2. Творческие достижения обучающихся. Результаты участия в конкурсах и фестивалях. Концертно-просветительская деятельность
Большое внимание в детской школе искусств уделяется творческому развитию учащихся, их самореализации через участие в концертной и конкурсной деятельности.
Так в 2013-2014 учебном году учащиеся ДШИ приняли участие в 13 конкурсах-фестивалях международного уровня:
Международный конкурс-фестиваль юных талантов «Звезды Римини 2013», г. Римини Италия, август 2013
Международный конкурс «VivaMusic», Казань, 2-6 ноября 2013
Международный конкурс–фестиваль «Урал собирает друзей», г. Пермь, 4-7 ноября 2013
III международный конкурс детского и молодежного творчества «Славься, отечество», Рыбинск, 1-4 ноября 2013
I Международный конкурс юных пианистов «Посвящение И. С. Баху», Пермь, 20.12.2013
Международный конкурс-фестиваль «В мире таланта», Пермь, 3-6.01.2014
Международный детский и юношеский интернет-конкурс «Зимняя карусель», г. Москва, 28.02.2014
Международный конкурс Некоммерческого фонда социальной поддержки и развития детского, юношеского и профессионального творчества, туризма и спорта «Таланты Вселенной » «Прекрасное далеко» (заочная форма участия), 13 января – 28 февраля 2014г
Международный фестиваль-конкурс музыкально-художественного творчества «Золотая легенда», г. Суздаль, 5-8.03.2014
V международный заочный конкурс «Первые ласточки», г. Краснодар, 10 марта 2014
международный конкурс «живой родник», Казань, 20-22.03.2014
Международный интернет-конкурс «Озорная весна», Москва, фонд «Планета талантов», апрель 2014
В международных конкурсах и фестивалях приняли участие 12 коллективов и 44 солиста.
Результаты:
12 лауреатов 1 степени
8 лауреатов 2 степени
8 лауреатов 3 степени
24 дипломанта 1,2,3 степеней и 4 диплома за участие
Учащиеся приняли участие в 11 российских конкурах, в том числе в новых заочных конкурсах:
IV Всероссийский конкурс «Таланты России 2014» (заочный)
Общероссийский конкурс «Играем, учимся, развиваемся»
Общероссийский конкурс «От зимы до осени. Сценарий календарного праздника»
Общероссийский конкурс «Творчество и познание на занятиях в ДОУ, ДО»
Общероссийский конкурс «Внеурочная деятельность кружковой работы, дополнительного образования»
Всероссийский конкурс рисунков «Сохраним наше будущее»
в ежегодных конкурсах:
X открытый Всероссийский фестиваль-конкурс детско-юношеского творчества «Голубая волна», г. Геленджик
Всероссийский джазовый конкурс-фестиваль «Свежий ветер», г. Оса
Региональный конкурс «Екатеринбургская весна», г. Екатеринбург
Участники: 5 коллективов и 34 солиста
Результаты: 1 лауреат 1 степени
9 лауреатов 2 степени
2 лауреата 3 степени
12 дипломов 1,2,3 степени
15 дипломов участника
Учащиеся ДШИ успешно выступили в 29 краевых конкурсах.
Участниками стали: 39 коллективов и 34 солиста
Результаты:
46 дипломов победителей
18 дипломантов
В 12 городских конкурсах приняли участие 64 солиста, 19 коллективов.
Результаты: 60 дипломов победителей (1,2,3 степеней), 9 дипломов
На базе ДШИ Мотовилихинского района организуются конкурсы и фестивали различного уровня.
Районные конкурсы:
«Учусь аккомпанировать» (фортепианное отделение) 16.11.2013
Конкурс по сольфеджио для учащихся 3-4 классов «Детский альбом» П.И. Чайковского» 1.12.2013;
«Юный пианист» - 8.12.2013;
Конкурс диктантов по сольфеджио - 16.02.2014;
Конкурс самых юных пианистов «Первые шаги» 23.03.2014;
Конкурс фортепианных ансамблей 12.04.2014;
Конкурс исполнителей на народных инструментах 21.12.2013;
Фестиваль юных исполнителей на народных инструментах «Первые нотки»5.04.2014;
Открытый районный конкурс детских и юношеских хоровых коллективов «Поющая Мотовилиха» 14.05.2014
Городские конкурсы и фестивали:
Фестиваль юных вокалистов «Первоцвет» 30.11.- 7.12.2013
Конкурс юных вокалистов и вокальных ансамблей «Народная песня» 8.02.2014
Олимпиада по сольфеджио 13.04.2014.
Межмуниципальный конкурс по музыкальной литературе «Жизнь и творчество М.И. Глинки. К 210-летию со дня рождения» - 23.02.2014.
Для учащихся СОШ Мотовилихинского района дано 146 концертов.
Педагоги и учащиеся структурных подразделений традиционно сотрудничают со своими базовыми школами. Готовят номера для школьных линеек, классных мероприятий. Участвуют с концертными номерами в общешкольных мероприятиях.
Наиболее значимыми для наших учащихся в этом учебном году стали концерты и мероприятия, данные в рамках реализации творческих проектов, такие как:
«Звуки мира. Испания в музыке, живописи, поэзии, танцах» - концерты для учащихся СОШ №105 и 30;
«Ярмарка («Сказка о попе и работнике его Балде»)» - концерты для СОШ №118.
Для учащихся ДШИ Мотовилихинского района – 77 мероприятий:
традиционные праздники «Посвящение в музыканты» и «Выпускной вечер», классные концерты и отчетные концерты структурных подразделений ДШИ;
общешкольные мероприятия - концерты в рамках реализации проектов:
«Звуки мира. Испания в музыке, живописи, поэзии, танцах»,
«Предчувствие красоты. Играют педагоги»,
«Фортепианная жажда»,
«Я – музыкант, поэт, художник»,
«Семья таланта»,
концерты юных вокалистов и т.д.
Для жителей Мотовилихинского района и микрорайонов даны 32 концерта,
для жителей г. Перми – 28, Пермского края – 19 концертов.
Организованы выставки работ учащихся отделения изобразительного искусства:
в здании ДШИ (м/р Висим) – постоянно действующая выставка работ;
3 выставки в ТОС и Администрации района,
участие в 1 краевой выставке
Хореографический ансамбль «Веселые человечки» принял участие в 11 районных концертах, в 4 городских и 2 краевых.
Учащиеся ДШИ приняли участие в трех концертах на общероссийских мероприятиях:
на VI Всероссийском фестивале «Виват, кадет» и в спектакле «Сизимок и Бабинук»в рамках Всероссийской конференции по дополнительному образованию.
Наиболее важным достижением стало объединение творческих достижений различных структурных подразделений ДШИ, что повысило качество и художественный уровень концертных мероприятий.
В течение учебного года в ДШИ проводится мониторинг творческого развития каждого учащегося, который учитывал участие детей в концертах, конкурсах и фестивалях разного уровня.
Результаты мониторинга творческих достижений учащихся
за 2013-2014 учебный год
Всего учащихся отделений ДШИ, принявших участие в мониторинге (музыкальных инструментов, хорового, ДМТ, ИЗО, «Веселые человечки»)
1279 человек
|
Количество участников и % от общего кол-ва учащихся в ДШИ
|
сольное (+дуэты и трио) участие в конкурсах
|
участие в конкурсах в составе коллективов
|
участие в концертах (соло и в коллективах)
|
Количество участников
(без повторения фамилий)
|
%
|
Количество участников
|
%
|
Количество участников
|
%
|
357
|
28%
|
444
|
34,7%
|
1232
|
96,3%
|
3.Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг
В декабре 2013 г. в детской школе искусств были разработаны анкеты «Соответствие качества реализации образовательного процесса запросам потребителей образовательных услуг» для родителей и учащихся.
Так при анкетировании родителям предлагались вопросы:
Понимание родителями места ДШИ в образовании ребенка (1)
Целевая ориентация родителей (2)
Удовлетворенность предметами музыкального и театрального комплекса (3)
Удовлетворенность сроками обучения (4)
Готовность родителей участвовать в жизни школы (5)
Результаты анкетирования
Большинство родителей достаточно ясно понимают, насколько обучение в школе важно для будущего их детей, и приятно осознавать, что наша школа – это не «просто камера хранения для детей – 1,8 %, а это «окно в культуру и мир, в котором мы живем» - 61,8%, это социальный лифт – 47,7%.
13,3%, родителей не стремятся сделать из детей профессиональных музыкантов, научиться играть для себя - 58%.
При этом важно было узнать, что же родители ожидают от обучения детей в школе искусств. По мнению родителей, по окончании школы ребенок должен владеть следующими навыками:
Самостоятельно разбирать и играть новые произведения.
|
185
|
68.5%
|
Подбирать понравившуюся музыку по слуху.
|
176
|
65.1%
|
Знать музыкальную грамоту.
|
163
|
60.3%
|
Уметь рассказать о музыке и композиторах, разбираться в жанрах и стилях.
|
146
|
54%
|
Красиво петь сольно или в ансамбле.
|
131
|
48.5%
|
Подобрать аккомпанемент к популярной песне
|
113
|
41.8%
|
Ходить на концерты и на спектакли музыкального театра.
|
96
|
35.5%
|
Играть пьесы, выученные за годы учебы.
|
84
|
31.1%
|
Другое (указать) участвовать в концертах, научиться красиво петь, танцевать
|
3
|
1.1%
|
При этом родители считают, что существует много факторов, препятствующих получению качественного музыкального образования:
Чрезмерная нагрузка в общеобразовательной школе.
|
133
|
49.2%
|
Недостаточная домашняя подготовка.
|
112
|
41.4%
|
Занятия в нескольких кружках дополнительного образования.
|
53
|
19.6%
|
Отсутствие дома музыкального инструмента.
|
46
|
17%
|
Недостаточный уровень природных музыкальных способностей ребенка.
|
45
|
16.6%
|
Пропуски из-за проблем со здоровьем ребенка
|
43
|
15.9%
|
Затрудняюсь ответить.
|
34
|
12.5%
|
Созданы все условия.
|
33
|
12.2%
|
Отсутствие психологического контакта с педагогом.
|
31
|
11.4%
|
Нет проблем.
|
19
|
7%
|
51,4% родителей считают, что все предметы – это основы для индивидуального развития, 33% - без них невозможно полноценное музыкальное образование, 22,9% - формируют умение держаться на сцене, 20%- развивают музыкальную культуру, и всего 7,4% - дают возможность участвовать в конкурсах.
Из предметов, преподаваемых в ДШИ, родителями были отмечены не только основные (хор, специальность, сольфеджио и музыкальная литература), но и предметы по выбору (вокал, и инструментальный ансамбль). Родителям так же хотелось бы ввести дополнительные предметы в образовательный процесс школы – например, танец (у кого нет), ритмика, ИЗО, историю искусств, актерское мастерство и даже этикет!
Говоря о сроках образовательного процесса, родители вполне удовлетворены. Самым оптимальным считают обучение до 5 лет – 58,1%. Нужно сказать, что процент детей, готовых учиться дольше, намного больше, нежели у родителей:
Родители Дети
1-2 года
|
11
|
4%
|
1-2 года
|
16
|
6,1%
|
До 5 лет
|
76
|
28.1%
|
Не больше 5 лет
|
32
|
12,2%
|
До 7 лет
|
157
|
58.1%
|
Не больше 7 лет
|
93
|
35,4%
|
До 10 лет
|
47
|
17.4%
|
Пока учусь в общеобразовательной школе.
|
106
|
40,4%
|
Анкетирование родителей показало, что 80% родителей постоянно бывают в школе искусств, что все они имеют достаточно музыкальные семьи и постоянно готовы сотрудничать со школой в любых формах.
|
