Скачать 0.73 Mb.
|
3.3 Контрольные вопросы К теме 1.
К теме 2.
10.В чем специфика русской историко-культурной традиции понимания феномена безопасности? К теме 3.
К теме 4. 18.Что означает по-вашему «социальная безопасность как базовое и интегральное понятие социологии безопасности»?
К теме 5.
27.Назовите основные задачи и направления в области обеспечения национальной безопасности России. К теме 6.
К теме 7.
К теме 8.
3.4 Тематика рефератов, докладов (курсовых работ)
3.5 Вопросы для подготовки к экзамену (зачету).
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА 4.1 Основные требования к преподавателю и студентам на аудиторных занятиях 1. Лекционные занятия. Преподаватель: излагает учебный материал, выдвигает проблемные вопросы, связанные с историей научного поиска и современной ситуацией, показывает различные точки зрения, ставит проблемы для самостоятельного исследования, контролирует работу студентов. Студенты: прослушивают учебный материал, делают конспекты лекций, задают вопросы преподавателю в письменной и устной форме. 2. Семинарские занятия. Преподаватель организует занятия форме дискуссии, в ходе которой происходит углубленная проработка наиболее важных теоретико-методологических вопросов темы и курса, вырабатывает у студентов исследовательский подход к материалу. Студенты делают небольшие доклады и научные сообщения, участвуют в обмене мнений, приобретают навыки устного изменения материала, защиты развиваемых научных положений и выводов. 3. Практические занятия. Преподаватель объясняет необходимость данного практического занятия для будущей профессиональной деятельности социолога, создает обстановку творческой работы, организует поиск правильных и точных решений, дает студентам возможность проявить свои индивидуальные способности, выступает в ходе проведения занятия в роли консультанта. Студенты, опираясь на предварительную самостоятельную внеаудиторную работу в процессе совместной деятельности (2-3 человека), решают практические задания, развивают навыки профессиональной деятельности, проверяют и расширяют знания, полученные в ходе лекционных и семинарских занятий. В течение семестра каждый студент участвует 1-2 раза в подготовке научного сообщения (доклада, содоклада), 1-2 раза должен использовать социологические методы сбора первичной информации, задать не менее 4-х вопросов преподавателю в письменной форме по материалу курса, составить проект программы социологического исследования по одной из проблем безопасности. 4.2. Методические рекомендации по проведению и организации групповых занятий. Семинарские занятия по курсу «Социология безопасности» включают 8 занятий по 2 часа каждое, всего 16 часов. По форме проведения это семинары-дискуссии по вопросам темы и вопросам, сформулированным студентами во время самостоятельной подготовки к занятию. Первые три темы направлены на получение студентами общих представлений о становлении и развитии социологического знания о безопасности в обществе. На основе сравнительного анализа различных точек зрения определяется предмет социологии безопасности как специальной отрасли социологического знания, определяются ключевые понятия и категории. Для более глубокого понимания значимой сущности безопасности в современном обществе рассматриваются различные аспекты социологического изучения безопасности в работах зарубежных и отечественных ученых. При изложении этого материала обращается особое внимание на сложность методологических проблем, возникающих при изучении безопасности как социокультурного явления. Важно, чтобы студенты уяснили характер геокультурной и гуманитарной направленности безопасности в мировом человеческом обществе. В четвертой и пятой темах благодаря раскрытию специфики внутренней и внешней безопасности в обществе рассматриваются различные аспекты социологического изучения среды безопасности, где особо выделяются нормативные и социокультурные модели деятельности предотвращения различного рода социальных опасностей и угроз. Содержание шестой и седьмой тем непосредственно связано с теоретико-методологическими основами социологического изучения и анализа характера изменений в характере деятельности различных субъектов обеспечения процесса безопасности в экономической и духовной сфере. При изложении тем особо подчеркивается характер новых гуманитарных взаимоотношений, где особое значение приобретает оперативное социологическое изучение общественного мнения и новые формы сотрудничества на различных структурных уровнях взаимодействия: государства, общества, личности. При изучении тем подчеркивается, что содержание безопасного существования непосредственно связано с формированием новой идеологии 21. Особое внимание уделяется рассмотрению государственной стратегии обеспечения безопасности в экономике и культуре как через социологический анализ значимости информационного обеспечения безопасности общества и личности, так и возможности применения высокогуманитарных технологий. Ведущая идея восьмой темы – это рассмотрение практики социологического изучения и анализа различных проблем безопасности. Преподаватель организует занятия в форме дискуссии, в ходе которой происходит углубленная проработка наиболее важных теоретико-методологических вопросов темы и курса, вырабатывает у студентов исследовательский подход к материалу. Студенты делают небольшие доклады и научные сообщения, участвуют в обмене мнений, приобретают навыки устного изложения материала, защиты развиваемых научных положений и выводов. Работа студентов на семинаре должна представлять совместный научный поиск, где каждый участник имеет право раскрыть и обосновать свою точку зрения по обсуждаемой проблеме. Практические занятия (социологический практикум) по курсу «Социология безопасности» включает 1 занятие по 2 часа и связаны с групповым выполнением пяти различных видов заданий, ориентированных на закрепление полученных знаний и развитие профессиональных навыков социологического познания безопасности. |
Социологический факультет Кафедра социологии безопасности Кузнецов В. Н. Программа спецкурса Iii. Социологический анализ проблем идеологии в современном российском обществе | Социологический факультет Характеристика курса | ||
Высшая Школа Экономики Факультет социологии Московская Высшая Школа... Широкие возможности выбора курсов по областям: экономическая социология, методика социологических исследований, общая социология... | Факультет журналистики и социологии кафедра теории и практики электронных... Для студентов отделений журналистики, обучающихся по направлению 031300. 62 Журналистика | ||
Южно-Уральский государственный университет кафедра социологии Целью дисциплины является формирование целостной системы знаний о развитии системных представлений в социологии | Социологический факультет мгу имени М. В. Ломоносова V значение жестов, связанных с прикосновением рук к различным частям лица 34 | ||
Счастье как социокультурный феномен (социологический анализ) Работа выполнена на кафедре прикладной социологии социологического факультета фгбоу впо «Российский государственный гуманитарный... | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский... Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Выборочный метод в социологии» по специальности 040201 «Социология» | ||
Министерство образования республики беларусь белорусский государственный... Книга предназначена для студентов, аспирантов, научных работников. В ней рассматриваются основные положения и понятия современной... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... | ||
Министерство образования и науки РФ новосибирский государственный... Когда появляется изображение цепи ордена Андрея Первозванного на российском гербе | Программа «Фонд образовательных инноваций» ниу вшэ соболева Ирина... Факультет прикладной политологии, кафедра теории политики и политического анализа | ||
Высшая Школа Экономики Факультет социологии Утверждена на заседании... Структура современного социологического знания. Макро- и микросоциология; теоретическая и эмпирическая социология. Основные модели... | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла фгос-3 | ||
Рабочая программа учебной дисциплины социология для специальности 200200 «Оптотехника» Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические... | Методические рекомендации по курсу «социология спорта» Структура дисциплины Он опирается на полученные ранее знания в курсах общей социологии, философии, культурологии, политологии, а также теории, истории,... |