по ситуации;
- прочитать стихотворение с полным пониманием текста
Текущий
|
22.03
|
|
4 четверть (27 часов)
|
1
|
Увлечения
|
Комбинированный
|
Сlub, gardening, hobby, horseracing, model, plane, ship, traveling, collect, to be fond of, to go by bike, to have smth.
I would…
|
Уметь:
– высказаться на тему «Свободное время» с опорой на образец;
– прокомментировать диаграмму;
– обсудить варианты свободного времяпровождения
|
Текущий
|
1.04
|
|
2
|
Чем увлекаются
британцы?
|
Комбинированный
|
To keep,
to keep fit,
to keep a secret,
to go by bike
To be (повторение)
|
Уметь:
– делать краткое сообщение
с опорой на ключевые слова
и без опоры;
– вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Как проводят свободное время подростки
в Англии и России»;
|
Текущий
|
3.04
|
|
3
|
У нас такие же
увлечения?
|
Комбинированный
|
Лексика в речевой ситуации «Do we have the same hobbies?”
Present Simple
|
Уметь:
– обсудить варианты свободного времяпровождения;
– делать краткое сообщение
с опорой на ключевые слова
и без опоры;
– вести диалог-обмен мнениями
|
Текущий
|
5.04
|
|
4
|
Мои увлечения
|
Комбинированный
|
Comedy, show, soap, musical, political, popular
Present Simple для письменного описания своих увлечений
|
Уметь:
- прочитать текст с извлечением необходимой информации;
-прочитать рассказ и вставить пропущенные слова;
Рассказать о любимых занятиях в семье
|
Текущий
|
8.04
|
|
5
|
Радио и
телевидение
|
Комбинированный
|
Лексика в тексте для чтения по теме «Радио»
|
Уметь:
– рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;
– составлять вопросы по ситуации «Любимый артист (певец)»;
– составить программу TV передач;
|
Текущий
|
10.04
|
|
6
|
Британская
телевизионная
программа
|
Комбинированный
|
Лексика
по ситуации «British TV schedule»
Present Simple (утвердительная и во-просительная формы)
|
Уметь:
-прочитать текст, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод;
-расспросить партнера о любимых телепередачах;
|
Текущий
|
12.04
|
|
7
|
Русские
телепрограммы
|
Комбинированный
|
Advert
Present Simple (утвердительная и во-просительная формы)
|
Уметь:
-назвать любимые телепередачи в семье;
-составить рейтинг десяти самых популярных телепередач в России;
Написать свою передачу для подростков
|
Текущий
|
15.04
|
|
8
|
Моя любимая поп-звезда
|
Комбинированный
|
Лексика для речевой ситуации «My Favourite pop-star»
Present Simple (вопросительная форма)
|
Уметь:
– рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;
– составлять вопросы по ситуации «Любимый артист (певец)»;
– составить программу TV передач;
|
Текущий
|
17.04
|
|
9
|
Телевидение:
за и против
|
Комбинированный
|
Лексические единицы для обсуждения проблемы «TV: pro & cons»
Present Simple
|
Уметь:
- рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;
-заполнить таблицу;
-прочитать текст и сопоставить с картинками
|
Текущий
|
19.04
|
|
10
|
Моя
собственная программа
|
Комбинированный
|
Лексические единицы для составления собственной ТВ программы
Present Simple
|
Уметь:
– читать с извлечением нужной информации текст «TV programme»;
-прочитать текст, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод;
-расспросить партнера о любимых телепередачах;
|
Текущий
|
22.04
|
|
11
|
Каникулы
|
Комбинированный
|
Названия праздников: New year, Christmas, Motherland Defenders’ Day, May Day, Victory Day, Independence Day, Easter
Present Simple
|
Уметь:
– высказываться с опорой
на ключевые слова на тему «Что я делаю для своих родственников»;
– делать сообщение по теме «Мои любимые каникулы»;
|
Текущий
|
24.04
|
|
12
|
Больше всего я люблю
праздника
|
Комбинированный
|
Custom
Defenders Day, Women's Day, Victory Day, Independence Day, Easter, Day of Knowledge, celebrate
Present Simple для описания речевой ситуации
|
Уметь:
– обсудить с партнером семейные праздники;
- рассказать партнеру, какие праздники празднуются в семье
|
Текущий
|
26.04
|
|
13
|
Празднование в моей семье
|
Комбинированный
|
Лексика для обсуждения темы «Celebration in my family»
Present Simple (вопросительная форма)
|
Уметь:
Выразить благодарность за подарок;
-рассказать, как вы обычно празднуете праздники с семьей;
- рассказать о вашем дне рождении согласно воросам
|
Текущий
|
29.04
|
|
14
|
Отмечаем день
рождения
|
Комбинированный
|
Лексика для достижения коммуникативной задачи при аудировании текста
Past Simple
|
Уметь:
- рассказать о вашем дне рождении согласно воросам;
- воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «День рождения» и ситуации «Подарки близким»;
|
Текущий
|
1.05
|
|
15
|
Подписываем
открытку
|
Комбинированный
|
Лексические единицы этикетного характера для написания текста открытки
Present Simple
|
Уметь:
– совершенствовать технику чтения вслух на материале стихотворения ;
– читать текст-инструкцию
по теме «How to lay the table»
с пониманием основного содержания
|
Текущий
|
3.05
|
|
16
|
Как накрыто на
стол?
|
Комбинированный
|
Лексические единицы по теме «How to lay the table?»
|
Уметь:
-раасказать одноклассникам о правилах сервировки стола;
- составить диалог «в гостях»
|
Текущий
|
6.05
|
|
17
|
Возвратные
местоимения
|
Комбинированный
|
Личные местоимения (повторение)
Reflexive Pronouns
|
Уметь:
– читать с полным пониманием текст о праздниках;
– совершенствовать технику чтения вслух ;
– читать текст-инструкцию
по теме «How to lay the table»
с пониманием основного содержания
|
Текущий
|
8.05
|
|
18
|
Школьные
каникулы
|
Комбинированный
|
Лексические единицы по теме беседы «School Holidays»
Изученные видо-времен-ные формы глагола
|
Уметь:
– описать прошедшие каникулы с опорой на план рассказа
и сообщить о планах на лето;
|
Текущий
|
10.05
|
|
19
|
Весенние
каникулы
|
Комбинированный
|
Лексические единицы по теме беседы
о каникулах
Future Simple,
To be going to…
|
Уметь:
-рассказать о планах на каникулы;
-обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул
|
Текущий
|
13.05
|
|
20
|
Международные
каникулы
|
Комбинированный
|
Названия праздников, общих для разных стран
Future Simple,
To be going to…
|
Уметь:
– описать прошедшие каникулы с опорой на план рассказа
и сообщить о планах на лето;
-обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул
|
Текущий
|
15.05
|
|
21
|
Праздничный подарок.
|
Комбинированный
|
Story,
Author
Вопросительные предложения
|
Уметь:
– писать поздравление с праздником, выражая свои пожелания;
– воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «День рождения» и ситуации «Подарки близким»;
|
Текущий
|
17.05
|
|
22
|
Читаем рассказ про щенка.
|
Комбинированный
|
Лексика продуктивного и рецептивного характера для понимания текста
Изученные видо-времен-ные формы глагола
|
Уметь:
- прочитать рассказ и понять основное содержание текста;
-ответить на вопросы по тексту;
- сделать выборочный перевод
|
Текущий
|
20.05
|
|
23
|
Счастливый конец истории про щенка.
|
Комбинированный
|
Лексика продуктивного и рецептивного характера для понимания текста
Изученные видо-времен-ные формы глагола
|
Уметь:
- прочитать рассказ и понять основное содержание текста;
-ответить на вопросы по тексту;
- сделать выборочный перевод
|
Текущий
|
22.05
|
|
24
|
Progress Check
|
Комбинированный
|
Лексика темы для продуктивного усвоения
Reflexive Pronouns
(контроль
|
Уметь:
|
Текущий
|
24.05
|
|
25
|
Коррекция знаний учащихся
|
Проверка знаний и умений
|
|
Уметь:
– воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации
|
Тест
|
27.05
|
|
26
|
Обобщение пройденного материала
|
Комбинированный
|
Лексические единицы по теме «How to lay the table?»
|
Уметь:
– писать поздравление с праздником, выражая свои пожелания;
– воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «День рождения» и ситуации «Подарки близким»;
|
Текущий
|
29.05
|
|
27
|
Подведение итогов
|
Комбинированный
|
Личные местоимения (повторение)
Лексические единицы по теме беседы «School Holidays»
|
Уметь:
– читать с полным пониманием текст о праздниках;
– совершенствовать технику чтения вслух ;
– читать текст-инструкцию
по теме «How to lay the table»
с пониманием
|
Текущий
|
31.05
|
|
