Программа дисциплины Современная социологическая теория: теоретическая социология и проблемы современного общества для направления 040100. 68 «Социология»

Скачать 284.64 Kb.

Название	Программа дисциплины Современная социологическая теория: теоретическая социология и проблемы современного общества для направления 040100. 68 «Социология»
страница	5/5
Дата публикации	20.11.2014
Размер	284.64 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Культура > Программа дисциплины

1 2 3 4 5

Задание 5. Системный подход в интерпретации Н. Лумана

1. Какие эпистемологические предубеждения Н. Луман считает необходимым преодолеть? Какие обоснования он приводит? Приведите примеры ситуаций, для анализа которых необходимо преодолеть указанные Н. Луманом эпистемологические предубеждения, и те, для анализа которых подход Лумана не плодотворен.

2. Как Луман определяет понятие «система»? Почему выбран термин «poiesis», а не «praxis»? Сравните с интерпретацией понятия «практика» у Э. Гидденса.

3. Какие операции характерны по Луману для системы? Почему они ее оперативно закрывают? Сравните с понятием структурации у Гидденса. Покажите, как идея оперативной закрытости системы может быть использована для исследования дискурса публичной сферы.

4. Какую роль играют самоописание и самонаблюдение, референция и самореференция, контингенция, наблюдение первого и второго порядка в социальной системе? Это понятия теоретического моделирования системы или обобщение реальных социальных процессов? Какова роль языка в этих процессах? Обоснуйте свою точку зрения.

Обязательная литература:

Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994. С. 25-42.
Луман Н. Почему необходима «системная теория»? // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994. С. 43-54.

Задание 6. Культурные факторы и их роль с позиций современной теоретической социологии

1. Укажите теоретические и социальные факторы культурного «переворота» в социологии и других социальных науках в ХХ в. Как соотносятся в исследованиях культуры материалистические и символические ее интерпретации?

2. Какие исследовательские возможности открывает cultural sociology? Каковы теоретические, эмпирические, практические (политические, публичные) ограничения использования данного подхода?

3. Каковы особенности культуроцентрического подхода для исследования российского общества на разных этапах его развития? Какие факторы институционального и социоструктурного характера, на ваш взгляд, необходимо иметь в виду при использовании культуроцентрического подхода к российскому обществу? Что дает в этом контексте критический подход?

Обязательная литература:

Энгельштейн Л. Повсюду «Культура»: о новейших интерпретациях русской истории // Новая русская книга. 2001. № 3-4. Режим доступа: http://lib.znate.ru/docs/index-16407.html
Harris M. Cultural materialism is alive and well and won’t go away until something better comes along // Taking sides. Clashing views in controversial issues in cultural anthropology. McGraw-Hill/Dushkin, 2003. P. 4-13.

Задание 7. Институт как действующее предприятие

1. Сформулируйте основные положения концепции социального института по Э.Ч. Хьюзу. В чем отличие его подхода от функционального подхода к институтам? Почему данный подход получил наименование «экологического»? Что такое «незаконнорожденные институты»? Проиллюстрируйте примерами, связанными с проблематикой вашей магистерской диссертации, возможности и ограничения применения подхода Хьюза.

2. Что привносит в понимание социального института П. Бурдье? Сравните его подход с функциональным, социально-антропологическим. Как использование понятий «практики», привычное повседневное поведение (габитус) трансформирует понимание института? Как этот подход можно операционализировать?

Обязательная литература:

Хьюз Э.Ч. Экологический аспект институтов // Личность. Культура. Общество. 2009. T. XI. Вып. 2 (№ 48-49) С. 36-44 (см. также вступительную статью В.Г. Николаева – там же, С. 21-36).
Хьюз Э.Ч. Незаконнорожденные институты // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. Вып. 3 (№ 50-51). С. 55-62.
Бурдье П. Структура, габитус, практики // Бурдье П. Практический смысл. СПб., 2001. С. 43-54.
Дополнительно: Бурдье П. Мертвый хватает живого // Бурдье П. Социология социального пространства. М., СПб., 2007. С. 121-156.

Задание 8. Социологические интерпретации понятия «власть»

1. Каковы методологические следствия принятия концепции власти «с нулевой суммой» или «с переменной суммой»?

2. Изложите основные положения функционального анализа власти. Как Т. Парсонс предлагает рассматривать и оценивать эффективность власти? Как в этом контексте анализируется иерархичность политической системы и равенство возможностей? Как рассматривается понятие власти в контексте социетального обмена?

3. Что такое авторитет как институциональная характеристика по Парсонсу? Укажите известные вам социологические концепции, рассматривающие природу и источники авторитета. Для каких социальных ситуаций предпочтительна каждая из моделей исходя из ее методологических предпосылок и следствий?

4. Как Парсонс понимает публичную власть? Сравните с другими известными вам моделями публичной власти и публичной сферы, в том числе Дж. Александра, Ю. Хабермаса.

Обязательная литература:

Parsons T. On the concept of political power // Proceedings of the American Philisophical society. 1986. Vol. 107. N 3 (June 19, 1963). P. 232-262.
Вспомогательный текст – краткий реферат статьи Т. Парсонса: Парсонс Т. О понятии политической власти // Политология: хрестоматия. М., 2000. С. 239-247.

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Предмет общей социологии, его понимание социологами классиками и современниками.
Научная, государственническая социология и критический постмодерн. Соотношение типологий (академическая, прикладная, публичная социология).
Основные теоретические координаты, соотношение онтологических и гносеологических аспектов.
Социологические теории: уровень обобщения.
Реализм и номинализм в социологических теориях.
Материальное и символическое в социологических теориях.
Понимание социального конфликта и изменения в классических и современных социологических теориях.
Социология как теория социального порядка: основные вариации подхода.
Понимание социальной структуры в общей социологии.
Функциональный и системный анализ социальной структуры.
Социальное действие в различных теоретических моделях.
Понятие интерсубъективного и его место в социологических моделях.
Теория структурации Э. Гидденса.
Связь понятий габитус, практика, институт в теории П. Бурдье.
Основные положения системной теории Н. Лумана.
Понятие института в современных социологических теориях.
Социология культуры и культурная социология.
Значение исследований культуры и коммуникации в истории отечественной социологии.
Культурный сдвиги и исследования повседневности: влияние на общую социологию.
Понятие власти в различных социологических теориях.
Теоретические ориентации к пониманию гражданского общества.
Понятие глобального гражданского общества.

9.3Примеры заданий текущего контроля

Текущий контроль включает написание реферата – письменной внеаудиторной работы.

Реферат должен содержать анализ 3-х ключевых понятий курсовой работы /магистерской диссертации с точки зрения 3-х из 4-х теоретических оппозиций (теоретических координат: структура-действие, материальное-идеальное, объективное-субъективное, порядок-конфликт).

Выполнение работы предусматривает:

На основании темы и основной исследовательской проблемы(вопроса) магистерской диссертации / курсовой выделить 3 ключевых категории.
Для каждого понятия показать особенности его разработки, определения, операционализации в выбранных 3 теоретических координатах:

необходимо указать ОБЕ противоположные/различающиеся по теоретической ориентации трактовки, каждая должна быть подкреплена ссылкой и цитированием по существу как минимум 1 первоисточника. Желательно использовать тексты социологов-классиков (в т.ч. современных).

Сформулировать вывод:

3-4 предложения о содержании понятия в контексте своей темы с учетом истории его разработки и сложившихся теоретических подходов (с точки зрения их методологических оснований)
Какую теоретическую интерпретацию понятий вы предполагаете использовать в курсовой/диссертации? как связаны между собой интерпретации трех понятий? позволяет ли такая теоретическая интерпретация раскрыть именно публичное содержание темы?

Работа должна иметь титульный лист, ссылочный аппарат, понятные указания на рассматриваемые фотографии в тексте. Работа должна быть сдана в срок, присланные после срока работы не оцениваются. Работы сдаются через LMS.

Работа не должна содержать не оформленные ссылочным аппаратом заимствования из любых источников (плагиат). Работа оформляется шрифтом Times New Roman, 12 pt, 1 интервал. Объем работы: 4-5 тыс. слов.

Критерии оценивания реферата – см. п. 6.1 настоящей программы.

10Порядок формирования оценок по дисциплине

В конце 2-го модуля выставляется итоговая оценка, которая складывается следующим образом.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: 1) оцениваются устные ответы на вопросы для подготовки к семинару (умение сформулировать собственные суждения, готовность привести примеры, сформулировать вопросы, критические замечания, актуальные проблемы); 2) оценивается участие в коллективной/командной работе, вклад в обсуждение и презентацию результатов работы. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется как
( Оа₁ ...Оа₉ / 9) перед итоговым контролем – О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: оценивается выполнение домашних заданий, привлечение дополнительной литературы, понимание ключевых понятий, Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется как
( Оср₁ ...Оср₈ / 8) перед итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Оценки за каждый вид текущего контроля не округляются.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий накопл.} = 0,4·О_{сам.работа} + 0,3·О_{аудиторная}+ 0,3·О_{реферат};

Накопленная оценка за текущий контроль округляется арифметическим способом.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:

О_{итоговый} = 0,6·О_{экзамен} + 0,4·О_{текущий накопл.} .

Результирующая оценка округляется арифметическим способом.

На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, в случае а) подготовки заново домашних заданий в письменном виде (в случае пропуска семинарских занятий и проверок домашних заданий по уважительной причине); б) написания нового реферата (при неудовлетворительной оценке 0-3 балла за реферат).

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. В издании: М., 2005 или М., 2010.

С учетом специфики освоения дисциплины на уровне магистерской программы, базовый учебник в основном выполняет адаптационные функции для студентов, обучавшихся в бакалавриате не по социологической специальности. Основные учебные задания и материл лекций связаны с анализом текстов социологов-классиков и современных статей отечественных и зарубежных авторов.

11.2Основная литература

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
Бурдье П. Структура, габитус, практики // Бурдье П. Практический смысл. СПб., 2001.
Гидденс Э. Элементы теории структурации // Современная социальная теория. Новосибирск, 1996.
Коллинз Р. Четыре социологических традиции. М., 2009.
Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994.
Луман Н. Почему необходима "системная теория"? // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994.
Хьюз Э.Ч. Незаконнорожденные институты // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. Вып. 3 (№ 50-51).
Хьюз Э.Ч. Экологический аспект институтов // Личность. Культура. Общество. 2009. T. XI. Вып. 2 (№ 48-49).
Штомпка П. Теоретическая социология и социологическое воображение // Социологический журнал, 2001. № 3.
Энгельштейн Л. Повсюду "Культура": о новейших интерпретациях русской истории XIX-XX веков // Новая Русская Книга 2001 № 3-4. Режим доступа: http://lib.znate.ru/docs/index-16407.html
Harris M. Cultural Materialism Is Alive and Well and Won’t Go Away Until Something Better Comes Along // Taking Sides. Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology. McGraw-Hill/Dushkin, 2003.
Parsons T. On the Concept of Political Power // Proceedings of the American Philosophical Society. 1986. Vol. 107. N 3 (June 19, 1963.

11.3Дополнительная литература

Бурдье П. Мертвый хватает живого // Бурдье П. Социология социального пространства. М., СПб., 2007. С. 121-156.
Николаев В.Г. Экологический аспект в социологии Э.Ч. Хьюза // Личность. Культура. Общество. 2009. T. XI. Вып. 2 (№ 48-49). С. 21-36.
Парсонс Т. О понятии политической власти // Политология: хрестоматия. М., 2000. С. 239-247.
Homans G.C. Fifty years of sociology // Ann. Rev. Sociol. 1986. 12
Weinberg E.A. Perestroika and Soviet SociologyAuthor(s) // The British Journal of Sociology, Vol. 43, No. 1 (Mar., 1992), pp. 1-10

11.4Справочники, словари, энциклопедии

A Dictionary of Sociology. Режим доступа: http://library.hse.ru/e-resources/e-resources.htmв он-лайн ресурсах библиотеки - Oxford Reference online

11.5Дистанционная поддержка дисциплины

Основная и дополнительная литература, задания для самостоятельной работы размещаются на странице курса на портале НИУ ВШЭ http://soc.hse.ru/gsoc/cst/ и в LMS. Основная и дополнительная литература также предоставляется студентам в виде электронного ридера. Сдача рефератов осуществляется через LMS.

12Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекций и семинаров используется мультимедийное оборудование. Для организации текущего контроля используются средства LMS. Для организации самостоятельной работы используется электронный ридер и LMS.