Слайд 1
Скачать 255.76 Kb.
|
СЛАЙД Для решения задачи защиты культурных ценностей более актуально использовать такое мероприятие как рассредоточение. С учетом возможных зон катастрофического затопления, химического заражения, радиационного заражения, зон действия поражающих факторов от источников ЧС природного и техногенного характера. Проведение же эвакуации целесообразно на небольшие расстояния и дальность эвакуации может быть ограничена площадью субъекта на территории которого располагается объект культуры. Вторым мероприятием, на котором хотелось бы акцентировать ваше внимание, может быть оборудование специальных хранилищ на базе существующих и вновь строящихся фондохранилищ. Зачастую фондохранилища организованы в подвальных помещениях либо цокольных этажах зданий, обладающих повышенными защитными свойствами. Для повышения их эффективности по защите экспонатов целесообразно предусматривать разработку проектов для переоборудования фондохранилищ в защитные сооружения с минимальными требованиями по стойкости ограждающих конструкций (до 0,5 кгс/см2) и коэффициентом ослабления проникающей радиации до 200 раз. Такой подход позволит в условиях ограниченных финансовых средств не стоять на месте а постепенно увеличивать защищенность экспонатов прямо в условиях мест их постоянного хранения. Другим направлением повышения защищенности культурных ценностей может быть использование по согласованию с территориальными управлениями по делам ГОЧС, имеющихся в пределах городской застройки зданий и сооружений, обладающих повышенной устойчивостью к воздействию поражающих факторов. К числу таких могут быть отнесены станции метро глубокого и среднего заложения, подземные гаражи, подземные переходы, и д.р. Использование таких сооружений должно быть предусмотрено в планах ГО и планах действий по предупреждению и ликвидации ЧС объектов культуры. Положительные стороны этого направления заключаются в возможности за короткое время укрыть экспонаты от воздействия поражающих факторов ЧС мирного времени и военного характера. Кроме того финансовые затраты на подготовку таких сооружений значительно меньше затрат на строительство специального фондохранилища. СЛАЙД Нельзя сбрасывать со счетов и такое направление защиты культурных ценностей как повышение устойчивости зданий и сооружений самих музеев и фондохранилищ к воздействию характерных поражающих факторов. Особенно актуальна такая постановка вопроса для ЧС мирного времени. Если объект культуры находится в зоне возможного действия поражающих факторов источника ЧС техногенного либо природного характера то заблаговременно должны быть приняты меры к повышению устойчивости его элементов для прогнозируемого воздействия. Интересен опыт в этом вопросе Музея Мирового океана в г. Калининграда, когда сами экспонаты выполняют роль укрытий достаточно высокого класса защиты. СЛАЙД Завершая свое выступление хотелось бы отметить следующее: - Пути и способы защиты культурных ценностей в условиях ЧС мирного времени и военного характера весьма разнообразны и определяются конкретными особенностями каждого отдельного объекта. - Выбор наиболее эффективных путей и способов их защиты возможен только на основе всесторонней, тщательной оценки каждого объекта и входящих в его состав элементов и систем с точки зрения возможного воздействия на них поражающих факторов источников ЧС мирного и военного характера; - Успешная работа по защите культурных ценностей во многом зависит от заблаговременного планирования всех мероприятий, которые должны проводиться в музее и библиотеке в мирное время, в угрожаемый период и при ведении военных действий; - Цель выполняемых заблаговременно мероприятий заключается в обеспечении максимального снижения потерь среди рабочих и служащих объектов культуры, повреждений объекта и культурных ценностей и создания условий для проведения АСДНР; - В современных условиях большое значение приобретает защита музейных и библиотечных ценностей от последствий стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф, которые как было отмечено в докладе на сегодняшний день представляют реальную угрозу объектам культуры. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |
Похожие:
 | Слайд 1)Добрый день, уважаемые члены жюри! (Слайд 2 Слайд 2 Разрешите представить вашему вниманию методическую разработку «Электронные дидактические материалы для учащихся», подготовленную... | | Приложение 1 Слайд №11 Слайд №12 Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с п. Хамидие» |
| Слайд 1 слайд 2 Доклад отдела надзора в области карантина растений, качества и безопасности зерна и продуктов его переработки | | Вставные конструкции (слайд 1) Цели: ( слайд 2) Систематизировать знания учащихся о вводных словах и предложениях (группы по значению и знаки препинания при них) |
 | Урок химии. 2,3 Слайд по очереди Слайд При входе в кабинет обучающиеся получают карточки разных цветов (3 цвета) делятся на три группы и садятся за указанные столы.... | | Рмкук «Межпоселенческая Половинская Центральная библиотека» с. Половинное,2013 Слайд Вед. 1 Вед Здравствуйте! Слайд в этом году, 12 декабря, исполняется 20 лет основному закону нашего государства – Конституции Российской... |
| Слайд №1 Товарищ министр Российской Федерации! Слайд №2 Статья 14. Состав Совета безопасности Российской Федерации и порядок его формирования 5 | | Тема урока: «Отечественная война 1812 года» Учитель называет тему урока (слайд 1 в презентации) и обращает внимание учащихся на план урока (слайд 2), которого учащиеся должны... |
| Первый шаг из моря на сушу. (Слайд 1) Цели урока: (Слайд 2) По 1-й... Образовательная область «Природа», предмет – «Окружающий мир», 3 класс, Образовательная система «Школа 2100» | | Звучит волшебная музыка (найти). Слайд №4 Замок в презентации открывается и Слайд №5 появляется Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». По залу, в сторону сцены проходят мальчик и девочка. Ученик несет в руках портфели, ученица... |
| «Малахитовая шкатулка» П. П. Бажова Цель: расширить кругозор обучающихся Павел Петрович Бажов родился 27 января 1879 года на Урале вблизи Екатеринбурга (слайд 3) в семье потомственного горнозаводского мастера... | | Садовые растения Тест: «Какие бывают растения». (слайд 1, прил.№1) в). Кроссворд: «Садовые растения» (слайд 2) |
| Конспект урока по технологии для 10 класса по теме: «Основы эффективной... Слайд №2 в свое время Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Cristmas quiz» приложение №1 (варианты ответов представлены на интерактивных кнопках, при выборе правильного ответа происходит перемещение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На слайд желательно помещать только тезисы, которые раскрываются в работе, а также термины, цифры, имена. Презентация только иллюстрирует... | | Слайд №2 По мнению А. И. Васильевой, методическая работа в дошкольном... В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися... |
