Рекомендации к презентации

Скачать 92.81 Kb.

Название	Рекомендации к презентации
Дата публикации	25.01.2015
Размер	92.81 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

Рекомендации к презентации
Автор: Зубарева Ольга Николаевна.

Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Ромашка» комбинированного вида городского округа Стрежевой Томской области.

Предметная область: Развитие речи.

Название урока, мероприятия, в рамках которого будет использоваться презентация: Интегрированное занятие «Творчество К. И. Чуковского».

Возрастная группа: Старший дошкольный возраст.

Название презентации: «Творчество К. И. Чуковского».

Количество слайдов: 16

Среда (редактор), в которой выполнена презентация: Программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, графический редактор Paint, текстовый редактор Microsoft Word.

Рекомендации: Данная презентация разработана в соответствии с государственными федеральными требованиями. В процессе занятия прослеживается интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, художественная литература, здоровье, физическая культура. И решаются следующие цели и задачи:
Цель: Активизация речевой деятельности детей.
Задачи:

Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, закрепить представления о его произведениях.
Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из произведений и иллюстрациям.
Развивать познавательные способности, память, слуховое внимание, глазомер, мышление.
Закрепить знания о свойствах предмета, умение находить сходства и различия, путем сравнения, самостоятельно называть свойства: размер, форму, цвет, умение объединять предметы при наличии общего признака.
Закрепить умение действовать по словесной инструкции педагога, умение рассуждать, высказывать и обосновывать свои суждения, доказывать свою точку зрения, аргументировать свой выбор.
Закрепить умение детей отгадывать название сказки по короткой фразе.
Закрепить правила обращения с огнем.
Закрепить правила обращения с книгами.
Совершенствовать умение заучивать стихотворение с помощью мнемотаблицы.
Совершенствовать развитие двигательной активности, умение согласовывать речь с движением.
Воспитывать интерес к художественным произведениям.
Воспитывать умение слушать своих товарищей, сопереживать героям сказки, выражать готовность им помогать.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

Недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определенных иллюстраций, схем, текстов и т.д.);

Повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;
Развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности (виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости, виртуальный эксперимент - визуализация процессов, которые трудно или невозможно рассмотреть в реальных условиях и др.)

Схема взаимосвязи кадров презентации:
1

10

11

12

13

14

2

3

4

5

8

6

16

15

9

7

Содержание кадров:
Презентация настроена автоматически (по щелчку) со слайда №3 по №14, на 6 и 10 слайде сменность по 5 кадров (по щелчку).
1 слайд – Титульный лист, тема занятия.

2 слайд – Цели и задачи занятия (меняются по щелчку).

3 слайд – Вставка - звуковой файл.

4 слайд – Портрет К.И. Чуковского и фото его книг.

5 слайд – Игра «Кто звонит?» На слайде картинки животных с цифрами для запоминания (по щелчку переход на следующий слайд)

6 слайд – Продолжение игры «Кто звонит?» По щечку появляются картинки животных без цифр –5 сменных кадров. Задание: по звуковому сигналу (1, 2, 3, 4, 5), нужно дать правильный ответ. При правильном ответе появляется слайд - «Молодец», при неправильном - «Попробуй ещё». Затем по щелчку перейти к следующему кадру.

7 слайд – Появляется мотылёк с одним крылом.

8 слайд – У мотылька появляется второе крыло. По щелчку мотылек летает в разных направлениях - гимнастика для глаз.

9 слайд – Иллюстрация по сюжету сказки.

10 слайд – Игра «Четвертый лишний». При правильном ответе (по щелчку) предмет перемещается в чемоданчик.

11 слайд – Доктор Айболит, МОЛОДЦЫ!

12 слайд – Появляются больные Африканские животные из сказки «Айболит».

13 слайд – Мнемотаблица, для заучивания стихотворения.

14 слайд – Здоровые Африканские животные из сказки «Айболит».

15 слайд – МОЛОДЦЫ! (к игре «Кто звонит).

16 слайд – ПОПРОБУЙ ЕЩЁ! (к игре «Кто звонит).
План занятия
В данном разделе описывается ход занятия с комментариями, по использованию медиапродукта на каждом отдельном этапе интегрированного занятия, разработанного в соответствии с государственными федеральными требованиями.

№	структурные элементы (этапы занятия)	№ слайда	деятельность воспитателя	деятельность воспитанников	временная реализация
1	Организационный момент	№3	Звучит музыкальная заставка композитора В.Дашкевича к к/ф «Приключение Шерлока Холмса и доктора Ватсона». Детям предлагается стать сыщиками и по карточкам с предметами из разных сказок определить, какому из сказочных героев они могут принадлежать.	Обсуждение, в ходе которого дети определяют, что все предметы принадлежат героям из сказок К.И. Чуковского	2 минуты
2	Целевая установка	№4	Демонстрируется портрет К.И. Чуковского и книг, которые он написал. Воспитатель, совместно с ребенком, рассказывают подготовленный о писателе реферат. Проводиться беседа с детьми о правилах обращения с книгами и о том чему нас учат сказки Чуковского	Восприятие информации детьми, разъяснений воспитателя. Умение слушать своего товарища. Умение делать умозаключения, рассуждать.	3 минуты
3	Разминка		Проверка знаний детей, полученных ранее. Проводиться Игра – викторина с мячом «Знаешь ли ты».	Дети, поймав мяч, отвечают на разные вопросы по сказкам Чуковского.	3 минуты
4	Развитие слухового и зрительного внимания	№5,6	Каждый день к доктору Айболиту приходили звери лечиться. У каждого свой номер телефона. Доктор Айболит без труда мог догадаться, кто ему звонит по количеству звонков. Проводиться игра «Кто звонит?», при правильном ответе появляется слайд - «Молодец», при неправильном - «Попробуй ещё».	Детям нужно зрительно запомнить количество звонков у каждого животного, затем по количеству звуковых сигналов определить, кто позвонил доктору Айболиту.	2 минуты
5	Задание на закрепление знаний о свойствах предмета: цвет, размер, форма, умение находить сходства и различия.	№7	На слайде появляется мотылёк с одним крылом. В: Вот пришел к Айболиту печальный мотылек: «На свечке себе крылышко обжег». Детям предлагается помочь доктору подобрать крылышко. Детям раздаются карточки с крылышками для мотылька.	Задача детей выбрать подходящее крылышко (у каждого крылышка только один отличительный признак – цвет, форма или размер)	2 минуты
6	Гимнастика для глаз	№8	После правильного выбора детей, появляется у мотылька новое крылышко. Проводиться гимнастика для глаз. Беседа с детьми о том когда огонь может быть нашим другом и нашим врагом, о мерах предосторожности с огнем.	Детям нужно проследить глазами путь полета мотылька, и закрепить пространственные представления: вправо, влево и т.д. Дети рассуждают о пользе и вреде огня, рассказывают о мерах предосторожности с огнем, читают заученные в ходе предшествующей работы стихотворения	5минут
7	Закрепить умение объединять предметы при наличии общего признака	№9, 10,11	Вдруг откуда-то шакал На кобыле прискакал и принес телеграмму с просьбой о помощи, вылечить больных зверей в Африке. Проводиться игра «Четвертый лишний». При правильном ответе предмет удаляется в чемоданчик.	Дети помогают доктору Айболиту собрать чемоданчик. Из четырех предметов им нужно выбрать один и обосновать свой выбор.	2 минуты
8	Физминутка - дорога в Африку.		Проводиться речь с движением	Задача детей хорошо проговаривать слова и согласовывать речь сдвижением.	1минута
9	Закрепление родительного падежа существительных. Сообщение нового материала	№12	На слайде появляются больные Африканские животные из сказки «Айболит». Воспитатель предлагает детям назвать, кого лечит доктор Айболит. Проводит беседу о том, что нужно делать, чтобы не простудиться, рассказывает о пользе фиточая.	Детям нужно назвать африканское животное в родительном падеже. Рассказать о профилактике простудных заболеваний. По предложенной воспитателем схеме, самостоятельно заварить фиточай.	3минута
10	Заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы.	№13	А вы, знаете, что От простуды и ангины, Помогают апельсины. Ну а лучше съесть лимон, Хоть и очень кислый он. Детям предлагается с помощью мнемотаблицы, выучить стихотворение	Вместе с воспитателем разбирают мнемотаблицу и заучивают стихотворение с опорой на неё. Несколько детей рассказывают.	2 минуты
11	Подведение итогов занятия	№14	Предлагается детям посмотреть на животных и определить их настроение. Рассказать, что нового они узнали на занятии, кому помогли. Чему научила нас сказка доктор Айболит? Следить, чтобы предложения были полными и грамматически правильно построены	Дети рассказывают о занятии, пробуют фиточай.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План-конспект урока, методические рекомендации к проведению урока, презентации к теоретической части урока, практическая работа №13...		Методические рекомендации по проведению, оформлению и презентации... М 54 Методические рекомендации по проведению, оформлению и презентации исследовательской работы учащихся/ Составители: Борщева Н....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Компьютерные презентации, анимация в презентации, настройка показа, показ презентации		Рекомендации для по использованию презентации Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта)
	Социология как наука об обществе Приложение №1. Методические рекомендации по выполнению учебных докладов в виде презентации		Рекомендации к использованию презентации Борьба Руси с западными завоевателями. Пятый урок в теме «Русь во второй половине XII – XIII в»
	Практикум основы технологии разработки презентации в powerpoint цели Подбирать автосодержание, наиболее близкое к содержанию разрабатываемой презентации		Тема урока: Мультимедийные презентации Цель: изучение понятий компьютерные презентации, мультимедиа, ознакомление с возможностью создания презентаций в программе Microsoft...
	Урока в учебном плане : урок промежуточного итога. Тема «Создание интерактивной презентации» Урок «Создание интерактивной презентации» завершает тему «Мультимедиа». К моменту проведения данного урока учащиеся освоили основные...		Методическая разработка олимпиады по русскому языку «Возникновение письменности»; совместное создание со студенткой презентации, дополняющей сообщение; создание презентации, разъясняющей...
	Методические рекомендации к уроку и презентации «Summer Holidays» Познавательный аспект: знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни; знакомство с рекламой на предметы...		Урок. Тема: «Компьютерные презентации» На этом уроке мы познакомимся с тем, что такое мультимедиа, мультимедийные программные средства, мультимедийные презентации, программами...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание занятия: изучение презентации по ос и выполнение упражнений по теме презентации; поиск информации в Интернет в качестве...		«Утверждаю» Директор мбоу сош №79. М. В. Банникова Правильное использование презентации повышает эффективность урока. Разработка такой презентации требует большого количества времени,...
	Лекции (по материалам презентации) по семинару «Модернизация гражданского... Оборудование: Карта, учебники, картина, ук РФ., Конституция, таблицы, ист. Справки		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ниже представлены рекомендации по составлению презентации для более эффективного проведения урока, в частности для лучшего восприятия...

Школьные материалы