Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы»
страница9/17
Дата публикации26.02.2015
Размер1.62 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Лабораторная работа №7. Техника Кацудзо Ниши (4 часа)

Задачи:

- Освоить технику выполнения упражнений системы Кацудзо Ниши;

- Овладеть приемами самовнушения.

Упражнения:

«Смыкание стоп и ладоней», 5-е и 6-е правило здоровья Кацудзо Ниши.

Методические рекомендации:

Подготовительная часть упражнения «Смыкание стоп и ладоней».

1. Исходное положение: лягте на спину, на твердую ровную поверхность, под шею положите валик, сомкните ступни и ладони и разведите колени.

Далее выполните следующее:

  • нажмите подушечками пальцев обеих рук друг на друга 10 раз;

  • нажмите сначала подушечками пальцев, а затем ладонями обеих рук друг на друга 10 раз;

  • сжимайте обе сомкнутые ладони 10 раз;

  • вытяните сомкнутые руки на полную длину, закиньте их за голову и медленно проведите ими над лицом до пояса, словно разрезая тело пополам, при этом пальцы ладоней направлены к голове (повторите 10 раз);

  • развернув пальцы обеих рук по направлению к стопам, двигайте ими от паха до пупка (повторите 10 раз);

  • максимально вытяните руки с сомкнутыми ладонями и пронесите их над телом, как бы рассекая воздух топором (повторите 10 раз);

  • вытягивайте руки с сомкнутыми ладонями вверх и вниз до отказа (повторите 10 раз);

  • установите руки с сомкнутыми ладонями над солнечным сплетением и двигайте сомкнутыми ступнями (примерно на 1-1,5 длины ступни) вперед и назад, стараясь не размыкать их (повторите 10 раз);

  • одновременно двигайте сомкнутыми ладонями и стопами вперед и назад, как бы стараясь растянуть позвонки (повторите 10-60 раз).

Основная часть упражнения «Смыкание стоп и ладоней»

Закройте глаза и оставайтесь в таком положении в течение 10-15 минут. Руки с сомкнутыми ладонями должны быть перпендикулярны телу.

Это упражнение, как и все упражнения системы Ниши, желательно выполнять, если это возможно, в обнаженном виде. Упражнения направлены на усиление глубинного клеточного дыхания — они заставляют дышать каждую клеточку. Одежда, которую мы носим практически постоянно, препятствует свободному дыханию клеток кожи.

Что происходит в организме во время выполнения этого упражнения? Существуют три фактора, которые составляют Вселенную: вещество, эфир и жизнь.

Единица измерения любого вещества — элемент, эфира в воздухе — электрон, а единица жизни — энзим. Энзимы, или ферменты, присутствуют во всех живых клетках животных, растений, микроорганизмов. Они направляют, регулируют и многократно ускоряют жизненные процессы в организме.

Становясь активными, энзимы начинают излучать: эти излучения называют «жизнеспособными лучами», или «энзимными лучами». Все живое способно излучать эти невидимые лучи, энзимы присутствуют во всех живых клетках. Любое нарушение баланса энзимов, считает Ниши, приводит к болезни. Во время смыкания ступней и ладоней все, что связано с противоположными энзимами (созидательными и разрушительными), то есть животные и растительные органы, артерии и вены, кислоты и щелочи, — все это начинает соперничать между собой, бороться друг с другом, пока в конце концов между ними не установится необходимое равновесие.

Пятое правило здоровья помогает силам тела и духа достичь равновесия. Упражнение координирует функции мышц, нервов и кровеносных сосудов в области паха, живота и бедер, что особенно полезно при беременности, поскольку помогает нормальному росту ребенка в утробе матери и даже исправляет его неправильное положение. Выполнение упражнения «Смыкание стоп и ладоней» в течение 40 минут приводит к установлению необходимого равновесия между парасимпатической и симпатической нервными системами, а также к гармонии общих вод в организме.

Если же вам удастся удержать ладони и локти на уровне груди в сомкнутом состоянии в течение 40 минут, постоянно концентрируя и направляя на них умственную энергию, вы сможете пробудить в себе способность лечить руками. Ладони также имеют способность испускать «таинственные энзимные лучи».

Древние мудрецы Востока утверждали, что с помощью специальных упражнений йоги могут накапливать чудесную энергию праны и передавать ее другим людям. На этом основана известная техника целительства: сконцентрировав прану, йог протягивал руку к больному и мысленно посылал энергию в ослабленный орган. При этом страдалец выздоравливал. Тому, кто регулярно выполняет пятое правило здоровья, йоги и целители не нужны: такой человек способен сам пробудить свою целительную энергию, открыть в себе энзимные лучи. Однако это тема уже другой книги.

По мнению Ниши, наши внутренние органы разделяются на животные и растительные. К животным внутренним органам относятся мускулы и внешняя нервная система, а к растительным — органы дыхания, пищеварения и внутренняя нервная система.

Животные нервы находятся в мышцах рук, лица, ног, щеи, груди, брюшной полости — то есть в тех мышцах, которые мы по своему желанию можем сократить, например, подняв руку. Растительные нервы расположены в мышцах внутренних органов и кровеносных сосудов, и мы не можем сократить их по своему желанию, например, растянуть желудок. Эти мышцы регулируют деятельность органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, размножения, а также обмен веществ.

Растительные нервы (другими словами, вегетативная нервная система), в свою очередь, разделяются на две системы: парасимпатическую и симпатическую. Черепные парасимпатические нервы контролируют деятельность органов пищеварения, почек, тонкой кишки, селезенки, поджелудочной железы, сердца и дыхательных органов. Тазовые парасимпатические нервы управляют работой толстой кишки, мочевого пузыря, половых органов.

Симпатическая нервная система имеет три больших сплетения: сердечное, солнечное и тазовое.

При одновременных движениях позвоночника и живота симпатическая и парасимпатическая нервные системы начинают функционировать согласованно, что приводит к укреплению и оздоровлению всей нервной системы в целом. А здоровая нервная система, как известно, дает возможность противостоять любым невзгодам.

6-е правило здоровья помогает установить кислотно-щелочное равновесие в организме. Здоровье во многом зависит от сохранения постоянных пропорций общих вод в межклеточных и внутриклеточных тканях организма. В процессе жизнедеятельности эти пропорции часто изменяются, но так же постоянно происходит и процесс саморегуляции. Пока эти изменения незначительны, никаких нарушений не происходит, но стоит им выйти за определенные пределы — и нарушается обмен веществ.

Основным условием поддержания здоровья явля?ется сохранение кислотно-щелочного равновесия в организме. Когда содержание щелочи в организме становится ниже нормы, а содержание кислоты соответственно выше — наступает ацидоз, то есть накопление в крови и тканях отрицательно заряженных анионов. Если чрезмерное количество кислоты содержится в организме в течение продолжительного времени, это вызывает такие заболевания, как диабет, гастроэнтерит, болезни почек. Если организм перенасыщен щелочью, возникает алкалоз, ведущий к сужению желудка, столбняку и другим болезням.

Обычные виды спорта, направленные на укрепление мускулов, поддерживают кислотность. А глубокое дыхание и лечение медитацией насыщают кровь и другие жидкости организма щелочью. Благодаря упражнениям, входящим в Систему Ниши в качестве шестого правила здоровья, одновременно с движениями позвоночника выполняются брюшное дыхание и медитация, что устанавливает в организме кислотно-щелочное равновесие. Это создает духовную силу, помогающую стать здоровым, что, отчасти, достигается самовнушением. Произнося положительные утверждения, вы как бы настраиваете себя на волну здоровья и радости.

Исходное положение: сядьте на пол на колени, опустив таз на пятки (можно сесть и по-турецки), полностью выпрямив позвоночник и удерживая равновесие на копчике. Находясь в таком положении, выполните 6 подготовительных упражнений:

  • поднимите и опустите плечи (10 раз);

  • наклоняйте голову вправо-влево (по 10 раз в каждую сторону);

  • наклоняйте голову вперед-назад (по 10 раз в каждую сторону);

  • наклоняйте голову вправо-назад и влево-назад (по 10 раз в каждую сторону);

  • наклоните голову вправо (правое ухо к правому плечу), затем медленно, вытягивая шею, перекатите голову к позвоночнику (по 10 раз к каждому плечу);

  • поднимите руки параллельно друг другу, затем согните их в локтях под прямым углом, сжав кисти в кулак. Голову откиньте назад так, чтобы подбородок смотрел в потолок. В таком положении на счет от 1 до 7 отведите локти назад, как будто желая свести их за спиной, подбородок при этом тяните к потолку (повторите 10 раз).

После каждого из приведенных упражнений следует выполнять промежуточное упражнение, которое выстраивает позвонки, предохраняя их от подвывихов, а значит, страхует от всевозможных заболеваний крови и различных органов.

Промежуточное упражнение состоит из двух частей.

Первая часть: вытяните руки перед грудью параллельно друг другу. Быстро оглянитесь через левое плечо, стараясь увидеть свой копчик, затем мысленно проведите взгляд от копчика вверх по позвоночнику до шейных позвонков, вернув голову в исходное положение. Затем оглянитесь через правое плечо, повторив действие в той же последовательности.

Вторая часть: поднимите руки вверх параллельно друг другу, выпрямите позвоночник, и быстро проделайте то же самое, что и в первой части.

Основная часть шестого правила здоровья выполняется так:

Расслабившись на некоторое время после выполнения подготовительной части, снова выпрямите позвоночник, уравновесив вес тела на копчике, и начните раскачиваться вправо-влево, одновременно совершая движения животом вперед-назад. Делать это нужно в течение 10 минут.

Одновременно с выполнением упражнений можно произносить твердо и уверенно, как бы убеждая себя, любую формулу самовнушения. К примеру: «Мне хорошо, и с каждым днем мне будет лучше, лучше, лучше, лучше. Каждая клеточка моего организма обновляется; кровь становится свежей, чистой, здоровой. Мышцы, кожа, сосуды делаются эластичными, упругими, здоровыми, чистыми, обновленными, кости — крепкими, суставы — гибкими, подвижными. Мозг функционирует великолепно, мозг прекрасно управляет работой всех органов и систем. Я становлюсь здоровее, умнее, добрее, мудрее, способнее к большим творческим делам, полезнее людям и себе. Мне хорошо, и с каждым днем мне будет лучше, лучше, лучше».
Лабораторная работа №8. Тайцзицюань 24 форма (4 часа)

Задачи:

- Выучить часть комплекса Тайцзицюань 24 форма;

- Построить учебно-тренировочное занятие с элементами восточных оздоровительных школ;

Упражнения:

Тайцзицюань 24 форма.

Методические рекомендации:

Голова держится прямо, подбородок при этом чуть поджат. Должно быть такое ощущение, будто волосы на макушке тянут вверх. При этом создается впечатление, что голова находится в “подвешенном” состоянии.

Плечи естественно опущены и расслаблены. Руки округлые. Локти провисшие и немного согнуты. Пальцы рук естественно распрямлены. При формировании кисти в кулак или “крюк” пальцы также не напрягаются.

Тело естественно вытянуто и расслаблено, отдавая приоритет гибкости.

Талия расслаблена. Нужно запомнить, что все движения “выходят” из талии:

Ноги округлые. Бедра естественно напряжены. В позиции “лук-стрела” задняя нога полностью не выпрямляется. Колено передней ноги не выходит за вертикальную линию носка.

Динамика перемещений

Выполнять движения следует легко и непринужденно, сохраняя устойчивость тела на всем протяжении упражнений. Движения подобны плывущим облакам: спокойны и текучие. Мышцы расслаблены. В Китае говорят: “Когда выносите вперед силу, напряжение так слабо, что его можно сравнить с разматыванием необработанного шелка с кокона”. Во время занятий тайцзицюань необходимы гибкость и естественность. Это не означает, что исполнение должно быть неточным и безжизненным. Передвигаться нужно легко и мягко. Некоторые классические учителя описывали перемещения так: “Когда делаете шаг, это должно быть так тихо, словно ходит кошка”.

Необходимо осознать, что все движения направляются поясницей и проявляются в конечностях. Поэтому очень важно координировать работу ног, талии и рук, так как в тайцзицюань они представляются единым целым.

Каждая часть тела наводится в постоянном движении. Выполняющий не должен вести себя подобно марионетке. Нельзя фокусировать внимание только на руках, пренебрегая талией и ногами, которые являются главными несущими частями.

Дышать необходимо животом, то есть диафрагмой. Дыхание ритмичное, ровное, глубокое и координируется с “открытыми” и “закрытыми” движениями. “Открытые” движения обычно связаны с перемещениями вперед или разведением конечностей в стороны. “Закрытые” основываются на отходах или сведении конечностей. Выдох выполняется на “открытом”, вдох — на “закрытом” движении.

Первоначально следует темп выполнения упражнений сочетать с естественным дыханием. Со временем, когда дыхание станет глубоким и продолжительным, темп выполнения упражнений замедляется. Необходимо комбинировать “полноту” и “пустоту” и правильно чередовать их. “Полнота” и “пустота” связана с сознательной концентрацией мысли и контроле того или иного действия. При этом необходимо соблюдать полное сосредоточение и спокойствие, учитывая, что мысль “определяет движение”. При выполнении движений взгляд следует за руками или направлен вперед. Так как концентрации мысли в тайцзицюань придается особое значение, возникает возможность регулирования физиологических процессов организма, поэтому некоторые специалисты сравнивают тайцзицюань с “физическими упражнениями сознания” или “терапевтическими упражнениями пустой головы”. Изучать комплекс “24 формы” необходимо постепенно, последовательно осваивая всю серию форм. Комплекс “24 формы” выполняется в течение 4—6 минут. Количество упражнений для каждого занятия устанавливается по состоянию здоровья и количеству располагаемого времени. Допускается выполнение одной или нескольких частей и непрерывной последовательности. Лучшее время для занятий — утро, однако вечерние тренировки также пойдут на пользу.

Особенности постановки тела в тайцзицюань.



Описание комплекса

Форма 1
“Начальная форма”


На иллюстрациях сплошными линиями обозначены движения правой кисти и левой стопы, прерывистыми — левой кисти и правой стопы.

1. Встать прямо, ноги на ширине плеч. Пальцы ног направлены вперед, руки — в свободном состоянии. Смотреть перед собой.

Обратить внимание: голову и шею держать прямо, подбородок слегка опущен вниз. Грудь не выпячивать, живот не поджимать.
      
2                  3                 4
2. Медленно поднять руки перед собой до уровня плеч, ладонями вниз (рис. 2,3).

3. Одновременно с плавным движением кистей вниз чуть присесть. При этом движении рук локти свободно опускаются вниз. Смотреть перед собой (рис. 4).

Обратить внимание: тело должно быть в вертикальном положении, плечи и локти опущены. Пальцы рук чуть согнуты. Вес тела равномерно распределен на обе ноги. При сгибании ног талия расслаблена, ягодицы слегка втянуты. Опускание рук должно координироваться со сгибанием ног.




Форма2
“ПОГЛАЖИВАНИЕ ГРИВЫ ДИКОЙ ЛОШАДИ”


     

5                     6

1. Медленно повернуть корпус вправо (на 1 час) и переместить вес на правую ногу, подняв правую кисть и предплечье к верхней правой части грудной клетки. Одновременно левая кисть подводится по дуге под правую кисть. Ладони обращены друг к другу, как будто удерживая мяч. (В дальнейшем это движение будет называться “держать мяч”). Поднести левую стопу к правой опорной ноге, носок касается пола. Смотреть на правую кисть (рис. 5, 6).
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине интеллектуальные информационные...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Интеллектуальные информационные системы». М.: Изд. МиигаиК. Упп «Репрография», 2014 г.,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информационные системы в экономике»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф. 03) Физика
Данный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconИнформационно-правовые системы учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационные системы» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины теория информации Специальность...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «права человека»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения, содержит учебную программу, учебно-тематические...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «оценка имущества организаций» Ростов-на-Дону
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения, содержит учебную программу, учебно-тематический...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «избирательное право в российской федерации»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения, содержит учебную программу, учебно-тематические...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс...
Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины современные проблемы анатомии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Восточные оздоровительные системы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск