Рабочая программа по изобразительному искусству 5, 6, 7, 8, 9 классы

Скачать 0.99 Mb.

Название	Рабочая программа по изобразительному искусству 5, 6, 7, 8, 9 классы
страница	2/7
Дата публикации	23.01.2015
Размер	0.99 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Календарно – тематическое планирование. 5 класс.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Знания, умения, навыки	Используемая литература, наглядный и раздаточный материал для учителя и уч-ся	Домашнее задание	Дата проведения
I Четверть 1	Древние образы в народном искусстве символика цвета и формы	1	Традиционные образы, память народа, представления о мироздании	Древние образы (солнечные диски, конь, птица, баба, древо жизни)	Набор плакатов. ДПИ	Учебник. Стр.12-19	7.09
2	Дом – космос. Единство формы, конструкции, декора в народном жилище. Коллективная работа «Деревня».	1	Органическое единство и значение вещи в интерьере крестьянского жилища. (Перспектива сельского деревянного дома, карандаш, акварель)	Линейная перс- пектива. Значение древних корней народного искус- ства. Единство формы и декора избы	Н.П.Костерин. «Учебное рисование) стр.137	Найти изображения крестьянских жилищ разных народов и сравнить их.	14.09
3	Единство формы, конструкции, декора в народном жилище. Причёлины. Полотенца.	1	Подчёркивание формы и конструкции узором. (изготовление модели «Избушка»)	Особенности народного искусства России Интерьер. Перспектива.	Репродукции с изображением интерьера крестьянского жилища.	Найти и рассмотреть интерьеры крестьянских домов у других народов	21.09
4	Древние образы в декоре жилища и предметов народного быта. Русские прялки.	1	Культура быта, труда народа, человеческих отношений. (Рисунок прялки с образами – оберегами)	Роспись русских прялок. Основные элементы прялки. Значение прялки в жизни крест.из- бы.	Репродукции с образцами росписи прялок	Придумать и нарисовать собственный узор для росписи прялки	28.09
5	Древние образы в декоре жилища и предметов народного быта. Полотенце.	1	Импровизации на тему древних образов. (Полотенце, аппликация, вырезка)	Символика орнамента.Компо зиция,функциональность, декоративность.	Репродукции с элементами вышивки полотенца	Учебник, стр.44-49	5.10
6	Народная вышивка и ткачество	1	Знакомство с народной вышивкой и ткачеством, их особенностями (Ковёр. Скатерть.)	Особенности ткачества. Символы. Обереги. Знаки.	Репродукции с элементами вышивки.	Создать узор по собственному замыслу.	12.10
7	Интерьер и внутреннее убранст- во крестьянского дома. Коллективная работа «Проходите в избу»	1	Беседа об интерьере русской избы. Знакомство с жизненно важными центрами, кругом предметов быта и труда, включённых в это пространство. Эскиз «Интерьер крестьянской избы с печью»	Место и роль декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена. Символика орнамента, обереги. Особенности народной мебели, предметов быта.	Репродукции с видами интерьера крестьянской избы. Учебник. Стр.30 - 35	Доработать рисунок	19.10
8	Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома. Коллективная работа «Проходите в избу»	1	Макет внутренней обстановки русской избы.	Красный угол. Сундук. Лавка.Полотенце.Посуда.		Повторить изученный материал.	26.10
9	Современное повседневное декоративное искусство	1	Беседа о повседневном декоративном искусстве и его место в жизни человека. Дизайнерский проект любой комнаты своего дома.	Дизайн, как новый вид художественно-конструкторской профессиональной деятельности.	Работы учащихся	Доработать рисунок	9.11
II четверть 10,11	Древние образы в современных народных игрушках	2	Беседа о старинном и современном народном декоративном искусстве. Дымковская игрушка.Лепка.Роспись.	Промыслы России. Дымковская игрушка.	Альбом «Дымковская игрушка», учебник стр.66.	Придумать узор для росписи игрушки.	16.11 23.11
12	Народные промыслы. Их истоки и современное развитие. Уроки искусства и ремесла. Гжель.	1	Особенности промысла. Форма и роспись посуды.	Своеобразие художественного языка. Цветовая гамма.	Набор плакатов «Гжель» Учебник стр.76.	Сообщение «Жостовские подносы»	30.11
13	Народные промыслы. Жостовские подносы.	1	Элементы промысла, история, разнообразие форм, язык кисти.	Исторические особенности промысла. Элементы росписи (цветы, вязь, листики, ёлочки, травки, дожди - чек, рожочки и др.)	Набор плакатов «Жостовская роспись»	Ответить на вопросы, учебник стр.95.	7.12
14	Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни (Хохлома)	1	Хохломская роспись. Жизненный колорит, который вносят изделия народных промыслов в нашу жизнь. Гармонизация композиции.	Жизнерадостный колорит, цветовая доминанта. Особенности вырисовки травки, маковки, ягодки, яблочка, винограда и т.д.	Альбом «Хохломская роспись»	Учебник, стр.86 - 91	14.12
15	Городецкая роспись	1	Искусство городца. Роспись разделочных досок.	Работа с пятна, с постепенного моделирования формы цвеом. Композиционное расположение предметов. Пропорции. Цветовое сочетание.	Альбом «Городецкая роспись»	Учебник, стр.82 – 85.	21.12
16	Роль народных художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы)	1	Урок-игра. Загадки, поговорки, потешки, куплеты. Каргопольская игрушка.	Промыслы России. Знание народных поговорок, загадок, потешек, выставка детских рисунков ДПИ, национальные традиции.	Детские работы ДПИ	Ответить на вопросы учебника, стр.103	28.12
III четверть 17	Народная праздничная одежда. Женский и мужской костюм.	1	Беседа о народном костюме. Связь композиции костюма с народной архитектурой и орнаментом в нар. иск-ве. Импровизация по мотивам старинной праздничной одежды.	Колорит и основной характер костюма. Выделение нарядности, красочности, орнаментальности окру- жающего мира, соблюде-ние определённой меры условности изображения	Плакаты «Народная праздничная одежда»	Доработать рисунок	11.01.13г.
18	Народная праздничная одежда. Головной убор.	1	Композиция узоров основана на обращении к солнцу, звёздам, птицам. Проект – импро визация в русле образного языка народного искусства. Павловский платок.	Формы и правила ношения головных уборов.	Набор плакатов «Головные уборы»	Учебник стр.56 - 59	18.01
19	Изготовление куклы – берегини в русском народном костюме	1	Беседа. Куклы-богини, духи природы, хозяйки, обереги. Народная кукла-значимый элемент нар.культуры. Кукла-идол.	Колодийный обряд.	М.п.для учителя стр.187.	Сообщение «Мотивы русской вышивки»	25.01
20	Эскиз орнамента по мотивам вышивки русского народного костюма	1	Беседа о вышивке как виде нар.творчества. Орнамент в полосе. Изображение птиц. Птица – вестница неба, женское начало.	Понятие об орнаменте. Формы и мотивы русских вышивок.	М.п для учителя стр.44.	Презентация «Наодная праздничная одежда»	1.02
21	Русский костюм и современная мода	1	Беседа о месте традици- онного русского нацио- нального костюма в современной моде. Эскиз образца модной одежды, в котором определяется колорит и основной характер костюма.	Конструкция, декор, цветовое сочетание	Журналы мод, каталоги,	Презентация «Народная праздничная одежда»	8.02
22-23	Праздничные народные гулянья. Коллективная работа «Наш весёлый хоровод»	2	Беседа о русских народных праздниках и обрядах, их истории и символическом значении. Масленица. Иллюстрации к р.н.сказке «Снегурочка»	Сырная неделя.	М.п. для учителя стр.60. Русская нар.сказка «Снегурочка»	Подобрать наиболее интересные загадки, пословицы, прибаутки и поговорки.	15.02 22.02
24 - 25	Народные промыслы родного края	2	Беседа о народных промыслах родного края. (Семикоракорский фарфор)	Разнообразие промыслов. Перечень.Характер и приёмы изготовления.	Плакаты «Семикоракор- ский фарфор»	Повторить изученный материал	1.03 15.03
26	Обобщающий урок – путешествие	1	Выставка рисунков уч – ся с комментариями уч-ся.				22.03
IV четверть 27	Украшения в жизни древних обществ. Роль декорат.иск-ва в эпоху др.Египта.	1	Декоративная работа по мотивам древнеегипетских шейных украшений	Роль декоративно – прикладного иск-ва в др. Египте.	М.п для учителя стр108.	Ответить на вопросы учебника стр.117	5.04
28	Декоративное искусство Древ- ней Греции. Кос- тюм эпохи др.Гре ции	1	Беседа об истории куль- туры др.Греции, костю- ме и орнаменте этого периода. (Древнегреческий костюм)	Костюм, символика, цвет Хитон, гиматий, хламида, диплоидий…	Учебник по истории др.мира 5 кл. М.п. для уч-ля Стр.25.	Презентация «Греческая керамика»	12.04
29	Греческая керамика	1	Предметы декоративно- прикладного искусства др.Греции. (Чернофигурные и краснофигурные гречес- кие вазы)	Греческие вазы:Амфоры, кратеры, килики, гидрии, лекифы. Форма, орнамент, вазопись.	Н.Н.Ростовцев «Методика преподавания ИЗО в школе»	Доработать рисунок	19.04
30	Значение одежды в выражении принадлежности человека к различным слоям общества	1	Беседа о значении одежды и основных элементах костюма в эпоху Средневековья. (Костюм эпохи Средневековья)	Различные социальные группы в определённые периоды развития общес- тва.	Набор плакатов «Средневековый костюм»	Презентация «Готика»	26.04
31	Символика цвета	1	Смена художественных стилей. Стилевое единство декоративного искусства. (Витраж. Фломастеры. Живая линия. Заливка цветом, гуашь.)	Особенности художественного языка классического декоратив ного искусства – тонкие переходы одного цвета в другой, утончённое переплетение растительных элементов	Собор Шартре.		3.05
32	О чём рассказывают гербы и эмблемы.	1	Символический харак - тер языка дек.ис-ва осо- бенно проявляется в гербах, флагах, эмлем.	Символика цвета в классической геральдике	История средних веков	Сообщение о происхожде- нии Российс. герба	10.05
33	Значение эмблематики в определении места человека или группы людей в обществе.	1	Символика в наши дни. Имволы и эмблемы в нашем обществе. Сферы их использова - ния, значение их элементов.	Как читать эмблемы. Из истории геральдики.	М.п. для уч-ля стр.103	Придумать эмблему своей семьи.	17.05
34	Роль декоратив- ного искусства в жизни человека и общества.	1	Обобщающий урок-викторина			Повторить изученный материал	24.05
35	Обобщающий урок.	1	Выставка работ с комментариями уч-ся				31.05

По программе – 35ч. Факт. – 35
6 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по искусству ИЗО 6 класс составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству применительно к авторской программе Б.Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского (Издательство «Просвещение» 2009 год издания).
Для обязательного изучения в VI классе отводится 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.
Цели программы:
- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира;

- о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;

- знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

- овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Рабочая программа «Искусство ИЗО», составленная на основе программы ««Изобразительное искусство и художественный труд» является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.
6 класс посвящен изучению собственно изобразительного искусства. Здесь формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, мы сталкиваемся с его бесконечной изменчивостью в истории искусства. В свою очередь, изучая изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, мы на самом деле проникаем в сложные ' духовные процессы, происходящие в обществе и его культуре.
Искусство обостряет способность чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры, учит живому ощущению жизни, дает возможность проникнуть в иной человеческий опыт и этим преображает жизнь собственную. Понимание искусства — это большая работа, требующая и знаний, и умений. Поэтому роль собственно изобразительных искусств в жизни общества и человека можно сравнить с ролью фундаментальных наук по отношению к прикладным.
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
Учащиеся должны знать:
- о месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни человека;
- о существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь представления о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
- о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ;
- основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;
- ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;
- особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;
- основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива;
- о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей;
- о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа. Учащиеся должны уметь:
- пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники;
- видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;
- видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;
- создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;
- активно воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.
Формы контроля
Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.
Коллективные формы работы могут быть разных видов: работа по группам; индивидуально-коллективный метод работы, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа— это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину.
Необходимо постоянно уделять внимание и выделять время на обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности. Обсуждение работ активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения.
Периодическая организация выставок лает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы и стать прекрасным ее украшением.
На занятиях происходит освоение учениками различных художественных материалов (краски гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы), инструментов (кисти, стеки, нож ницы и т. д.), а также художественных техник (аппликация и коллаж, монотипия, ленка, бумагопластика и др.).
От урока к уроку происходит постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребенка.

Перечень учебно-методического обеспечения
Список литературы (основной)

Л.А. Неменская «Изобразительное искусство 6 класс» под редакцией Б.М.Неменского, «Просвещение», Москва 2009
Список литературы (дополнительный)

Н.М.Степанчук З.А. «Изобразительное искусство» (1-8 классы) Опыт творческой деятельности школьников. Конспекты уроков, Издательство «Учитель», Волгоград 2009

В.А. Лобанова «Керамическая скульптура и пластика» 5-7 класс, Программа, планирование, материалы к занятиям, Издательство «Учитель», Волгоград 2011

Б.М.Неменский, О.В. Павлова «Изобразительное искусство» 6 класс Поурочные планы по программе Б.М.Неменского, Издательство «Учитель», Волгоград 2008

Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.

ЦОР-Цифровые образовательные ресурсы:

История искусства. Методическая поддержка on – line www SCHOOL. ru ООО «Кирилл и Мефодий».

Энциклопедия изобразительного искусства. ООО «Бизнессофт», Россия, 2005 год.

Шедевры русской живописи. ООО «Кирилл и Мефодий», 1997 год.
Эрмитаж. Искусство западной Европы. Художественная энциклопедия. ЗАО «Интерсофт», 1998 год.

Мировая художественная культура. ООО «Кирилл и Мефодий», 1998 год

Б-Банк разработок ИЗО:

Презентации к урокам 5-9 классы

Картины.

Художники.

Учебно - тематический план 6 класс

№ раздела	№ урока	Содержание темы урока	Кол-во часов
I «Виды изобра- зительного ис- кусства и основы их образного языка»
	1	Изобразительное искусство в семье пластических искусств	1
	2	Рисунок-основа изобразительного творчества. Линия и её выразительные возможности	1
	3	Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.	1
	4-5	Объём-основа языка скульптуры	2
	6	Чёрное и белое – основа языка графики	1
	7	Цвет. Основы цветоведения.	1
	8-9	Цвет – основа языка живописи.	2
II «Мир наших вещей. Натюр- морт.»
	10	Реальность и фантазия в творчестве художника. Выразительные средства и правила изображения.	1
	11	Изображение предметного мира. Натюрморт.	1
	12	Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.	1
	13	Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.	1
	14	Освещение. Свет и тень.	1
	15	Натюрморт в графике.	1
	16	Цвет в натюрморте.	1
III «Вглядываясь в человека. Портрет.»
	17	Образ человека – главная тема искусства.	1
	18	Конструкция головы человека и её пропорции.	1
	19	Изображение головы в пространстве	1
	20	Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.	1
	21	Портрет в скульптуре.	1
	22	Сатирические образы человека.	1
	23	Образные возможности в портрете.	1
	24	Портрет в живописи.	1
	25	Роль цвета в портрете.	1
	26	Великие портретисты. Обобщение темы.	1
IV «Человек и пространство в изобразительном искусстве»
	27	Жанры в изобразительном искусстве.	1
	28	Изображение пространства.	1
	29-30	Правила воздушной перспективы.	2
	31-32	Пейзаж – большой мир. Пейзаж – настроение. Природа и художник.	2
	33	Городской пейзаж.	1
	34	Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.	1

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа по изобразительному искусству (название предмета) Рабочая программа по изобразительному искусству построена на основе авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство...		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе программы основного общего образования по изобразительному искусству...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 6-7 классы основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования(приказ мо и н РФ от...		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... Федеральный базисный учебный план. М.: Дрофа 2008) и авторской программы «Изобразительное искусство 5-9 классы» (изо. Программа для...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса разработана... Примерной программы по изобразительному искусству, на основе учебной программы Изобразительное искусство. 5–9 классы (авторы В. С....		Программа по изобразительному искусству во 2 классе составлена на... Рабочая программа по изобразительному искусству во 2 классе составлена на основе
	Программа по искусству «Изобразительному искусству» Пояснительная записка к рабочей программе по искусству (Изобразительному искусству) для 5 класса		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (Изобразительное искусство. 3 кл.: книга для учителя / В. С. Кузин. – 2-е изд., стереотип....
	Рабочая программа по изобразительному искусству в 6-ом классе (базовый... Рабочая программа по изобразительному искусству для 6-го класса разработана на основе следующих документов		Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс ...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс ...		Пояснительная записка по изобразительному искусству Класс: 4 Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального общего...
	Рабочая программа по изобразительному искусству в 5-7 классах мбоу «Ратчинская оош» Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...		Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе на 2012-2013 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству в 1 классе составлена на основе программы курса изобразительного искусства для учащихся...		Программа по изобразительному искусству 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе

Рабочая программа по изобразительному искусству 5, 6, 7, 8, 9 классы

Похожие: