Тезисы Международной научно-практической конференции, посвященной 55-летию гоу спо «Забайкальский техникум искусств»
Скачать 3.35 Mb.
|
Сноски и примечания:
А.А Борисова, зам. директора по НМР ГАОУ СПО ССУЗ РБ «Колледж искусств им. П.И. Чайковского», кандидат педагогических наук, доцент, г. Улан-Удэ Создание ресурсного центра в системе профессионального образования культуры и искусства как фактор эффективного развития культурно-образовательного пространства Характерными чертами реформирования и модернизации образования являются стремление к повышению качества образования, увеличение вариативности, технологизации процесса обучения. Целью профессионального образования в области культуры и искусства является создание условий для профессионального развития личности и ее самореализации. На достижение этой цели направлено сохранение непрерывности художественного образовательного процесса в условиях учебного заведения СПО. Современные условия развития сфер образования, культуры, искусства требует разработки новых подходов взаимодействия и комплексных форм в системе подготовки высококвалифицированного специалиста в области профессионального искусства и культуры. Одной из таких комплексных форм подготовки специалистов является создание ресурсного центра на базе учреждений СПО. Ресурсный центр в системе региональной культурной политики — достаточно новое для Бурятии явление в некоммерческом секторе. В России с 1997 г. началось активное формирование ресурсных центров (РЦ) в сфере культуры. РЦ созданы в семи регионах: Архангельской, Псковской, Смоленской, Нижегородской, Вологодской, Новгородской областях и Республики Карелия. РЦ может стать образовательное учреждение, достигшее общезначимых научно обоснованных педагогических результатов, инновационных по своей сущности, обладающих потенциалом для организации деятельности по систематическому ознакомлению педагогической общественности с опытом работы по содержательным направлениям, значимым для республиканской системы профессионального, предпрофессионального образования и постпрофессионального образования. Ресурсный центр профильного образования в сфере культуры и искусства на базе ГАОУ СПО ССУЗ РБ «Колледж искусств им. П.И. Чайковского» организован на основании постановления Правительства Республики Бурятия № 29 от 31 января 2011 года «Об утверждении Республиканской комплексной программы «Модернизация профессионального образования РБ на 2011-2014 год». Приоритетным направлением деятельности ресурсного центра является повышение социально-экономической эффективности подготовки специалистов в образовательном учреждении среднего профессионального образования для отрасли культуры и искусства как сферы экономики через целенаправленное комплексное привлечение, аккумулирование и оптимизацию использования ресурсов, развитие координационных связей в рамках профессионального направления образования в сфере культуры и искусств. Главным приоритетом развития ресурсного центра на базе образовательного учреждения СПО является развитие внутреннего и внешнего взаимодействия структурных подразделений. Ресурсный центр аккумулирует ресурсы, как финансовые, кадровые, так и технологические, материальные. Основной целью деятельности ресурсного центра является создание условий для упорядочения функционирования рынка образовательных услуг (предпрофессиональное, профессиональное образование и постпрофессиональное образование кадров культуры и искусств), развития отраслевого сотрудничества и реализации кластерного подхода в сфере культуры и искусства, развития материальной базы и внутренней инфраструктуры колледжа, укрепления позиций ресурсного комплекса на рынке труда в сфере культуры и искусства Республики Бурятия. Деятельность Центра предполагает создание условий для повышения качества подготовки специалистов в сфере культуры и искусства на основе аккумулирования и эффективного использования учебно-материальных ресурсов и развития интеграционных процессов сферы профессионального образования и отрасли культуры и искусства. Объединение ресурсов декларируется, в соответствии с правами и ответственностью в этом партнерстве Министерства культуры РБ. В соответствии с Положением о Ресурсном центре профессионального образования профиля культуры и искусства, он создан как структурное подразделение, подведомственного Министерству культуры РБ. Управление ресурсным центром осуществляется попечительским советом, в состав которого могут входить государственные структуры, курирующие отрасль культуры и искусства и занятость населения, ассоциации работодателей, учреждения и организации СКС и дополнительного образования. Организационно-содержательная структура деятельности центра предполагает, что предпрофессиональная подготовка, организация учебно-воспитательного процесса СПО, методическая и маркетинговая деятельность, система повышения квалификации кадров культуры и искусства, учреждения профессионального образования выделены в отдельное направление и институционализированы как подразделение колледжа под названием ресурсного центра. Создание Ресурсного центра начато в 2011-2012 гг. на базе трех образовательных учреждений РБ. Принципом создания была кооперация БРУКиИ и Музыкального колледжа им. П.И. Чайковского в единое учебное заведение СПО в настоящий момент ГАОУ СПО ССуз РБ «Колледж искусств им. П.И. Чайковского», РДШИ им. Б. Ямпилова в настоящий момент структурное подразделение детская школа искусств (осуществлено в 2011 году), АОУ РУМЦ (будет осуществляться в январе 2012 года согласно приказу Министерства культуры \РБ № 559 от 28.10.2011 «О реорганизации государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования РБ ССУЗ «Колледж искусств им. П.И. Чайковского» путем присоединения к нему автономного образовательного учреждения РБ «Республиканский учебно-методический центр по образованию»). В данном случае образовательное учреждение распоряжением регионального органа культуры просто «наделяется» статусом ресурсного центра, не изменяя свою организационно-управленческую структуру и организационно-правовую форму, созданного на основе концентрации как образовательных, так и материальных ресурсов, аккумулируя и эксплуатируя, в основном, кадровый ресурс, оборудование, помещение для целей, косвенно связанных с качеством профессионального образования в сфере культуры и искусства. Организация эффективной деятельности колледжа как ресурсного центра, позволяет решить две взаимосвязанные задачи. Во-первых, организация производства услуг как образовательных, так и дополнительных в учреждении профессионального образования дает возможность полноценно осуществлять производственное обучение и практику обучающихся, вне зависимости от работодателей, диктующих подчас условия, которые не обеспечивают выполнение учебных программ. Кроме того, деятельность колледжа как ресурсного центра будет предполагать выпуск культурно-творческой продукции (концерты, корпоративные мероприятия, выставки, презентационные мероприятия), формирует у обучающихся качества, необходимые для уверенного поведения в условиях рыночной экономики. Во-вторых, деятельность колледжа как ресурсного центра обеспечивает экономию и рациональное использование бюджетных средств за счет размещения в них заказов на выпуск высококвалифицированного специалиста для учреждений социально-культурной сферы. Финансовые поступления за выполненные заказы совершают второй оборот и расходуются на укрепление учебно-материальной базы образовательного учреждения, приобретение расходных материалов, текущий ремонт учебных помещений, материальное поощрение педагогов и другие мероприятия, улучшающие условия профессионального обучения. В настоящий период осуществляется одна из перспективных задач ресурсного центра - формирование многоуровневой системы профессиональной подготовки кадров культуры и искусства - школа, колледж, вуз, центр дополнительного профессионального образования. В перспективе планируется выстроить именно такую цепочку. Если человек настроен получить дополнительное художественное образование, профессиональное образование по видам искусства, то он просто заканчивает ССУЗ и идет работать. Есть желание продолжить образование - идет в вуз, но по сокращенной программе, где ему дают углубленную теорию, и совершенствуют уже сформированные практические навыки. При такой многоуровневой схеме разница в подготовке между школой и вузом практически нивелируется. Предпрофессиональные образованные программы в области искусств реализуются в целях выявления одаренных детей в раннем возрасте, создания условия для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретение ими знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусств, в частности ГАОУ СПО ССУЗ РБ «Колледж искусств им. П.И. Чайковского». В настоящий момент ДШИ осуществляет указанные выше функции лишь по отношению к музыкальному образованию, остальные виды искусств остаются неохваченными. Если рассматривать ДШИ как структурное подразделение ресурсного центра, необходимо организация ее деятельности по различным видам искусств, только при таком условии возможна реализация концепции непрерывного образования в сфере культуры как основополагающего направления деятельности ресурсного центра и реализация ФЗ №145 «Об образовании». В связи с вышеизложенными проблемами начальной профессиональной ступени ресурсного центра, важнейшим направлением является создание условий для оптимизации деятельности детской школы искусств как структурного подразделения ресурсного центра следующие: открытие отделений по различным видам искусств и направлениям художественно-творческой деятельности; открытие художественного отделения (по видам). Одно из актуальных требований времени к совершенствованию образования и повышения конкурентоспособности выпускников – развитие партнерских связей. Основной целью в данном направлении видится в том, чтобы выстраивать взаимовыгодное и целенаправленное взаимодействие с другими учреждениями СКС в области образовательной и культуро-творческой деятельности, способствующее обмену интеллектуальными ресурсами, развитию мобильности педагогов и студентов, укреплению и расширению культурных связей. На современном этапе работы особый акцент делается на аттестацию учебной, методической и научной продукции колледжа и широкое общественное признание результатов его работы. Приоритетными видами деятельности подразделений колледжа в этом направлении является работа по расширению коммуникаций, информированию широких слоев населения о деятельности различных творческих коллективов колледжа, расширению контактов с учреждениями культуры, установление контактов с базами практик на долгосрочную перспективу, расширение контактов с образовательными учреждениями, с организациями государственного и муниципального управления. Неотъемлемой частью имиджа колледжа как ресурсного центра является корпоративная этика, организационная культура коллектива. В связи с этим предполагается продолжать развивать организационную культуру, развивать благоприятный морально-психологический климат в коллективе, способствовать формированию корпоративной солидарности, высокого позитивного имиджа образовательного учреждения. ССУЗ ГАОУ СПО Колледж искусств им. П.И. Чайковского Профессиональные знания, умения, навыки Мотивы профессиональной деятельности практика Внеаудиторная творческая исполнительская деятельность прикладная и научно-исследовательская деятельность преподавателя и студента Учреждение дополнительного образования ДШИ выявление задатков, создание программ диагностирования, открытие отделений по различным видам искусств развитие мотивов творческой деятельности профориентация элективное обучение, открытие интерната для одаренных детей Целевая подготовка и переподготовка кадров Повышение квалификации, аттестация кадров преподавателей ДШИ РБ Мониторинг кадрового потенциала, и потенциальных абитуриентов; Научно-методическая и издательская деятельность Организация дистанционного обучения Курирование предлагаемой модели выпускника предоставление базы практик для студентов колледжа и исследования запросов Совместные мероприятия Создание механизмов социального партнерства Уровни взаимодействия структруных подразделений ресурсного центра Предпрофессиональная подготовка Постпрофессиональное образование Профессиональная подготовка Создание ресурсного центра позволяет обеспечить взаимодействие работодателей и педагогов. Так, чтобы работодатель мог прийти в ресурсный центр и получить необходимую помощь по всем направлениям своей деятельности, а также курировать и отслеживать формирование профессиональных компетенций выпускника. Необходимо создать эффективный механизм социального партнерства при деятельном участии государства. На сегодняшний день основные механизмы реализации концепции развития колледжа как ресурсного центра и объединенного образовательного учреждения системы СПО находятся в стадии становления и требуют совместных усилий всех структурных подразделений и управленческих структур. В процессе организации деятельности начата следующая работа по развитию механизмов функционирования ресурсного центра, рассмотренные учредителем: 1. Для организации эффективной деятельности РЦ и исполнение основных функциональных обязанностей необходимо создание на бузе РЦ издательского и информационно-аналитического центра (отражено в комплексе мер); 2. Для осуществления дистанционного обучения слушателей курсов требуется создание конференц-зала; 3. Для осуществления информационно-методической и мониторинговой функций РЦ модернизирован информационный сайт или интернет-портал с достаточно высокой объемностью и разрешимостью, подключен WI-FI; 4. Для осуществления деятельности по распространению опыта необходимо введение штатных единиц: Системного администратора (ведение сайта и интернет портала, техническая поддержка дистанционного обучения). Специалиста по мониторингу потребительского спроса на различные виды предоставляемых услуг РЦ. Специалиста по комплектованию информационной базы (нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учебных заведений культуры и искусств, методической и информационной продукции). 4. Для стимулирования деятельности творческих групп и лабораторий по направлениям из числа преподавательского состава и сотрудников Колледжа ГАОУ СПО РБ (ССУЗ) «Колледж искусств им. П.И. Чайковского в режиме ресурсного центра непрерывного профессионального образования необходимо пересмотреть положение «О стимулирующих выплатах». 5. Ввести в структуру планирования и отчетности структурных подразделений раздел «Деятельность сотрудников по реализации функций РЦ», отражающий командировки по проведению аттестационных мероприятий, конкурсов, фестивалей, проведение курсов лекций для различных аудиторий слушателей и др. 6. Обеспечить финансирование командировок преподавателей по деятельности РЦ. 7. Подготовлен семинар для преподавательского состава «Механизмы деятельности РЦ». 8. Осуществлено социологическое исследование (экспресс анкетирование) «Механизмы функционирования и развития РЦ непрерывного профессионального образования в области культуры и искусств». Ожидаемые результаты: В случае удачного завершения Программы инновационного пилотного проекта будет разработана и апробирована модель деятельности Колледжа - ресурсного центра, которая позволит: Сформировать систему менеджмента в условиях непрерывного образования специалистов сферы культуры искусства, дополнительного предпрофессионального образования детей: - работа на целевых рынках образовательных и культурных услуг Колледжа; - создание мобильного информационного банка (виртуальный ресурсный центр); - функционирование новых структур (учебная фирма, курсы повышения квалификации, курсы переподготовки, концертный отдел); - увеличение ассортимента образовательных услуг Колледжа (открытие новых специальностей, дополнительные образовательные услуги для студентов); - повышение экономической эффективности внебюджетной деятельности колледжа. Таким образом, создание ресурсного центра позволяет создать организационно-содержательную модель деятельности Колледжа искусств им. П.И. Чайковского, которая создает качественные предпосылки для эффективного развития культурно-образовательного пространства. |
Похожие:
 | Iv международной научно-практической конференции Сибири, посвященной 20-летию образования Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова | | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... |
 | Отчет по самообследованию гоу спо «забайкальский техникум искусств» Фгос спо, изучение содержания фгт в системе дополнительного образования детей стали определяющими направлениями в работе техникума... | | Конференция проводится в два этапа. Первый этап в образовательных... Областной научно-практической конференции, посвящённой 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова («Ломоносовские чтения») |
| Положение о научно-практической конференции старшеклассников, посвященной... Целью конференции является популяризация инженерных и научных знаний, развитие научной деятельности молодежи 1 | | России Материалы III всероссийской научно-практической конференции... Материалы III всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 75-летию кафедры географии пгсга,... |
| Тельная среда как фактор повышения качества образования материалы... Рекомендовано к изданию организационным комитетом международной научно-практической конференции | | Тезисы докладов Часть I секции 1−4 Москва − 2010 в части I сборника... В части I сборника представлены тезисы докладов VIII всероссийской научно-технической конференции «Актуальные проблемы развития нефтегазового... |
| Министерство образования и науки республики казахстан евразийский... Л. Н. Гумилева объявляет о проведении 23 мая 2014 года международной научно-практической конференции «Cовершенствование международного... | | Доклад Александра Суринова, руководителя Федеральной службы государственной... «20 лет модернизации российской статистики: опыт и перспективы», посвященной 150 – летию Центрального статического Управления в России... |
| Защитим культуру Материалы международной общественно-научной конференции, посвященной 60-летию Пакта Рериха. 1995 г | | Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы... Сборник научных трудов по материалам Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы двигателестроения мгту... |
| Программа международной молодёжной научно-практической конференции... Кузнецов А. А., проректор ннгу по учебной и воспитательной работе, доктор исторических наук – председатель | | Материалы II российской научно-технической интернет-конференции,... Российской научно-технической интернет-конференции, посвященной 10-летию Себряковского филиала Волггасу и 60-летию Волггасу, 12 марта... |
| Реферат по экономике как форма самостоятельной работы студентов Гарантии... Научно-технический прогресс как фактор повышения эффективности социалистического производства преимущественно интенсивного типа | | Информационное письмо Гоу спо янао «Ямальский многопрофильный колледж» приглашает принять участие в окружной заочной педагогической научно-практической... |
