Б 16 Античная культура
Скачать 59.24 Kb.
|
| Б.3.16 Античная культура 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Античная культура являются - изучение основных тенденций развития античной культуры, - формирование эстетической и художественной культуры личности, - изучение античной эпохи и ее культурных особенностей и отдельных разновидностей. Особенностью курса античной культуры выступает работа как с письменными, так и материальными историческими источниками. Задачи изучения дисциплины: 1. культурно-исторический анализ основных жанров культуры греко-римского общества; 2. демонстрация своеобразия каждой из античных культур; 3. анализ становления и развития литературных жанров; 4. раскрытие морально-эстетических тенденций античной литературы и значения созданных ею ценностей; 5. изучение художественных особенностей произведений в пределах основных жанров и их крупнейших представителей; 6. знакомство с философской и научно-критической литературой; 7. освоение научной терминологии и системы мифологических образов. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина (модуль) Античная культура относится к блоку «Дисциплины по выбору (вариативная часть)» раздела «Профессиональный цикл». Дисциплина тесно связана с другими частями ООП – общими курсами, вспомогательными историческими дисциплинами, культурой Нового времени и т.д. Требования к «входными» знаниям предполагают базовую подготовку студентов по общим курсам дисциплин Гуманитарного, социально-экономического цикла. Как предшествующее, освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин специализации: спецкурсов и спецсеминаров. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке или выбору путей ее достижения (ОК-1); Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); Способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); Использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); Способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10). В процессе изучения тем, предусмотренных программой курса «Античная культура», студентам необходимо самостоятельно ознакомиться с некоторыми разделами. Самостоятельная работа студента заключается в изучении материала, подготовке и презентации доклада и реферата по выбранной теме. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - предмет истории античной культуры как науки и учебной дисциплины, ее основы, методы; - представлять, как развивалась история античной культуры; - знать, какова событийная сторона историко-культурного процесса. Уметь: - организовать свой интеллектуальный труд с учетом методической специфики гуманитарного знания; - разбираться в различиях между ценностями античной цивилизации; - самостоятельно разбираться в стилях и направлениях античного искусства, - правильно соотносить их с конкретной историко-культурной эпохой; - уважительно относиться к обычаям и традициям различных народов, одновременно почитая наследие своей собственной отечественной культуры. Владеть: - Методикой и техникой анализа произведений искусства различных жанров. 4. Основное содержание дисциплины (модуля) Античная культура Межпредметные связи: спецкурс базируется на знаниях, полученных в ходе изучения предметов: История древней Греции и Рима, спецкурса Древнегреческая мифология и религия, Источниковедение , Историография. Предмет и задачи курса. Постановка проблемы, хронологические и территориальные границы изучения материала. Научная и мировоззренческая актуальность изучения письменной культуры древних греков и римлян. Античное наследие и современные проблемы мировой культуры. Античная мифология в сочинениях древних авторов. К вопросу об определении понятия «миф». Типология и классификация мифов. Мифологические образы в художественной литературе. Древнегреческая литература. Основные жанры и представители: эпос, лирика, драма, комедия, роман. Гомер, Пиндар, Сафо. «Диалоги» Лукиана – образец античного вольнодумия. Апулей и его «Золотой Осел» – истоки европейского романа. Система воспитания и образования в Греции по данным античных авторов. Основная специфика греческого полиса и ее влияние на проблемы воспитания и образования. Философские и риторические школы как прообраз высшего образования. Академия Платона. Лицей Аристотеля – основные философские школы в Афинах 4 в. до н.э. Искусство риторики в понимании Исократа и его учеников. Повседневная жизнь в античной Греции по данным античных авторов. Быт, семья и нравы древних греков. Положение женщины. Культура застолья. Формы досуга. Греки и иррациональный мир (молитвы, жертвы, гадания, оракулы, сонники). Основные оракулы и их практика прорицания. Мистерии. Сонник Артемидора как исторический источник. Древнегреческий театр и его роль. Основные жанры: трагедия (Софокл, Эсхил, Еврипид), комедия (Аристофан, Менандр). Устройство древнегреческого театра. Римская литература: основные жанры и представители. Становление римской литературы в III – II вв. до н.э. Ливий Андроник. Римская комедия: Гней Невий, Плавт, Теренций. Сатиры Луцилия. Поэзия Квинта Эния. Философская поэма Лукреция Кара «О природе вещей». Поэзия Катулла. Поэты эпохи Юлиев-Клавдиев: Овидий, Гораций, Петроний. Жанр письма. Плиний Младший. Эпиграммы Марциала и сатиры Ювенала. Переписка как литературный жанр. Риторические произведения. Панегирики. Римская система воспитания и образования. Начальная школа, школы грамматики и ритора. Просвещение. Организация школьного обучения. Педагог в древнем Риме. Характер римского образования. Римский театр. Театральные жанры в Риме. Устройство римского театра. Театр Помпея, Бальба, Августа. Актеры в римском театре. Театральные образы. Роль театра в древнем Риме. Ораторское искусство. Возникновение ораторского искусства: Аппий Клавдий, Катон Старший. Риторическая теория и ораторская практика в сочинениях Цицерона. Практическое красноречие и парадное красноречие. Сенека Старший. «Панегирик Траяну» Плиния Младшего. Тацит и вопрос о судьбах римского красноречия. Критика ораторского искусства в «Аттических ночах» Авла Геллия. Положение различных категорий граждан и социальных слоев. Образ женщины в литературе и поэзии. Мужские добродетели в риторических произведениях. Рабы в трагедии и комедии. Римская философия. Влияние греческой философии на становление римской философии. Стоицизм, эпикурейство. Философские взгляды Цицирона. Расцвет римской стоической философии: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. Позднеантичная философия. Плотин и неоплатоники Порфирий и Ямвлих. Августин и его философская система. Военное дело в античном мире. Геродот, Фукидид. Троянская война и поэмы Гомера. Гай Юлий Цезарь «Записки о Галльской Войне», «Записки о гражданской войне». Гай Саллюстий Крисп. 5. Образовательные технологии В рамках изучения дисциплины «Античная культура» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм занятий, а именно: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, мастер-классы экспертов и специалистов, посещение выставок и музеев. 5. Формы текущего контроля успеваемости студентов Тестирование, презентации, сообщения, рефераты, творческие задания, деловая игра, посещение лекций и семинарских занятий, проведение экскурсий, написание эссе. 6. Форма итоговой аттестации – зачет (2 семестр) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине латинский язык и античная культура Пенза 2007 Программа по дисциплине " Латинский язык и античная культура" составлена в соответствии с требованиями Госстандарта впо по специальности... | | «Культура Античного Мира» Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена культуре античного мира. В... |
| 1. История философии Античная философия Античная философия выросла из мифологии и пропитана мифологией. Можно даже сказать, что она во многом – ветвь мифологии, не просто... | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена мифологии античного мира.... |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена мифологии античного мира.... | | Конспект лекций по философии Часть 1 Античная философия Новосибирск... Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык |  | Учебно-методический комплекс по модулю б в. 13. К. 12 «Мифологизация... Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена мифологии античного мира.... |
| Учебно-методический комплекс по модулю б кв10 «Мифологизация истории... Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена мифологии античного мира.... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине Античная философия и культура для студентов направления подготовки Педагогическое образование профиля... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине культурология специальность:... Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.... | | В. Л. Соколов фаит 1 курс 21-1бак, 6бак, 7бак, 8бак Физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Индийская культура», «Китайская культура», «Культура Германии», «Культуры Запада», «Теория культуры», «Культура России» | | Протокол № от 13 февраля 2012 г Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.... |
| Системно(структурно)-функциональный подход Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.... | | Проблема ценности (социально онтологический аспект) Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.... |
