Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья

Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья III – й год обучения Организационная информация Тема занятия Урок творчества в танце Предмет Художественное движение Учебная группа III – й год обучения Автор занятия Перепелица Татьяна Андреевна, педагог дополнительного образования Образовательное учреждение МОУ ДОД «Центр детского творчества» г.Надым Республика/край ЯНАО Методическая информация Тип занятия Изучение и закрепление новых знаний, импровизация Цель занятия Формирование умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях Задачи Обучающие: - заинтересовать обучающихся музыкой; - дать возможность обучающимся почувствовать радость от ощущения своего тела, свободно двигающегося и подчиняющегося музыкальному ритму; - формировать навыки самостоятельного выполнения движений. Развивающие: - развивать навыки танцевальной импровизации и творческого выражения себя через танец; - развивать художественный вкус. Воспитательные: - воспитывать социально адекватную личность, способную к активному творческому сотрудничеству; - воспитывать у ребенка творческого подхода к занятиям по художественному движению. Форма проведения Практическое занятие Продолжительность 2 часа (1 час равен 40 минутам) Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут/закрепят обучающиеся в ходе занятия Теоретические знания: культура выполнения танцевальных движений. Умения: выражать свои собственные ощущения, используя язык хореографии. Навыки самостоятельного подбора связки движений. Необходимое оборудование Танцевальный зал с зеркалами и деревянным полом Инвентарь Музыкальный центр, подборка CD дисков с музыкальными произведениями разных стилей с чередованием медленных и быстрых ритмов, фотоальбом. Технические данные Компьютер Форма одежды Лосины или шорты, футболка, чешки Ход занятия Часть занятия Музыкальный размер Содержание Продол – житель - ность в минутах Организационно – методические указания Подготовительная часть 2/4 3/4 4/4 Музыкальные записи разных стилей с чередованием медленных и быстрых ритмов I. 1.Построение на середине зала. Приветствие. Сообщение задач занятия. 2. Прослушивание музыки. Цель: заинтересовать учащихся музыкой. Музыка является неотъемлемой частью танца. Перед началом танцевальной постановки педагог дает прослушать музыкальное произведение обучающимся. Рассказывает: когда было написано произведение, какой смысл несет, к какой народности относится. - Звучит первое музыкальное произведение: «Аве Мария». - «Времена года» - по характеру динамичное, напряженное. 5 10 Сообщение задач занятия. Обратить внимание на форму одежды. Формируется определенная атмосфера для занятия, налаживается контакт между педагогом и обучающимся. Проявляется общее настроение обучающегося, дает эмоциональную разгрузку. Инструменталь - ная музыка II. 3. Связь музыки и движения. Цель: развитие художественного вкуса. - Демонстрация плейкаста с интернета http://www.playcast.ru/view/1788267/00b9898a9bfa28c677038a7a06dd5f2f875931ecpl Педагог дает задание: свободно двигаться по залу экспериментируя с различными параметрами движений, под заданную музыку и взаимодействуя друг с другом. Упражнение состоит из четырех частей: 1-й параметр – пространство; 2-й параметр – сила; 3-й параметр – время; 4- й параметр – течение II. 1. Эмоциональная разрядка Цель: дать возможность учащимся почувствовать радость от ощущения своего тела, свободно двигающегося и подчиняющегося музыкальному ритму. Проведение: после выполнения каждой части упражнения обучающийся рассказывает о своих впечатлениях. 15 10 1-й: Движения могут быть прямыми и непрямыми – многофокусными 2-й: Движения мощные и легкие 3-й: Движения медленные и быстрые 4- й; Движения ограниченные или свободные Пытаться связать опробованные движения с отношениями личности, эмоциями, состояниями, выражениями чувств. Основная часть Музыкальное сопровождение по выбору обучающегося 2. Движение и сознание. Цель: развитие навыков танцевальной импровизации и творческое выражение себя через танец. Педагог знакомит обучающегося с техникой импровизации – это форма движения развивающая и укрепляющая тело. Придает телу гибкость, укрепляет мышцы. Наполняет нас легкостью и жизненной силой. Проведение: - работа с телом, движением и сознанием; - обучающийся движется в разных направлениях по танцевальному залу, вращаются, наталкивается на препятствия; - контакт с собой, с пространством, со временем; - свобода движений всего тела ученика и отдельных частей тела, как по горизонтали, так и по вертикали сценического пространства. 3. Индивидуальный танец. Цель: стимулирование творческого самовыражения. Обучающийся сидит на стуле. Звучит музыка и он выходит в центр зала и начинает спонтанно танцевать, выражая в индивидуальном танце свои чувства. При желании он может вступать во взаимодействие с окружающими. 15 - 20 10 Образ - Я - выражать в образе тела. Двигаться спонтанно и свободно. Не бояться экспериментиро - вать со свободным движением Заключительная часть Медитативная музыка, музыка с элементами природы III. Нарцисс и ручей. Цель: разрядка эмоционального напряжения; развитие позитивных взаимоотношений. Упражнение выполняется в парах. Педагог-хореограф рассказывает обучающемуся легенду о Нарциссе, который однажды, увидев свое отражение в ручье – влюбился в него. Учащийся и педагог становятся друг напротив друга и смотрят друг другу в глаза. Один из них – «Нарцисс», другой – «Ручей» (зеркальное отражение). «Нарцисс» начинает выполнять свободные движения, выражая лучшие стороны своей личности. В роли «Ручья» обучающийся зеркально отражает движения педагога. Через 3 - 5 минут Нарцисс и Ручей меняются ролями. По окончании игры ученик делится своими чувствами и впечатлениями «здесь и сейчас» в парах. 5 - 10 Максимально разнообразить движения, раскрепоститься, дать свободу своим движениям Список литературы: 1.Кулагин И.Е. Художественное движение. - М.: Наука, 2002 г. 2. Никитин Ю.В. Методика преподавания модерн танца. – Я вхожу в мир искусств. – 2001. – № 4. Интернет–источник: 1. Режим доступа: http://www.image-dance.com

Похожие:

	Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Величины, характеризующие колебательные системы		Мкс(к)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... Теоретические подходы к проблеме развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья с. 7-11
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психологическая коррекция... Формирование системы научных представлений, общетеоретических знаний и практических навыков о методах психологической коррекции детей...		Конспект открытого музыкального занятия для средней группы на тему Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,...
	Конспект внеклассного занятия Тема: Дружба чудесное слово Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,...		Конспект занятия Тема: "Ребята, давайте жить дружно!" Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,...
	Урока для детей с ограниченными возможностями здоровья по теме «Man-made wonders of the world» Методическая разработка дистанционного урока для детей с ограниченными возможностями здоровья по теме		Тема: использование здоровьесберегающих технологий в обучении, воспитании,... Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося с ограниченными возможностями здоровья в различных видах деятельности...
	Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре для учащихся... Обучающие: формировать у школьников умение бросать мяч бочча; закреплять правила игры бочча как средство развития двигательной активности,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Коррекционной педагогики проводит Открытый виртуальный творческий конкурс рисунков и поделок детей с ограниченными возможностями...
	Конспект логопедического занятия по коррекции аграмматической формы... Учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «специальная (коррекционная) общеобразовательная...		Тема занятия «Коса девичья краса» Цель: развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством овладения навыками плетения
	50-летию полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина, для детей с ограниченными... Юрия Алексеевича Гагарина, для детей с ограниченными возможностями здоровья в 20011 году		Конспект интегрированного занятия Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Конспект индивидуального занятия Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Инновационные цифровые модели обучения детей с ограниченными возможностями... Информационных технологий. Интенсивный переход к информатизации общества обуславливает все более глубокое внедрение информационных...