Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 032700. 68 Филология Программа подготовки: «Лингвистическая экспертиза: теория, методика, практика»

Скачать 372.36 Kb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 032700. 68 Филология Программа подготовки: «Лингвистическая экспертиза: теория, методика, практика»
страница	2/4
Дата публикации	27.12.2014
Размер	372.36 Kb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 2 3 4

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 032700.68 Филология (программа подготовки «Лингвистическая экспертиза: теория, методика, практика»), формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения настоящей ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способность повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
свободное владение русским и иностранным (и) языками как инструментами делового общения (ОК-3);
способность проявлять инициативу, нести ответственность за собственные профессиональные решения (ОК-4);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
способность порождать новые идеи, адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои интеллектуальные и профессиональные возможности (ОК-6).

Общепрофессиональными компетенциями:

- способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

- способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

- владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3).

в научно-исследовательской деятельности:

- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

- владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

- владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

в педагогической деятельности:

- владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);

- владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);

- владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);

- способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

в прикладной деятельности:

- способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);

- способность к трансформации различных типов текстов (изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);

- умение подготавливать и осуществлять публичные выступления с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);

- владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15);

в проектной деятельности:

- умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);

- знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);

- способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других проектов (ПК-18);

в организационно-управленческой деятельности:

- умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);

- владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);

- владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).

дополнительные компетенции, согласованные с работодателями:

владение навыками толкования и использования юридических терминов и речевых формул (ПКС-22);
владение всем арсеналом языковых средств на основе соблюдения культурно-речевых норм, предполагающих выбор и сочетание языковых средств, адекватных задачам лингвистической экспертизы (ПКС-23);
способность анализировать речевое поведение как отражение ментальности нации, совокупности ее этических установок и культурных воззрений (ПКС-24);
готовность к систематизации, обобщению и распространению методического опыта в области экспертной деятельности (ПКС-25);
владение навыками анализа междисциплинарных связей филологии и юриспруденции, выявления в этой сфере наиболее проблемных областей (ПКС-26);
осуществление речевого мониторинга электронных и печатных СМИ, законодательных актов и др. материалов в аспекте соблюдения / нарушения норм современного русского языка (ПКС-27);
способность оформлять собственные текстовые сообщения (досудебное лингвистическое заключение / исследование, судебную лингвистическую экспертизу) в соответствии с требованиями юридической коммуникации (ПКС-28);
готовность к просветительской деятельности в аспекте речевой экологии (ПКС-29);
умение декодировать текст любой коммуникативной направленности и любой степени нормативности и извлекать из текста наличествующую лингвистическую эксплицитную и имплицитную информацию (ПКС-30);
владение навыками ораторской речи и демонстрации этих навыков в судебных заседаниях (ПКС-31);
умение вести лингвистическое исследование текста с учетом гендерной принадлежности его автора (ПКС-32);
способность к сопоставительному анализу отечественной и зарубежной практики лингвистической экспертизы, к усвоению английской терминологии лингвистической экспертизы (ПКС-33);
умение самостоятельно расширять и углублять осведомленность в правовых аспектах лингвистической экспертизы (ПКС-34);
умение анализировать личностные ценности и смыслы, качества и возможности в контексте экспертной деятельности филолога (ПКС-35);
владение методами аналитического рассмотрения проблем в зонах взаимодействия филологии и других дисциплин гуманитарного цикла. (ПКС-36).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 032700.68 Филология (программа подготовки «Лингвистическая экспертиза: теория, методика, практика»).

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 032700.68 Филология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учётом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся; программами производственной и научно-исследовательской практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы и УМК учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Учебные программы дисциплин и учебно-методические комплексы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и направлены на формирование у обучающихся значимых общекультурных и профессиональных компетенций.

4.4. Программы производственной и научно-исследовательской практик

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки проводятся следующие виды практик: производственно-прикладная и научно-исследовательская.

4.4.1. Производственно-прикладная практика

Производственная (прикладная) практика направлена на формирование у магистров профессионально значимых компетенций в сфере профессиональной деятельности: практических умений ведения экспертной деятельности и овладение соответствующими практическими навыками работы с различными типами текста. Практические знания и умения в сфере лингвоюристики позволят магистру быть востребованным и конкурентоспособным на современном рынке труда специалистам в сфере лингвистических экспертиз, правоохранительной, информационной деятельности, межкультурной коммуникации.

Цель практики – углубление специальных знаний по лингвистической экспертизе, овладение практическими умениями и навыками организации экспертно-аналитической деятельности, становление и развитие профессиональных навыков.

Задачи практики:

— углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин предметной подготовки;

— освоение первичных практических навыков экспертно-аналитической работы;

— приобретение опыта самостоятельной работы, становление индивидуального стиля экспертной деятельности;

стимулирование научно-исследовательской работы, сбор и анализ экспертного (лингвистического) материала для магистерской диссертации.

Базой проведения практики является Управление делами Калининградской областной думы и Следственный отдел по Центральному району города Калининграда СУ СК России по Калининградской области.

Общая трудоёмкость педагогической практики составляет 16 ЗЕ, 576 часа (количество недель – 10,2/3) в 12 (С) семестре.

4.4.2. Научно-исследовательская практика осуществляется в форме реализации исследовательского проекта, выполняемого магистрантом в рамках утвержденной темы магистерской диссертации с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых практика проводится. Общая трудоёмкость научно-исследовательской практики составляет 3 ЗЕ, 108 часа (количество недель – 2) во 2 семестре.

Тема исследовательского проекта может быть определена как самостоятельная часть научно-исследовательской работы, выполняемой в рамках научного направления соответствующей кафедры.

4.4.3. Научно-исследовательская работа

4.4.2. Научно-исследовательская практика (НИП)

Цель НИП – формирование у магистрантов навыков и умений, необхо-димых для организации и проведения научных исследований, связанных с подготовкой магистерской диссертации, а также занятия научными исследо-ваниями на стадии поствузовского образования.

Задачи НИП магистрантов:

- сбор фактического материала по избранной теме исследования (нахождение источников фактического материала по теме магистерской диссертации, выработка принципов фиксации и атрибуции фактического материала, составление плана сбора материала исследования, постановка и формулирование задач, обусловливающих выборку материала, изучение существующих образцов работы по тематически организованному сбору фактического материала);

- проведение статистической обработки фактического материала исследования;

- освоение методик социолингвистических исследований (составление анкет, опросников, анализ и обобщение результатов);

- освоение методик наблюдения, эксперимента и моделирования;

- формулирование проблемных вопросов и продумывание аргументации для проведения научной дискуссии по теме исследования;

- изучение справочно-библиографических систем, способов поиска информации;

- приобретение навыков работы с библиографическими справочниками, составления научно-библиографических списков, использования библиографического описания в научных работах;

- работа с электронными базами данных отечественных и зарубежных библиотечных фондов;

- обобщение и подготовка результатов научно-исследовательской деятельности магистранта для продолжения научных исследований в рамках системы послевузовского образования.

Общая трудоёмкость научно-исследовательской практики составляет 3 ЗЕТ, 108 часа (количество недель – 2) во 2 семестре.

Работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме; составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; определение комплекса методов исследования; анализ фактических данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.

4.4.3. Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа обучающихся, являясь обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры, направлена на формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

Общая трудоёмкость научно-исследовательского семинара составляет 21 ЗЕТ, 756 часов в 1,2 и 3 семестрах.

Включение магистрантов в научную деятельность предполагает знакомство с основами научного исследования, его этапами и ключевыми понятиями в соответствии с избранным направлением исследования; приобщение к методологии лингвистической науки и лингводидактики; знание основных научных направлений современной русистики, современного состояния и перспектив развития лингвоюристики, специфики методологии этой области знания.
НИР является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы магистров в исследовательских группах) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, производственно-прикладной, проектной, организационно-управленческой, педагогической), для ООП магистратуры является научный магистерский семинар, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров.

1 2 3 4

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Филология (бакалавр), а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в филиале фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 «Филология»...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский...		Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Дискурсивные исследования русского языка» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом...
	Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Прагматика как раздел семиотики» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего...		1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... По специальности 031201. 65 «теория и методика преподавания иностранных языков и культур»		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...

Похожие: