п/п№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Цели и задачи
|
Содержание урока
|
Знания и умения учащихся
|
Вид контроля за уровнем усвоенного
|
1
|
03.09-07.09
|
Праздничный натюрморт
|
1
|
Введение новых знаний, закреп ление изучен ного ма териала
|
Расширить знания о жанре н-та, знакомить с работами художников,
Учить анализировать выразительные ср-ва, форму сложных предметов
Закрепить умение использовать перспективу, возможности цвета, контраста
|
Отличительные особен ности жанра натюрморта. Форма и пространствен ное положение предме тов. Цвет как средство художественной вырази тельности. Колорит
|
Знать:- жанр произведений изобрази тельного искусства - натюрморт; виды натюрморта;
- понятия колорит, основные цвета;
- особенности постановки натюр морта;
- художников - мастеров натюр морта В. Ф. Стожарова, М. А. Асламазян.
Уметь выражать в натюрморте свое настроение (ощущение)
|
Ответы на вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
2
|
10.09-14.09
|
Народ-тво рец прекрас ного. Хохлома
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Воспитывать интерес к произведениям декоративно-прикладного ис-ва
Углубить знания о народном иск-ве
Развивать творческие способности
|
Декоративно-прикладное искусство России. Худо жественные промыслы России. Связь времен в народном искусстве. Ис токи и раз витие народных промы слов
|
Знать: - художественные промыслы Рос сии, их особенности, образцы из делий;
— связь народного искусства с жизнью.
Уметь анализировать изделия ху дожественных промыслов
|
Ответы на вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
3
|
17.09-21.09
|
Морской пейзаж
|
1
|
Введение
новых знаний
|
выполнить рисунок в жанре пейзажа с применением всех вырази тельных средств
|
Морской пейзаж, его отличие от других видов пейзажа. Тема моря в произведениях выдаю щихся художников. Тонально-цветовые отношения. Айвазовский
|
Знать: - отличительные особенности марины
- отдельные произведения живописи;
- основные этапы выполнения ри сунка.
Уметь выполнять рисунок пейза жа с соблюдением тонально-цве товых отношений
|
Ответы на
вопросы. Контроль выполне ния практиче ской работы
|
4
|
24.09-28.09
|
Глаза человека
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Развивать пространственное воображение. Отрабатывать графические навыки.
|
Пропорции лица. Человек в скульптуре, портрет скульптурный и живописный.
|
Уметь передать объем объекта
|
Текущий контроль
|
5
|
1.10-5.10
|
Сосновый бор
|
1
|
Введение
новых знаний
|
выполнить рисунок в жанре пейзажа с применением всех вырази тельных средств
|
Сельский, героичсекий, эпический, лирический пейзаж.Тема весны в произведениях выдаю щихся художников. Тонально-цветовые отношения
|
Знать: - виды пейзажа
- отдельные произведения живописи;
- основные этапы выполнения ри сунка.
Уметь выполнять рисунок пейза жа с соблюдением тонально-цве товых отношений
|
Текущий контроль
|
6
|
8.10-12.10
|
Рот и нос человека
|
1
|
комбинир.
|
Развивать пространственное воображение. Отрабатывать графические навыки.
|
Пропорции лица. Человек в скульптуре, портрет скульптурный и живописный.
|
Знать пропорции лица.
Уметь передать объем объекта, выполнять штриховку по форме.
|
Текущий контроль
|
7
|
15.10-19.10
|
Натюрморт из деревянных предметов
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Расширить знания о жанре н-та, знакомить с работами художников,
Учить анализировать выразительные ср-ва, форму сложных предметов
Закрепить умение использовать перспективу, возможности цвета, контраста
|
Анализ формы, конструкции изображаемых предме тов. Передача объема средствами светотени
|
Знать: жанр натюрморта, отдельные произведения живописи, в которых предметом изображения являются инструменты, характе ризующие труд. Уметь:- анализировать форму и конст рукцию предметов сложной формы; - передавать объем средствами светотени;
- выполнять рисунок натюрморта
|
Текущий контроль
|
8
|
22.10-26.10
|
Эскиз витража
|
1
|
Комбинир.
|
Воспитывать интерес к произведениям декоративно-прикладного ис-ва. Знакомить с разными промыслами. Развивать творческие способности
|
Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции.
|
Знать: - понятие «витраж»;
-технику выполнения витража.
Уметь составлять компози цию, последовательно её выполнять
|
Текущий контроль
|
9
|
29.10-2.11
|
Изобразитель ное искусство эпохи Возро ждения
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Познакомить с искусством эпохи Возрождения, биографиями и творчеством художников зап.Европы
|
Творчество художников эпохи Возрождения: Ра фаэля, Микеланджело, Тициана, Дюрера. Веч ные темы и исторические события в искусстве
|
Знать творчество художников эпохи Возрождения. Уметь: - определять произведения живо писи, их авторов по особенностям композиции, светотени, коло риту и др.; анализировать произведения изобразительного искусства
|
Рефераты «Биогра фии художников эпохи Возрож дения». Ответы на вопросы
|
10
|
12.11-16.11
|
Натюрморт с книгами
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Расширить знания о жанре н-та, знакомить с работами художников,
Учить анализировать выразительные ср-ва, форму сложных предметов
Закрепить умение использовать перспективу, возможности цвета, контраста
|
Рисунок в натюрморте.
Ритм пятен и цвет как
средство передачи своего
эмоционального
состояния
|
Знать: - жанр живописи - натюрморт;
- отдельные произведения живописи;
- роль рисунка в натюрморте;
- этапы работы над натюрмортом. Уметь:
- выражать в натюрморте настро ение с помощью цвета и ритма цветовых пятен
|
Текущий контроль
|
11
|
19.11-23.11
|
Античная керамика
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Учить выполнять роспись декоративной тарелки или плитки по мотивам греч. вазописи
|
Отличительные черты
искусства Древней Греции. Стили греческой вазописи.
Орнаменты, характерные для греческой вазописи
|
Знать:- произведения античного искусства;
- особенности росписи, мотивов в греческой вазописи; стилии виды орнаментов греческой вазописи;
Уметь: - анализировать предметы искусства, выявляя пропорции, цветовую гамму, особенности изображения людей
|
Ответы на
вопросы.
Контроль выполне ния прак тической работы
|
12
|
26.11-30.11
|
Красота клас сической ар хитектуры. Капитель
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Познакомить со стилями древнегреч. Арх-ры, типами ордеров
Учить рисовать с натуры капитель
|
Знакомство с ансамблем афинского Акрополя. Ордер и его виды. То нальные отношения
|
Знать: - стили древнегреческой архитек туры на примере афинского Акро поля;
- типы ордеров; понятия светотень, тень, полу тень, рефлекс, блик.
Уметь: - выявлять тоном цилиндриче ские, конические, кубические и т. п. формы;
- выполнять рисунок гипсовой капители с натуры
|
Ответы на
вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
13
|
3.12-7.12
|
Гипсовый орнамент
|
1
|
комбинир.
|
Освоить приемы изображения объемных предметов сложных геометрических тел
|
Основы изобразительного языка искусства: объем, пропорции. Фронтальная, угловая и воздушная перспектива. Законы перспективы.
|
Освоить приемы изображения объемных предметов простейших геометрических тел
|
Текущий контроль
|
14
|
10.12-14.12
|
Голова человека
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Развивать пространственное воображение. Отрабатывать графические навыки.
|
Пропорции головы. Портрет скульптурный и живописный.
|
Знать пропорции головы.
Уметь передать объем объекта, выполнять штриховку по форме.
|
Текущий контроль
|
15
|
17.12-21.12
|
Мы – юные дизайнеры
|
1
|
Практич.
|
Познакомить с понятием дизайн.
Учить создавать фирменные знаки.
Развивать воображение
|
Дизайн как область искусства предметного ми ра. Критерии ценности дизайнерских разработок
|
Знать: - понятие дизайн;
- произведения дизайнерского искусства;
- особенности работы художника-дизайнера;
- критерии ценности дизайнер ских разработок.
Уметь выполнять эскизы экслиб риса, фирменного знака и др.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения пр. работы
|
16
|
24.12-28.12
|
Искусство западных стан 18-20 века
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Познакомить с наиболее выдающимися произведениями, направлениями в живописи. Развивать умение анализировать картину
|
Творчество художников Рейнольдса, Гейнсборо, Гойя, Давида, Делакруа, Энгра, .Коро, , К.Моне, ван Гога, Мане, Сезанна, Родена. Течения в жи вописи конца XIX - на чала XX века
|
Знать: - произведения живописи художников Западной Европы 18-20 веков;
- направления в живописи - импрессионизм, абстракционизм, кубизм, сюрреализм и др. Уметь «читать» картину, выделяя особенности техники живописи у разных художников
|
Ответы на вопросы. Тест
|
17
|
8.01-11.01
|
Зимовье зверей
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Формировать знания об аним. жанре
Развивать навыки композиции, владения графич.материалами
|
Анималистический жанр. Творчество художников-анималистов: Е. И. Чарушина, В. А. Ватагина, И. С. Ефимова и др. Сравнительный ана лиз анатомии животных
|
Знать: - жанр изобразительного искус ства - анимализм; строение тела животных;
- творчество художников-анима листов.
Уметь: - анализировать форму частей тела животных; выполнять наброски животного
|
Текущий контроль
|
18
|
14.01-18.01
|
Чугунные узоры
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Познакомить с образцами кованых изделий. Выполнить эскиз ограды/ворот для социального объекта (школы, дет. сада, музея)
|
Ограды, решетки, фонари, перила –красота и функциональность.
Кузнечное дело.
|
Знать символы Петербурга, их местонахождение.
Уметь работать поэтапно.
|
Ответы на вопросы.
Контроль выполне ния пр. работы
|
19
|
21.01-25.01
|
Драпировка
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Развивать пространственное воображение. Отрабатывать графические навыки.
|
Рисунок в натюрморте.Графика.
Дюрер. Ткани в нашей жизни.
|
Знать: - жанр живописи - натюрморт;
- роль рисунка в натюрморте;
- этапы работы над натюрмортом.
Уметь:- выполнять рисунок натюрморта, используя все выразительные воз можности
|
Контроль выполне ния пр. работы
|
20
|
28.01-1.02
|
Изображение человека в движении
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Познакомить с отдельными произведениями; способами передачи движения;
Учить рисовать фигуры людей в движении
|
Образ человека - главная
тема искусства. Законо мерности в строении тела человека. Пропорции. Наброски и зарисовки человека с натуры
|
Знать: — отдельные произведения живо писи;
— как передается движение в жи вописи;
— пропорции идеальной человече ской фигуры и лица.
Уметь делать наброски и зарисовки фигуры человека в движении
|
Ответы на вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
21
|
4.02-8.02
|
Трудовые будни
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Развивать умение решать композиционные задачи.
Воспитывать уважение к людям труда. Выполнить рисунок на тему «Моя будущая профессия»
|
Тема труда в произведениях изобразительного искусства. Роль композиции в передаче своего отношения к изображае мому. Основы движения фигуры человека
|
Знать: - отдельные произведения живо писи;
- жанр портрета, бытовой жанр;
- основные пропорции тела и «механику» различных движений. Уметь: - анализировать произведения живописи
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения пр. работы.
|
22
|
11.02-15.02
|
Русское декоративно-прикладное искусство
|
1
|
Обобщ. и систем.
|
Обобщить и систематизировать знания о русских промыслах
|
Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах.
|
Знать: понятия декоративно-прикладное
искусство, орнамент;
- особенности гжели , городца, хохломы, жостово и др.
|
Ответы на вопросы.
Викторина, кроссворд.
|
23
|
18.02-22.02
|
Гжель
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Воспитывать интерес к произведениям декоративно-прикладного ис-ва
Знакомить с разными промыслами
Развивать творческие способности
|
Декоративно-прикладное искусство. Гжель и Майолика. Керамика. Фарфор. Элементы Гжели
|
Знать:
- особенности гжели и ее элементы.
Уметь выполнять роспись посуды в стиле гжели
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполне ния пр. работы
|
24
|
24.02-28.02
|
Эскиз шкатулки Сказки Палеха
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Палех. Передача художественными средствами своего отношения к изображае мому. Основные средства художественной выразительности графики.
|
Знать: - отличительные особенности Палеха;
Уметь: - передавать выразительно дейст вие сюжета; выражать художественными средствами свое отношение к изображаемому; изображать многофигурную композицию
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения пр. работы
|
25
|
4.03-8.03
|
Интерьер в выбранном стиле
|
1
|
Практич.
|
Выпонить рисунок своей комнаты. Развивать графич.навыки, пространственное мышление, художественный вкус
|
Конструкция предметов. Изображение предметов сложной формы с учетом законов линейной пер спективы и светотени. Стили конструктивизм, модерн, барокко, классицизм.
|
Знать: - законы линейной перспективы и светотени;
- технику штриха.
Уметь:
- анализировать конструкцию предметов;
Подбирать необходимые материалы
|
Индивидуальная проверка
|
26
|
11.03-15.03
|
Музеи мира
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Знакомство с главными музеями Европы и Америки
|
Творчество художников
Западной Европы. Жанры изобра зительного искусства и их развитие
|
Знать: - отдельные произведения;
Уметь анализировать произведения живописи
|
Ответы на вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
27
|
18.03-22.03
|
Тропический лес
|
1
|
|
выполнить рисунок в жанре пейзажа с применением всех вырази тельных средств
|
Творчество Руссо.Художники-анималисты, иллюстраторы.
|
Знать: композиционные приемы
Уметь: работать последовательно
|
|
28
|
1.04-5.04
|
Иллюстрация «Робинзон Крузо»
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
выполнить иллюстрации к про изведению. Расширить знания о книжной графике.
|
Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей
|
Знать: - задачи, стоящие перед художником-иллюстратором; отдельные произведения художников-иллюстраторов, их особен ности;
- вид графики - книжной.
Уметь: - выразительно изображать дейст вие сюжета, персонажей
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполне ния пр. работы
|
29
|
8.04-12.04
|
Техника пуантилизма
|
1
|
комбинир.
|
Познакомить с направлением живописи. выполнить пейзаж/нат-т в технике пуантилизма.
|
Импрессионизм. Пуантилизм. Основы цветоведения. Контрасты
|
Знать: - отдельные произведения;
Уметь анализировать произведения живописи
|
Индивидуальная проверка
|
30
|
15.04-19.04
|
Обложка книги о природе
|
1
|
комбинир.
|
Выполнить проект обложки для книги с шрифтом.
|
Виды графики: станко вая, книжная, плакат, промграфика
|
Знать: - о книжной графике, оформлении книги
Уметь: - выражать художественными средствами свое отношение к изображаемому; изображать многофигурную композицию
|
Ответы на вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
31
|
22.04-26.04
|
Зарубежный друг (гость)
|
1
|
Введение
новых
знаний
|
Познакомить с отдельными произведениями живописи, учить рисовать человека в одежде. Воспитывать толерантность к представителям др. наций
|
Знакомство с произведениями художников: И. Аргунова, С. Чуйкова , А. Головина, Рембрандта и др. Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен. Костюм как произведение искусства
|
Знать:
- отдельные произведения живописи;
- понятие костюм;
- особенности костюмов разных народов и разных эпох.
Уметь выполнять рисунок, изображающий фигуру человека в одежде
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполне ния пр. работы
|
32
|
29.04-3.05
|
Цветы на подносе
|
1
|
Обобщение и систематиз.
|
Воспитывать интерес к произведениям декоративно-прикладного ис-ва. Обобщить и систематизировать знания о русских помыслах. Развивать графические навыки.
|
Жостово.Композиции на подносе, этапы. Мазок, тенёжка, бликовка и др.
|
Уметь выполнять композицию в овале/многоугольнике.
Знать: историю промысла, основные этапы росписи.
|
Контроль выполне ния пр. работы
|
33
|
6.05-8.05
|
Лунная ночь
|
1
|
комбинир.
|
выполнить рисунок пейза жа с соблюдением тонально-цве товых отношений.Развивать технику работы акварелью.
|
Лирический пейзаж, его
отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдаю щихся художников. Тонально-цветовые отношения
|
Знать: - отличительные особенности ли рического пейзажа от других его видов;
- отдельные произведения живописи;
- основные этапы выполнения ри сунка.
Уметь выполнять рисунок пейза жа с соблюдением тонально-цве товых отношений
|
Ответы на
вопросы. Контроль выполне ния пр. работы
|
34
|
13.05-17.05
|
Рассвет
|
1
|
35
|
20.05-24.05
|
Красота архитектуры и скульптуры
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Расширить знания уч-ся о скульптуре и архитектуре,
Воспитывать бережное отношение к памятникам ск-ры и арх-ры.
|
Скульптура как вид изобразительного искусства. Виды скульптуры. Чело век - основной предмет изображения в скульптуре.. Передача движения в скульптуре. Архитектура.
|
Знать: - скульптуру как один из видов изобразительного искусства;
— виды скульптуры; архитектуры
- отличия скульптуры от живописи;
- материалы, используемые для скульптур
|
Разгадывание
кроссвор дов, фил-
вордов. Конкурс на лучшее мини-сочине ние, луч ший ре ферат. Викторина
|
