок», «культура-демократия»; - должен уметь уточнить понятие «глобальные проблемы», охарактеризовать основные направления современной культурологии. Содержание учебного материала: Социокультурная ситуация. Факторы социокультурной ситуации. Характеристика отношений: «государство-интеллигенция», «культура и рынок», «культура и демократия». «Массовая культура». Глобальные проблемы социокультурной ситуации. Основные направления современной культурологии. Роль религии и церкви в современной социокультурной обстановке. Самостоятельная работа студента:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Основная литература 1. Гуревич П.С. Культурология: учебник для средних профессиональных учебных заведений / П.С. Гуревич.- М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2009.- 327 с. 2. Культурология. 4-е изд., перераб. и доп. Учеб. пособие. Гриф МО РФ. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник". (Серия "Cogito ergo sum"). Электрон. учеб. пособие. CD/pdf Под ред. А.Н. Марковой.- ЮНИТИ, 2011. 2.Дополнительная литература
ACT», 2008*( http://school.itop7.com/index.php?newsid=21975)
7. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов (подготовка и оформление рефератов), 2012. 3. Интернет-ресурсы: http://school.itop7.com/index.php?newsid=21975 http://www.twirpx.com/file/11300/ http://www.twirpx.com/file/151008 http://www.alleng.ru/d/cult/cult054.htm http://www.twirpx.com/file/112546 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Разработка по данной программе обусловлена прежде всего возрастающей ролью гуманитарного познания, т. к. современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, социальные институты, бытовой уклад и в этой связи культура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякаемый источник общественных нововведений. Кроме того, внутренним источником развития культуры становится активность личности. Но неприятие субъектами ценностей, свойственных данной культуре, в массовом масштабе может привести к кризису культуры. Учитывая данный подход к проблеме, в рабочей программе представлена подборка разделов, которая сохраняет системность и логическую последовательность в изучении содержания предмета. Для достижения эффективного результата в процессе работы по данной программе необходимо наличие учебно-методического комплекса. Желательно чтобы кроме тестов, кроссвордов, схем, таблиц, планов в нем были представлены технические средства обучения, такие как видеомагнитофон и телевизор. В настоящее время имеется большая возможность централизованного приобретения серии образовательных видеофильмов. Повышение интереса к истории культуры России способствует коллекции предметов быта русского народа (прялки, иконы, домотканые полотенца, светильники, скатерти, платки, народные игрушки, лапти, самовары, серпы). Одно только прикосновение к этим старинным подлинникам вызывает у студентов трепетное отношение к истокам культуры своего народа. Для более обширного представления можно изготовить разнообразные альбомы, стенды о народном декоративно-прикладном искусстве русского народа. Данная программа связана с развитием интегративных междисциплинарных подходов. Она предполагает раскрытие специфики сфер культуры в историко-культурном контексте. Данный подход облегчает студентам усвоение материала, т.к. использует новые педагогические технологии (игровые, диалоговые, тренинговые), активные формы обучения, такие, например, как ситуации-упражнения, проблемные ситуации, ролевые деловые игры, воспроизводящие основные вопросы теоретических разделов курса, и которые очень ценны для переосмысления роли и место человека в современном мире. Отработка учебно-познавательных действий и способов решений типовых задач через реализацию определенного сюжета игры, а также взаимодействия участников данных ситуаций, способствует повышению индивидуальной и творческой активности, самостоятельному использованию запаса знаний по предмету, развитию приемов и форм межличностного воздействия, умению их применять адекватно реальной ситуации, взаимодействия и личности партера, дает возможность, создавать мотивированную обратную связь. Для успешного осуществления учебной деятельности студента педагогу необходимо хорошо освоить технологию проведения имитационных игр, правильно подобрать нравственно-развивающие задания, умело создать ситуации оценки в образовательном процессе. Например, для оценки результата усвоения знаний студентов, работающих в микрогруппах, педагог может предложить проанализировать и оценить свою деятельность с самим студентом. Для контроля знаний студентов кроме традиционных способов (опрос, зачет и т.д.), можно предварительно ознакомив их с критериями оценки. Кроме того программа предусматривает самостоятельную работу студентов, кроме докладов, рефератов, студентам можно предложить составить сообщения по определенным вопросам культуры опираясь на свою исследовательскую деятельность. Самостоятельная работа может быть выполнена как индивидуально так коллективно, учитывая индивидуальные особенности студентов. Это способствует созданию коммуникативной среды, расширению пространства сотрудничества в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач, самоконтроля, саморегуляции вносит вклад в формирование такого важного личностного образования будущего специалиста, как психологическая культура. В программе предусмотрена итоговая оценка знаний, умений и навыков студентов в форме зачета, анализ знаний которых с точки зрения их обязательного и первоочередного усвоения предлагает выделение предметных ( специальных), логических и психологических составляющих. В конце рабочей программы предлагается общий список литературы, который можно считать общей рекомендаций к дополнительному чтению при изучении учебной дисциплины. Таким образом, данные методические рекомендации способствуют реализации данной программы. ТСО
|
Похожие:
 | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму... |  | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Автор: преподаватель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин специальности 190604» Студенников И. В |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Автор: преподаватель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин по специальности 190604» А. В. Нехаев | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Автор: преподаватель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин специальности 190604» Зятькова Н. А |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», утвержденных Министерством образования РФ 29 апреля 2002г., №20 2902... | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Рабочая программа предназначена для базового уровня подготовки специалистов в учебных заведениях среднего профессионального образования.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность 050501 Профессиональное обучение (по отраслям), специализация 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного... | | Борисоглебский сельскохозяйственный По специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,... | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,... |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) 190631... «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования,... | | Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... |
| Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» Специальность Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
